古代詩(shī)歌閱讀四川省成都市樹(shù)德中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。答洛陽(yáng)主人陳子昂平生白云志，早愛(ài)赤松①游。事親恨未立，從宦此中州②。主人何發(fā)問(wèn)？旅客非悠悠。方謁明天子，清宴奉良籌。再取連城璧，三陟平津侯③。不然拂衣去，歸從海上鷗。寧隨當(dāng)代子，傾側(cè)且沉浮？【注】①赤松：赤松子，古代中國(guó)神話傳說(shuō)中的上古仙人。②中州：指京城，詩(shī)人此時(shí)居?xùn)|都洛陽(yáng)任麟臺(tái)正字。③《史記·平津侯列傳》載，漢武帝時(shí)公孫弘初為博士，后拜御史大夫，三升為丞相，封平津侯。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)歌的前四句寫自己放棄早年之志到東都洛陽(yáng)從官是因?yàn)橐铕B(yǎng)雙親。B.詩(shī)人在詩(shī)中回答主人的質(zhì)疑：自己雖然是客居之人，卻絕非庸碌之輩。C.最后兩句用反問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)了自己絕不會(huì)與勢(shì)利小人隨波浮沉的志向。D.陳子昂的詩(shī)歌明朗剛健，一掃初唐頹靡之風(fēng)，本詩(shī)是他這一風(fēng)格代表。15.有學(xué)者認(rèn)為，表面看來(lái)，儒、道是離異而對(duì)立的，但實(shí)際上它們剛好相互補(bǔ)充而協(xié)調(diào)。此詩(shī)也體現(xiàn)出鮮明的“儒道互補(bǔ)”思想，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）14.A（強(qiáng)加因果，詩(shī)歌的三四句是一個(gè)倒敘句，寫自己在東都洛陽(yáng)從官，為不能在家奉養(yǎng)雙親而感到遺憾，體現(xiàn)了忠孝兩難全。）15.①開(kāi)頭寫早有“白云志”、追隨“赤松子”漫游，結(jié)尾“鷗鷺忘機(jī)”的典故，（1分）鮮明地反映出歸隱山林、訪仙求道的道家思想。（1分）②中間寫不能奉養(yǎng)雙親而憾恨、要為天子獻(xiàn)良策是典型的儒家忠孝思想。（1分）接著寫的建功立業(yè)、進(jìn)官封侯的渴望體現(xiàn)了儒家積極進(jìn)取的入世思想。（1分）③結(jié)尾處“不然”一語(yǔ)勾連前后，（1分）明確表達(dá)了不能實(shí)現(xiàn)政治理想，就歸隱江湖、獨(dú)善其身的“儒道互補(bǔ)”思想。（1分）四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023—2024學(xué)年度下期3月月考高一語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題9分）閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。江城子·南來(lái)飛燕北歸鴻①［宋］秦觀南來(lái)飛燕北歸鴻，偶相逢，慘愁容。綠鬢朱顏重見(jiàn)兩衰翁②。別后悠悠君莫問(wèn)，無(wú)限事，不言中。小槽③春酒滴珠紅，莫匆匆，滿金鐘。飲散落花流水各西東。后會(huì)不知何處是，煙浪遠(yuǎn)，暮云重?！咀ⅰ竣俦臼自~作于宋徽宗元符三年（公元1100年），是秦觀的晚年作品。因黨派斗爭(zhēng)，仕途坎坷，屢次遭貶。②兩衰翁：指的是秦觀和蘇軾，兩人自秦觀1075年訪蘇軾以來(lái)結(jié)下了深厚的師友情誼。③小槽：古時(shí)制酒器中的一個(gè)部件，酒由此緩緩流出。14.下面對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．起句運(yùn)用了比興手法，“飛燕和歸鴻”并非在寫眼前之物，而是詞人與蘇軾。B．“綠鬢朱顏重見(jiàn)兩衰翁”，將曼妙少女與白發(fā)老人對(duì)比，落寞之情溢于言表。C．“小槽春酒滴珠紅，莫匆匆，滿金鐘”出語(yǔ)自然，形象逼真，更兼詞人殷勤勸酒，倍覺(jué)感人。D．“后會(huì)不知何處是，煙浪遠(yuǎn)，暮云重”三句，以景結(jié)情，蘊(yùn)含深遠(yuǎn)，雖未言情，自寓景中。15．這首詞抒發(fā)了詞人哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)14．