幼兒園大班美術(shù)教案《寫信》匯報(bào)人：2024-01-26課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法寫信的美術(shù)表現(xiàn)幼兒美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)反思與拓展目錄CONTENTS01課程介紹與目標(biāo)本次課程是在幼兒園大班進(jìn)行的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，主題為《寫信》。通過學(xué)習(xí)寫信的方式，引導(dǎo)幼兒表達(dá)內(nèi)心情感，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。課程結(jié)合了繪畫、手工等多種藝術(shù)形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。教案背景使幼兒了解寫信的基本格式和表達(dá)方式。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的繪畫和手工制作能力，提高幼兒的審美水平。引導(dǎo)幼兒通過寫信表達(dá)內(nèi)心情感，增進(jìn)親子之間的感情交流。030201教學(xué)目標(biāo)寫信的基本格式、表達(dá)方式及繪畫和手工制作技巧。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心情感以寫信的方式表達(dá)出來，以及如何使幼兒在制作過程中保持專注和興趣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法了解書信傳遞情感、表達(dá)思想的功能，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。通過繪畫、手工等藝術(shù)形式，創(chuàng)作具有個(gè)性化和創(chuàng)意性的信件。學(xué)習(xí)寫信的基本格式和規(guī)范，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)尾和署名等部分。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段通過教師講解，使幼兒了解寫信的基本格式和規(guī)范。組織幼兒圍繞信件主題展開討論，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。教師示范寫信的過程，引導(dǎo)幼兒觀察和學(xué)習(xí)。提供寫信的材料和紙張，讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐寫信的過程。講解法討論法示范法練習(xí)法1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師通過故事、情境等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.講解寫信的基本格式和規(guī)范（10分鐘）教學(xué)步驟與時(shí)間安排教師詳細(xì)講解信頭、稱呼、正文、結(jié)尾和署名等部分的寫作規(guī)范，并通過實(shí)例進(jìn)行演示。3.組織幼兒討論信件主題（10分鐘）教師引導(dǎo)幼兒圍繞信件主題展開討論，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言、分享自己的想法和感受。教學(xué)步驟與時(shí)間安排4.示范寫信過程（10分鐘）教師示范寫信的過程，包括選擇紙張、書寫格式、繪畫裝飾等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察和學(xué)習(xí)。5.幼兒實(shí)踐寫信（20分鐘）教學(xué)步驟與時(shí)間安排提供寫信的材料和紙張，讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐寫信的過程，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的書寫錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。教學(xué)步驟與時(shí)間安排6.展示與分享（10分鐘）鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并分享寫信的感受和體會(huì)。教師和其他幼兒給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)步驟與時(shí)間安排03寫信的美術(shù)表現(xiàn)描述寫信的場景安靜的書桌、明亮的燈光、手中的筆和紙等，營造出溫馨、寧靜的氛圍。情感表達(dá)通過寫信的方式，表達(dá)思念、感激、道歉等情感，引導(dǎo)幼兒理解情感的表達(dá)方式。寫信的場景與情感表達(dá)運(yùn)用流暢的線條和柔和的色彩，表現(xiàn)出寫信時(shí)的輕柔與細(xì)膩。線條與色彩合理安排畫面中的元素，突出寫信的主體，形成和諧的視覺效果。構(gòu)圖與布局美術(shù)元素在寫信中的應(yīng)用以真實(shí)的筆觸描繪寫信的場景，注重細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，使畫面具有生活氣息。寫實(shí)風(fēng)格運(yùn)用抽象的線條和色彩表現(xiàn)寫信時(shí)的情感波動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。抽象風(fēng)格運(yùn)用筆觸、色彩對比等技巧，增強(qiáng)畫面的層次感和立體感，使寫信的場景更加生動(dòng)。表現(xiàn)技巧寫信的美術(shù)風(fēng)格與表現(xiàn)技巧04幼兒美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐《寫信》創(chuàng)作主題彩色卡紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等素材準(zhǔn)備創(chuàng)作主題與素材準(zhǔn)備010204創(chuàng)作過程指導(dǎo)與示范引導(dǎo)幼兒討論寫信的格式和內(nèi)容，了解信的基本構(gòu)成。教師示范如何在卡紙上設(shè)計(jì)信紙和信封，并鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意。指導(dǎo)幼兒使用水彩筆或油畫棒繪制信的內(nèi)容和圖案，注意色彩的搭配和運(yùn)用。提醒幼兒使用剪刀和膠水時(shí)注意安全，保持桌面整潔。03鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，自由設(shè)計(jì)信紙和信封的樣式。引導(dǎo)幼兒在信紙上繪制自己想表達(dá)的內(nèi)容和圖案，可以是文字、圖畫或符號(hào)等。提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意細(xì)節(jié)和整體效果的呈現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和交流作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受。01020304幼兒自主創(chuàng)作與表現(xiàn)05作品展示與評(píng)價(jià)在教室中選擇一個(gè)合適的區(qū)域，布置成作品展示區(qū)，將幼兒們的信件作品展示出來。布置作品展示區(qū)讓每個(gè)幼兒簡短地介紹自己的信件作品，包括信的內(nèi)容、想表達(dá)的情感以及創(chuàng)作過程中的感受等。作品介紹鼓勵(lì)幼兒們互相欣賞、交流彼此的作品，分享自己的看法和感受，促進(jìn)彼此之間的了解和溝通。互動(dòng)交流作品展示與交流

作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定適合幼兒年齡特點(diǎn)和美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、表現(xiàn)力、色彩運(yùn)用、畫面構(gòu)圖等方面。評(píng)價(jià)方法采用多種評(píng)價(jià)方法，如教師評(píng)價(jià)、幼兒自評(píng)、互評(píng)等，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性。評(píng)價(jià)記錄將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄下來，以便對幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)?；ピu(píng)鼓勵(lì)幼兒之間相互評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維，同時(shí)也促進(jìn)彼此之間的交流和合作。自評(píng)引導(dǎo)幼兒對自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)反思自己的創(chuàng)作過程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。評(píng)價(jià)反饋將幼兒自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果反饋給每個(gè)幼兒，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。幼兒自評(píng)與互評(píng)06教學(xué)反思與拓展

教學(xué)反思與總結(jié)本次美術(shù)教案《寫信》的實(shí)施整體效果良好，孩子們對寫信的主題和形式非常感興趣，積極參與了課堂活動(dòng)。通過引導(dǎo)孩子們觀察和討論不同的信件，他們能夠理解信件的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，為后續(xù)的繪畫和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。在繪畫過程中，孩子們能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧和顏色搭配，創(chuàng)作出具有個(gè)性和情感的信件，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。除了信件，還可以引導(dǎo)孩子們了解其他類型的書面溝通方式，如明信片、賀卡等，拓展他們的視野和創(chuàng)作思路?？梢越M織孩子們進(jìn)行寫信的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們將所學(xué)的繪畫技巧和表達(dá)方式應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。結(jié)合節(jié)日或特殊場合，可以引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作主題性的信件，如圣誕賀卡、新年祝福等，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和情感表達(dá)能力。教學(xué)拓展與延伸可以鼓勵(lì)孩子們多參加各類美術(shù)比賽和展覽活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中鍛煉自己的能力和自信心，同時(shí)也可以為他們提供更多的展示和交流平臺(tái)。在未來的教學(xué)中，