我的“長生果”葉文玲點此播放動畫視頻1精選PPT我的“長生果”葉文玲點此播放動畫視頻1精選PPT作者簡介

葉文玲，當(dāng)代女作家。1942年生于浙江省。1958年發(fā)表作品《我和雪梅》，從此走上文壇.

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葉文玲，當(dāng)代女作家。1942年生于浙江省。1958我的“長生果”葉文玲解題：這是一篇散文，主體是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。3精選PPT我的“長生果”葉文玲解題：這是一篇散文，主體是回憶少年時代的不禁jīn忍不住流光溢彩：流動的光線，充溢的色彩，形容畫幅光彩美麗。羞赧nǎn因害臊而紅了臉的樣子。囫圇吞棗：比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析的籠統(tǒng)接受。牽腸掛肚：形容掛念殷切，放心不下。不言而喻：不需解釋就明白。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。心裁，自心的籌劃、構(gòu)思和創(chuàng)新。4精選PPT不禁jīn忍不住流光溢彩：流動的光線，充溢的色彩，形容畫幅津津有味：形容興味非常濃厚。嘔心瀝血：比喻極度勞心苦思。問津：探尋渡口。比喻探問價格或情況。駁雜：混雜不純。冗繁：指（實物）繁雜。闕（）què謄（)téng嵌（）qiàn酵（）jiào5精選PPT津津有味：形容興味非常濃厚。嘔心瀝血：比喻極度勞心苦思。問津第一部分：點題－長生果－書－愉悅第二部分：回憶少年時代的讀書經(jīng)歷，用實例說明“書”對我的影響，特別是對寫作的影響。第三部分：

由對少時的回憶轉(zhuǎn)到現(xiàn)實，抒發(fā)感慨；并從讀真正的書轉(zhuǎn)到讀社會人生這部大書，擴展了文章的內(nèi)容，啟人思考。6精選PPT第一部分：點題－長生果－書－愉悅第二部分：回憶少年時代的讀書讀書生活讀書情趣時間地點讀物上學(xué)前街頭游戲小畫片飽覽上學(xué)學(xué)校連環(huán)畫癡迷迷醉上學(xué)鎮(zhèn)上文化站文藝書籍囫圇吞棗牽腸掛肚7精選PPT讀書生活時間地點讀事例123閱讀所得得到報償養(yǎng)成良好習(xí)慣不僅借鑒、模仿，還要創(chuàng)造閱讀功用擴展想象力增強理解力激發(fā)創(chuàng)造力閱讀效果《秋天來了》《一件不愉快的往事》小說《夫妻間的小風(fēng)波》切身體會構(gòu)思要別出心裁要寫真情實感沒有閱讀就沒有寫作8精選PPT事例123閱讀無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來：畫片－津津有味連環(huán)畫－迷醉圖書館－吸引作文成功－榮光小說－如醉如癡作文悟出道理－作文，要寫真情實感要嘔心瀝血的創(chuàng)造9精選PPT無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來：畫片－津津有味連環(huán)畫－迷醉圖書我會讀：不言而喻心扉吶喊過癮囫圇吞棗莎士比亞磁石鍛煉借鑒嘔心瀝血yùfēinàyǐnhúlúnshācíduànjiànǒulì10精選PPT我會讀：不言而喻心扉吶喊yùfē