B15．①抒發(fā)了對(duì)容顏已逝，年華不再的悲慨之情。“綠鬢朱顏”與“衰翁”中感受到時(shí)間飛逝，兩相對(duì)照，年華空老。②表達(dá)對(duì)世事無(wú)常、仕途坎坷的感慨，流露出凄涼之意?！盁o(wú)限事，不言中”，這分別的年歲里種種變故，百般無(wú)奈，難以訴說(shuō)。③表達(dá)了對(duì)好友離開(kāi)的不舍與境遇難料的擔(dān)憂。下闋中“莫匆匆，滿金鐘”“各西東”道出了臨別的不舍，“后會(huì)不知何處是，煙浪遠(yuǎn)，暮云重”又多了隱隱的擔(dān)憂。四川省達(dá)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年下學(xué)期3月月考高一語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。村行①王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣俦驹?shī)作于淳化三年，王禹偁時(shí)任商州團(tuán)練副使。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)歌起筆便照應(yīng)了詩(shī)題，點(diǎn)明了此次村行的時(shí)令、地點(diǎn)以及出行的方式，詩(shī)人正是在黃菊綻放的初秋于山間小路信馬騎行。B.頷聯(lián)結(jié)構(gòu)整飭，“萬(wàn)壑”“數(shù)峰”數(shù)量相對(duì)，“有聲”“無(wú)語(yǔ)”動(dòng)靜相對(duì)，“斜陽(yáng)”“晚籟”視聽(tīng)相對(duì)，彰顯了詩(shī)人的惆悵。C.頸聯(lián)側(cè)重呈現(xiàn)意象的色彩，棠梨葉的胭脂色與蕎麥花的雪白共同構(gòu)成了秋日斑斕的美好意境，體現(xiàn)了“以畫入詩(shī)”的特點(diǎn)。D.全詩(shī)善用襯托，或互為映襯，如紅白相得益彰，使紅更艷、白更純；或突出一方，如“有聲”的妙趣與“鳥(niǎo)鳴山更幽”接近。16.陸機(jī)《文賦》有言“詩(shī)緣情”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析本詩(shī)所抒之情（6分）15.答案B【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)手法的能力。B．“彰顯了詩(shī)人的惆悵”錯(cuò)。頷聯(lián)兩句分別從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)方面下筆。前句寫傍晚秋聲萬(wàn)壑起，這是耳聞；后句寫數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里，這是目睹。這里，“有聲”與“無(wú)語(yǔ)”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂，其中表現(xiàn)了詩(shī)人的流連，而非詩(shī)人的惆悵。故選B。16.答案①對(duì)山野旖旎風(fēng)光的喜愛(ài)流連之情，“信馬悠悠”寫出了出行時(shí)的悠然神態(tài)，“晚籟”“斜陽(yáng)”也可見(jiàn)出流連之久；②對(duì)故鄉(xiāng)的思念之意，“似吾鄉(xiāng)”含蓄地點(diǎn)出了潛藏在作者內(nèi)心深處不得歸家又睹物思鄉(xiāng)的愁思與惆悵；③長(zhǎng)期宦海浮沉帶來(lái)的仕途失意、羈旅漂泊之感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析詩(shī)歌思想感情的能力。首聯(lián)“馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)”，兩句寫作者騎馬穿山間小路而行，領(lǐng)略山野旖旎的風(fēng)光，這是從詩(shī)行里透露出來(lái)的消息?！靶篷R悠悠”寫出了出行時(shí)的悠然神態(tài)，這兩句重在突出作者悠然的神態(tài)、濃厚的游興。頷聯(lián)“萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”，兩句分別從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)方面下筆。