幼兒自制圖書指導(dǎo)_第1頁
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文檔簡介

幼兒從自制圖書中獲得了什么？了解圖書的基本結(jié)構(gòu)知道故事的結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述理解圖畫和文字的關(guān)系，用簡單的圖畫來示意和豐富文字的內(nèi)容細(xì)致地觀察生活并提取素材家長從自制圖書中了解到了什么？孩子熱愛的活動(dòng)孩子會(huì)覺得難堪的事物孩子腦中的奇思妙想孩子的繪畫水平語言發(fā)展水平日常交往中孩子的感受……總結(jié)：為何要讓孩子自制圖書？幼兒各種“能力”提升的途徑幼兒已有認(rèn)知“反應(yīng)”的方式幼兒由“讀”向“寫”的橋梁親子關(guān)系得到鞏固發(fā)展的載體指導(dǎo)幼兒自制圖書的過程選擇主題整體構(gòu)思圖文創(chuàng)作制作成書主題來源主題來源仿編改編續(xù)編已有讀本創(chuàng)編生活事件個(gè)人感受知識總結(jié)想象創(chuàng)造故事創(chuàng)作語言運(yùn)用仿編：《好朋友》改編：《捉迷藏》

續(xù)編：《尋寶》創(chuàng)編：生活事件—《愛美的媽媽》創(chuàng)編：個(gè)人感受《我喜歡這樣的醫(yī)院》創(chuàng)編：知識總結(jié)—《找空氣》創(chuàng)編：想象創(chuàng)造—《KUKU的洗衣機(jī)》創(chuàng)編：故事創(chuàng)作—《想瘦的月亮》創(chuàng)編：語言運(yùn)用—《突然》幼兒自制圖書的創(chuàng)作過程選擇主題整體構(gòu)思圖文創(chuàng)作制作成書整體構(gòu)思素材的提取源于讀本觀察生活敘述的結(jié)構(gòu)總分時(shí)間空間整體呈現(xiàn)形式形狀折疊造型總分：《好心的長頸鹿》時(shí)間順序：《我的滑板車》空間順序：《一棟大房子》呈現(xiàn)的方式：《小紅帽》呈現(xiàn)的方式：折疊《神奇的月亮》

呈現(xiàn)的方式：鱷魚書

呈現(xiàn)的方式：蝴蝶書

呈現(xiàn)的方式：手提袋書

呈現(xiàn)的方式：毛毛蟲書

呈現(xiàn)的方式：各種各樣的書

幼兒自制圖書的創(chuàng)作過程選擇主題整體構(gòu)思圖文創(chuàng)作制作成書圖文創(chuàng)作圖畫

&圖畫表現(xiàn)手法（粘貼、手印、照片、剪紙等）

&圖畫表現(xiàn)力（色彩、線條、比例等）文字&以幼兒的表述內(nèi)容為基礎(chǔ)，可做補(bǔ)充和修飾&可代為書寫或打印表現(xiàn)手法：粘貼《有趣的輪胎》表現(xiàn)手法：粘貼《有趣的輪胎》表現(xiàn)手法：手印《變》呈現(xiàn)的方式：照片《小石頭眼中的大字》圖畫的表現(xiàn)力—色彩—《春天的顏色》圖畫的表現(xiàn)力—線條—《酸甜苦辣》圖畫的表現(xiàn)力：比例—《我的夢》文字的表述：《爸爸的鞋》幼兒自制圖書的創(chuàng)作過程

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