定方向

教方法

促高效

——2015年高考沖刺階段復習策略

定方向教方法促高效

——2015年高考沖刺階段復習一、定方向1、把握高考改革時期的高考方向；2、近三年高考湖北卷數(shù)學主干知識的考查回顧和全國卷比對的思考.一、定方向1、把握高考改革時期的高考方向；

一、定方向1、把握高考改革時期的高考方向；

一、定方向定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效一、定方向2、近三年高考湖北卷數(shù)學主干知識的考查回顧和全國卷比對的思考.

主干知識(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(2)數(shù)列(及其應用);(3)三角函數(shù)(圖象、性質(zhì)及變換);(4)立體幾何(角、距離、面積與體積的計算);(5)直線與圓錐曲線;(6)概率與統(tǒng)計(理科中期望與方差及正態(tài)分布估計);(7)不等式(解法、證明及應用)。一、定方向2、近三年高考湖北卷數(shù)學主干知識的考查回顧和全國卷(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);2012、2013、2014年課標全國卷2012、2013、2014年課標全國卷定方向教方法促高效定方向教方法促高效(2)數(shù)列(及其應用);(2)數(shù)列(及其應用);(2)數(shù)列(及其應用);(2)數(shù)列(及其應用);定方向教方法促高效(3)三角函數(shù)(3)三角函數(shù)(3)三角函數(shù)(3)三角函數(shù)定方向教方法促高效(4)立體幾何(4)立體幾何(4)立體幾何(4)立體幾何(4)立體幾何(4)立體幾何理科2013理科理科2013理科理科理科定方向教方法促高效定方向教方法促高效(5)直線與圓錐曲線;(5)直線與圓錐曲線;(5)直線與圓錐曲線;(5)直線與圓錐曲線;(5)直線與圓錐曲線;(5)直線與圓錐曲線;定方向教方法促高效定方向教方法促高效(6)概率與統(tǒng)計(6)概率與統(tǒng)計(6)概率與統(tǒng)計(6)概率與統(tǒng)計(6)概率與統(tǒng)計(6)概率與統(tǒng)計(6)概率與統(tǒng)計(6)概率與統(tǒng)計(6)概率與統(tǒng)計(6)概率與統(tǒng)計定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效二、教方法

1、采取“三動”模式，強化文、理科考生的主干知識；2、利用“講、讀、練”方式，強化藝術生備考的主干知識。二、教方法

1、采取“三動”模式，強化文、二、教方法1、采取“三動”模式，強化文、理科考生的主干知識；

問題帶動知識過程帶動方法反思帶動思維

二、教方法定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效二、教方法2、利用“講、讀、練”方式，強化藝術生備考的主干知識二、教方法2、利用“講、讀、練”方式，強化藝術生備考的主干知定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效

三、促高效

1、高考真題變形和研究；2、回歸課本，挖掘課本例、

習題功能；3、關注學生個性化思維。三、促高效

1、高考真題變形和研究；三、促高效

1、高考真題變形和研究；三、促高效

1、高考真題變形和研究；定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效三、促高效2、回歸課本，挖掘課本例、習題功能;人教版必修4-5P109題三、促高效2、回歸課本，挖掘課本例、習題功能;人教版必修4-定方向教方法促高效定方向教方法促高效人教版選修4-5P22例2人教版選修4-5P22例2定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效人教版必修5P75A組3題人教版必修5P75A組3題定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效定方向教方法促高效人教版必修5P68A組

10題三、促高效3、關注學生個性化思維人教版必修5P68A組10題三、促高效3、關注