前句寫傍晚秋聲萬(wàn)壑起，這是耳聞；后句寫數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里，這是目睹。這里，“有聲”與“無(wú)語(yǔ)”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。頸聯(lián)“棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香”寫山鄉(xiāng)的紅葉與蕎麥花：經(jīng)霜的棠梨葉隨風(fēng)飄落，紅艷似火，在山野間分外耀眼；成片的蕎麥花開(kāi)如雪，陣陣清香撲鼻而來(lái)。耳聞“有聲”與目睹“無(wú)語(yǔ)”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂，富有情趣。詩(shī)人迷戀山間那份寧?kù)o，然而暮色已悄然降臨，還是且行且回?！巴砘[”“斜陽(yáng)”也可見(jiàn)出流連之久，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然的流連。最后尾聯(lián)“何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)”，詩(shī)人乘興而游，勝景觸目，吟詠成詩(shī)，可是吟完詩(shī)句，一絲悵惘涌上心頭，詩(shī)人看見(jiàn)了：前面的小橋流水、原野平林，很是眼熟。似乎重歸故里，那份近鄉(xiāng)情切的感覺(jué)也許僅在剎那間一閃，便恍然回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，——此地并非詩(shī)人的故鄉(xiāng)，“似吾鄉(xiāng)”含蓄地點(diǎn)出了潛藏在作者內(nèi)心深處不得歸家又睹物思鄉(xiāng)的愁思與惆悵。結(jié)合詩(shī)下注釋和詩(shī)人的經(jīng)歷，滿目山川，清暉娛人，宦途失意的異鄉(xiāng)人卻有家不得歸，此情此景，真的是“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。尾聯(lián)的“似吾鄉(xiāng)”也表達(dá)了長(zhǎng)期宦海浮沉帶來(lái)的仕途失意、羈旅漂泊之感。四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15-16題。園中歸戲作①陸游花，已飄殘雪散余霞。曲生也解欺人老，風(fēng)伯無(wú)端妒物華。蝶，但愁病眼厭風(fēng)沙。歸來(lái)隱幾東窗下，一卷黃庭送日斜。7年3稱。③黃庭：指《黃庭經(jīng)，道教的經(jīng)典著作。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)次句看似寫雪飄霞散的自然環(huán)境，實(shí)則是表明澗上花凋殘的景象。B.頷聯(lián)中“欺”和“妒”運(yùn)用了擬人手法，風(fēng)“妒”物華暗示出花凋殘的原因。C.頸聯(lián)指出詩(shī)人是與兒童一起出行尋花，看到有蜂蝶相伴，感到不遺憾。D.尾聯(lián)寫詩(shī)人游園歸家后，伴著夕陽(yáng)，在東窗下幾案邊閱讀《黃庭經(jīng)。16.有人說(shuō)，此詩(shī)雖題為“戲作，卻反映了希望與現(xiàn)實(shí)的矛盾。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）15.C（C.“詩(shī)人是與兒童一起出行尋花”理解錯(cuò)誤，應(yīng)該是詩(shī)人有與蜂蝶相伴的童心。）16.①詩(shī)人希望在春天看到美麗的澗上花，但花此時(shí)已被風(fēng)吹得凋殘；②詩(shī)人希望繼續(xù)賞景，但年老不勝酒力，且患有眼疾遭遇風(fēng)沙，難以堅(jiān)持前行賞景；③希望在任上有所作為，但在重重阻力下難以施展才干，只能閑坐家中讀道家經(jīng)典以自我寬慰。四川省成都市龍泉驛區(qū)東競(jìng)高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。寒食陳與義草草隨時(shí)事，蕭蕭傍水門。濃陰花照野，寒食柳圍村?？婉强占压?jié)，鶯聲忽故園。不知何處笛，吹恨滿清尊。15.