四字詞語

別出心裁不言而喻流光溢彩不求甚解黯然神傷如癡如醉囫圇吞棗嘔心瀝血返回浮想聯(lián)翩如饑似渴千篇一律津津有味11精選PPT四字詞語別出心裁不言而喻流光溢彩不求甚解黯然神傷如癡1-2點題，引出作者對少年時代讀書生活的回憶。3-17回憶“我”少年時代閱讀寫作的經(jīng)歷和感受。3少年時因讀書而歡悅。4-12看小畫片和小學(xué)時的閱讀作文。13-17初中后的讀書和創(chuàng)作18-19由追憶往昔轉(zhuǎn)到抒發(fā)今天的感慨。我的“長生果”文章結(jié)構(gòu)12精選PPT1-2點題，引出作者對少年時代讀書生活的回憶。3-17回憶“我的總結(jié)。劃分段落應(yīng)掌握的方法：先歸納各自然段的意思，然后將各自然段按其意義的相近、相聯(lián)關(guān)系逐步合并。注意有標(biāo)示意義的詞語。段落的劃分和段落的概括，要服從全文中心。要注意抓中心句。劃分段落要處理好過渡段的歸屬。13精選PPT我的總結(jié)。劃分段落應(yīng)掌握的方法：先歸納各自然段的意思，然后將小組合作閱讀提示文中的長生果指的是什么？找出作者寫了童年讀書、寫作的哪幾件事？

點此播放講課視頻14精選PPT小組合作閱讀提示文中的長生果指的是什么？點此播放講課視頻14看香煙人小畫片看連環(huán)畫讀文藝書讀中外名著讀書點此播放講課視頻15精選PPT看香煙人小畫片讀書點此播放講課視頻15精選PPT作文方面：1、作文《秋天來了》得了甲憂2、作文《一件不愉快的往事》，老師夸我“嵌”字用得傳神點此播放講課視頻16精選PPT作文方面：1、作文《秋天來了》得了甲憂點此播放講課視頻16精默讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書的？作者在作文中誤到了怎樣的道理？17精選PPT默讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書的？作者在作文中誤到了怎看香煙人小畫片看連環(huán)畫讀文藝書讀中外名著（津津有味）（廢寢忘食）（不求甚解）（如癡如醉）讀書18精選PPT看香煙人小畫片（津津有味）讀書18精選PPT我學(xué)到了：博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會借鑒運用。19精選PPT我學(xué)到了：博覽群書，入情入境，19精選PPT從中悟出的道理？作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。20精選PPT從中悟出的道理？作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不探究讀書給作者帶來了哪些受益？你從中明白了什么？21精選PPT探究21精選PPT思考問題：

“長生果”指的是什么？

長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，充分表達了書與人類發(fā)展的關(guān)系。22精選PPT思考問題：“長生果”指的是什么？22精選PPT

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。23精選PPT像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時

像蜂蝶飛過花叢，

像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。

在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。24精選PPT像蜂蝶飛過花叢，在記憶的心扉中，24精選PPT少年時代的讀書生活，像---------------，像--------------。恰似------------，也似-----------。25精選PPT少年時代的讀書生活，25精選PPT

作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。

理解：“別出心裁”，意思是與眾不同；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（kē）臼（jiù）。26精選PPT作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。理解：“借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。鑒，鏡子?！澳７隆?，仿效，照著樣子做。“嘔心瀝血”，比喻費盡心血。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達真情實感，有感而發(fā)，以情感人；開始時必須要進行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。27精選PPT作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和關(guān)于書的格言：

好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基

書籍使人們成為宇宙的主人。

——巴甫連柯

書中橫臥著整個過去的靈魂。——卡萊爾

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠?！障＝?/p>

人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活?！坡辶畏?/p>

書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！旯?8精選PPT關(guān)于書的格言：

好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e畫家說：

書里有許多美妙的圖畫，

看著它，

可以看到很多五彩繽紛的圖像。

作家說：

書里有一個又一個優(yōu)美的故事，

讀著它，

可以明白做人的道理。

科學(xué)家說：

書里有令人心動的奧秘，

研究它，

可以創(chuàng)造驚天動地的奇跡。我說：

書是知識的海洋，

它豐富了我的頭腦，

讓我茁壯成長……課后延伸29精選PPT畫家說：

書里有許多美妙的圖畫，

看著它，

可以看到很多五彩本課小測試1、不言而喻：A、比喻。B、明白。2、嘔心瀝血：A、滴。B、過濾。3、流光溢彩：A、過分。B、充滿而流出來。30精選PPT本課小測試1、不言而喻：A、比喻。B、明白。2、嘔心瀝血：A長生果指___________________.本課將_____比喻為“長生果”，意思是_______