第三單元11白樺第一課時(shí)

四年級(jí)下冊(cè)11-白樺-人教部編版-ppt精美課件說(shuō)一說(shuō)白樺說(shuō)一說(shuō)白樺2白樺白樺3學(xué)習(xí)要求

1.自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.掌握生字的字形，注意生字的書(shū)寫(xiě)。3.聯(lián)系上下文或者查字典，理解詞語(yǔ)。4.讀完畫(huà)出自己不理解的地方，與大家討論。學(xué)習(xí)要求1.自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀4匯報(bào)交流自學(xué)成果。匯報(bào)交流自學(xué)成果。5讀一讀瀟灑齊綻朦朧雪繡讀一讀瀟灑齊綻朦朧雪繡6讀一讀徜徉姍姍來(lái)遲白雪皚皚金暉讀一讀徜徉姍姍來(lái)遲白雪皚皚金暉7寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)8寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)9寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)10寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)11讀一讀1.樺：注意區(qū)分形近字“嘩”。2.瀟：左右結(jié)構(gòu)，字形緊湊。3.朦：左右結(jié)構(gòu)，右面不要少寫(xiě)一橫。4.朧：左右結(jié)構(gòu)，最后一筆是點(diǎn)。讀一讀1.樺：注意區(qū)分形近字“嘩”。12讀一讀5.寂：上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“穴”。6.霞：上下結(jié)構(gòu)，注意筆畫(huà)順序，第一筆是橫，第二筆是點(diǎn)。7.抹：注意區(qū)分形近字“沫”。讀一讀5.寂：上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“穴”。13讀一讀瀟灑：（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。朦朧：不清楚；模糊。徜徉：閑游；安閑自在地步行。白雪皚皚：潔白的樣子，多用來(lái)形容霜雪。讀一讀瀟灑：（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有14細(xì)讀課文，整體感知。細(xì)讀課文，整體感知。15想一想請(qǐng)同學(xué)們用普通話(huà)正確，流利、有感情地朗讀課文并了解詩(shī)歌大意。想一想請(qǐng)同學(xué)們用普通話(huà)正確，流利、有感情地朗讀16讀一讀交流討論：說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要內(nèi)容，你從中讀懂了什么？讀一讀交流討論：17想一想小結(jié)：

詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫(xiě)它的美。作者描寫(xiě)了白樺滿(mǎn)身的“雪花”，有毛茸茸的枝頭、雪繡的花邊、潔白的流蘇。白樺在金暉里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，風(fēng)姿綽約，表現(xiàn)了一種高潔之美。想一想小結(jié)：18作業(yè)1.抄寫(xiě)生字、新詞。2.用自己的話(huà)寫(xiě)出詩(shī)歌的主要內(nèi)容。作業(yè)1.抄寫(xiě)生字、新詞。19再見(jiàn)！再見(jiàn)！201．“何意陸沈黃綬間”，這一句以疑問(wèn)形式出之，它是慨嘆，也是責(zé)問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)執(zhí)政者的無(wú)可奈何之情。2．詩(shī)人一反律詩(shī)中間二聯(lián)裝點(diǎn)景物的傳統(tǒng)，額聯(lián)以“頭白眼花”對(duì)“兒婚女嫁”；在上下相對(duì)中，每句又自成對(duì)偶，有著往復(fù)回環(huán)的效果。3．本詩(shī)步步曲折，首聯(lián)將高才與不遇相對(duì)比，一是“凌云”，一是“陸沉”，有轉(zhuǎn)折跌宕之勢(shì)；頸聯(lián)抒發(fā)了豪興猶在、盛年不再的感慨，又是一個(gè)轉(zhuǎn)跌，在豪放曠達(dá)中含無(wú)限感慨。4．王文通是一位才華橫溢、貧賤自守、遠(yuǎn)離官場(chǎng)、憤世嫉俗之人，詩(shī)人與他遭際相似，品格相類(lèi)，他正是詩(shī)人的自我寫(xiě)照。5.這兩句詠贊了精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔的壯志、奮斗到底的毅力，表達(dá)了作者的贊揚(yáng)和崇敬。6.這兩句詩(shī)的意思是，移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲自我之身，成全精衛(wèi)之志。7.談禪說(shuō)理詩(shī)，是詩(shī)人把自己類(lèi)似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩(shī)句中，這類(lèi)詩(shī)往往有不食人間煙火之空靈境界；8.尾聯(lián)指出人世間的是