下列關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本詩(shī)是一首五言古詩(shī)，雖然五、六句均押平聲韻，但仍然符合聲律要求。B.首聯(lián)寫出自己馬馬虎虎準(zhǔn)備過(guò)寒食節(jié)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)移席到了門外水邊。C.本詩(shī)用語(yǔ)精煉，“草草”“蕭蕭”“空”“忽”“吹”都確切地傳達(dá)出了作者的情感。D.全詩(shī)景情結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合，有整體有細(xì)節(jié)，尾聯(lián)直接把情感推向高潮。16.這首詩(shī)寫出了詩(shī)人怎樣的思想情感？三、四句的景物描寫對(duì)表達(dá)這種情感起何作用？（5分）15.C16.思想情感：這首詩(shī)寫出了詩(shī)人寒食節(jié)獨(dú)自一人客居他鄉(xiāng)的落寞空虛以及對(duì)故土的思念。（或：遠(yuǎn)離故園，客居他鄉(xiāng)的離愁）“客袂空佳節(jié)”，佳節(jié)時(shí)孤身在外；“鶯聲忽故園”悅耳鶯語(yǔ)，仿佛置身于故園；“不知何處笛，吹恨滿清尊”，悠遠(yuǎn)凄厲的笛聲讓詩(shī)人從神游故園中回到現(xiàn)實(shí)，離恨滿樽。頷聯(lián)景物描寫的作用：頷聯(lián)的景物描寫對(duì)這種情感起到反襯作用。“濃陰花照野，寒食柳圍村”，樹(shù)木陰濃，花光照野，柳色蒼翠的明艷之景，以樂(lè)景寫哀情，反襯了作者的離愁之深。四川省綿陽(yáng)市三臺(tái)中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。西江月①蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望。[注]①元豐二年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被傳喚到汴京，后貶至黃州（今湖北黃岡）。這首詞寫于元豐三年，蘇軾被貶后的第一個(gè)中秋。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“世事一場(chǎng)大夢(mèng)”運(yùn)用比喻手法感嘆人生虛幻，“新涼”二字照應(yīng)“中秋”，既指節(jié)候的變化，也指人生命運(yùn)的起伏不定。B.“夜來(lái)”兩句中，作者選取風(fēng)、葉兩個(gè)典型的秋日意象，描寫了夜晚時(shí)分，秋風(fēng)將落葉吹到眉頭鬢上發(fā)出響亮聲音的畫面。C.本詞以清寒的中秋之夜的涼風(fēng)、明月與孤燈等情感意象，營(yíng)造了一個(gè)情景交融的完美意境。D.全詞不用典故，只用一、二、五、六四句對(duì)偶加以點(diǎn)綴，詞語(yǔ)精粹，情感充盈，體現(xiàn)出蘇軾詞風(fēng)哀婉的一面。16.本詞的下闋表現(xiàn)了詞人怎樣的復(fù)雜情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）15.B本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“秋風(fēng)將落葉吹到眉頭鬢上發(fā)出響亮聲音”錯(cuò)，“夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上”詞人念及自身眉頭鬢上斑白，抒發(fā)年華遲暮之悲、傷秋之感。故選B。16.①因門庭冷落、世態(tài)炎涼而孤寂落寞。詞人負(fù)罪放逐，遭時(shí)人冷落，有酒少客，引起愁情。②對(duì)奸人當(dāng)?shù)?、忠臣被誹謗(或國(guó)君受蒙蔽)而憤慨。詞人有美好的理想和高潔的人格，但月明云遮，才高人妒，令詞人不滿。③對(duì)親人的懷念。中秋本是團(tuán)圓時(shí)節(jié)，卻無(wú)人與詞人共賞月光。④不得志的苦悶，對(duì)被重新起用的期待。詞人被貶南下，凄然把酒望向朝廷所在的北方，期待有復(fù)歸之時(shí)。本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①因門庭冷落、世態(tài)炎涼而孤寂落寞?！熬瀑v常愁客少”酒并非好酒，卻為客少發(fā)愁，委婉地點(diǎn)出作者遭貶斥后勢(shì)力小人避之如水火的