竹只是山林中的一種，卻也活出自己的滋味，成為“植物中的另類”；三峽的江水波濤洶涌千年，不變的是兩岸人民征服自然，追求幸福的本能；蘇東坡成為千古流傳的偉人，“只因他的一生，都是他本性的自然流露”。其實，我們每個人都是生命樂章中或高亢或低沉的一個音符，我們都是生活的主角，每個人都有追求幸福，享受生活的權(quán)利，請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以《我也是生活的主角》為題，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實人名，校名。竹只是山林中的一種，卻也活出自己的滋味，成為作文審題的藝術(shù)作文審題的藝術(shù)

竹只是山林中的一種，卻也活出自己的滋味，成為“植物中的另類”；三峽的江水波濤洶涌千年，不變的是兩岸人民征服自然，追求幸福的本能；蘇東坡成為千古流傳的偉人，“只因他的一生，都是他本性的自然流露”。其實，我們每個人都是生命樂章中或高亢或低沉的一個音符，我們都是生活的主角，每個人都有追求幸福，享受生活的權(quán)利，請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以《我也是生活的主角》為題，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實人名，校名。竹只是山林中的一種，卻也活出自己的滋味，成為1、抓住文題的“題眼”什么是“題眼”:就是題目中最關(guān)鍵的部分，好比人的眼睛一樣，可是心靈的窗戶啊，透過它就能知道這個題目透露的最重要的信息。如迷人的鄱陽湖，題眼就是鄱陽湖。如何審題？1、抓住文題的“題眼”什么是“題眼”:如何審題？如何抓文題的“題眼”？第一，抓謂語部分。這一情況下作文題目大多是一個句子。

如：《我知錯了》，“知錯”就是句子中的謂語，也是文題的“題眼”。“題眼”點明了作文的重點是要寫“我”怎樣“知錯”的，重在突出“知錯”。有時文題是無主句，題眼也由謂語充當。如《買紅領(lǐng)巾》，謂語“買”是“題眼”，作文重點要寫明怎樣“買”的。要注意的是謂語部分大都是用動詞充當，有時在一定的句子環(huán)境中形容詞也可以充當謂語。

如何抓文題的“題眼”？第一，抓謂語部分。如何抓文題的“題眼”？第二，抓修飾詞。這一情況文題大都是以詞組形式出現(xiàn)?！邦}眼”一般都是表示修飾限制的那個詞。如《快樂的時刻》，“題眼”就是“快樂”，作文重點就在于揭示那一時刻怎樣的快樂、為什么快樂。如何抓文題的“題眼”？第二，抓修飾詞。如何抓文題的“題眼”？第三，抓物體的象征。這一情況大都是以“物”命題?！邦}眼”就是物體本身或由它本身引發(fā)的象征意義。如《紅梅》《青松》《翠竹》《小花狗》《百靈鳥》等。這些以物命題的作文，重點就該描繪出這個物體的特征，或由此展開去聯(lián)想。如何抓文題的“題眼”？第三，抓物體的象征。如何抓文題的“題眼”？“主角”不等于“作主”丁亞男的作文——聽“題眼”的把握分析“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。如：《一次不尋常的考試》《我也是生活的主角》如何抓文題的“題眼”？“主角”不等于“作主”分析“題眼”。把2.注意副詞隱含的信息與要求；“最”“也”“還”“再”“更”“其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴?！段易詈玫呐笥选分械摹白睢本鸵?guī)定了你筆下作為主角的朋友只能有一個；《我也是生活的主角》中的“也”就規(guī)定你不能僅僅寫自己是生活的主角；《其實很簡單》中的“其實”很重要，應(yīng)寫出開始的畏懼——以為不簡單以及成功后恍然大悟，變化的過程要寫出。如：《我最好的朋友》《這也是一道風景》《我也是生活的主角》《其實很簡單》如何審題？2.注意副詞隱含的信息與要求；“最”“也”“還”“再”“更”

3.要完全理解比喻意義比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。例子：《總有一把鑰匙屬于自己》《這也是一道風景》如何審題？3.要完全理解比喻意義比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計的提示

你見過天上的彩虹嗎？每當雨過天晴，赤橙黃綠青藍紫，常常會有一道色彩繽紛的天橋架在天空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你的心中也會有美麗的“彩虹”吧？如果有的話，她會是什么？是你的一種堅定的信念，還是你的一種向往的境界？是你的一種青春的企盼，還是你的一種不懈追求？無論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動，為她付出，請你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時此刻的所思所想寫出來吧。請以“心中的彩虹”為題寫一篇文章。600字。你見過天上的彩虹嗎？每當雨過天晴，赤橙心中的彩虹一種不懈追求（如：永爭第一、考上理想的高中等）一種堅定的信念（如：我相信我能行、我相信人間有愛等）一種向往的境界（如：溫馨和睦的家庭、團結(jié)友愛的集體）心中的彩虹一種不懈追求一種堅定的信念一種向往的境界

在飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進了一間擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒有，一進去就有一種憋悶的壓抑感。老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在墻上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。他頓時感覺屋外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋。讀完上面的材料，你想到了什么呢？請以“畫一扇窗給自己”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。再如在飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進了一間再如

在飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進了一間擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒有，一進去就有一種憋悶的壓抑感。老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在墻上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。他頓時感覺屋外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋。讀完上面的材料，你想到了什么呢？請以“畫一扇窗給自己”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。理解文題

在困境中、逆境中、挫折中，要學會調(diào)整心態(tài)，用積極的方式走出困境—或是給自己一點希望、一份樂觀、一些自信、一種堅強一股韌勁、一句激勵、一個新的思維……在飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進了一間擱置多年的老理解文4.把握文字較長或句式復雜的題目的內(nèi)在關(guān)系；這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚。

“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的學生下筆時只寫“擁有”不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。如《我擁有，我快樂》如何審題？4.把握文字較長或句式復雜的題目的內(nèi)在關(guān)系；這類5.從題目中審出詳略安排方面的要求。中考作文題《下雨天，真好》這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設(shè)“下雨天”這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關(guān)鍵，應(yīng)詳寫?？墒怯行┛忌挠洈⑽闹校么蟀肫鶎憽坝辍被颉跋掠甑那榫啊?，寫“好”一帶而過，只是在文章最后用一句“下雨天真好”匆匆收尾，由于沒有具體內(nèi)容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目要求。如何審題？5.從題目中審出詳略安排方面的要求。中考作文題《下再如：《我也是生活的主角》5.從題目中審出詳略安排方面的要求。審題：抓住“主角”--主要人物，重要“角色”。中心：我也是生活的中心（別人很重視我）我能夠主宰自己的生活（自立了）我成為大家矚目的焦點（成功了）李宇迪作文——聽詳略再如：《我也是生活的主角》5.從題目中審出詳略安排題目：我也是生活的主角正確的解讀：“我”能夠在日常生活中發(fā)揮重要的作用，實現(xiàn)自己的價值，從而體現(xiàn)了“我”的重要性。體現(xiàn)一種自主、自信、積極向上的精神風貌。素材：1、平時因為成績不好而備受冷落，對自己很失望。但在公開課上幾經(jīng)掙扎的舉手發(fā)言，不僅挽救了冷場令老師同學刮目相看，也給自己找回了自信。黃嶼浪作文——《我也是生活的主角》題目：我也是生活的主角正確的解讀：“我”能夠在日常生活中發(fā)揮題目：我也是生活的主角2，在班級中我毫不起眼，擔當起保管班級鑰匙的工作?？此破椒驳珔s一次次解決了同學們的麻煩，在生活中發(fā)揮了一定的作用，實現(xiàn)了個人價值，是“生活得主人”。3，在朋友間總是擔當配角。一次偶然的機會我竟然當起“導游”帶領(lǐng)同學們爬山，還教他們?nèi)绾卧谝巴馍?，做飯，大家都體會到有“我”真好，“我”也可以是生活的主角。題目：我也是生活的主角命題作文的審題1.重點分析“題眼”；2.注意副詞隱含的信息與要求；3.要完全理解比喻意義；4.把握文字較長或句式復雜的題目的內(nèi)在關(guān)系；5.從題目中審出詳略安排方面的要求。命題作文的審題1.重點分析“題眼”；半命題作文：“自由”不等于“隨意”

寫好半命題作文的第一步：在于補充完整一個恰當?shù)念}目。半命題作文：“自由”不等于“隨意”

寫好半命題作文的第一步：寫好半命題作文的第一步在于補充完整一個恰當?shù)念}目。

1.補題，要細察“隱信息”。2.補題，要力求“陌生化”

3.補題，要做到“切口小”

寫好半命題作文的第一步在于補充完整一個恰當?shù)念}目。1.補題1.補題，要細察“隱信息”?！半[信息”往往對我們作文的選材、主題確立、文體選用等有所提示或限制。如作文題《我在

中得到快樂》就限制了必須用第一人稱寫自己親身經(jīng)歷的事。而山東淄博中考作文題《

其實很快樂》中“其實”的限制性同樣不可忽視。1.補題，要細察“隱信息”?！半[信息”往往對我們作文的選材、

2.補題，要力求“陌生化”

要避免“雷同撞車”現(xiàn)象，就要力求“陌生化”，建立在自己熟悉的基礎(chǔ)之上的。如：同樣寫的是熟悉的校園生活，大多數(shù)考生會選擇老師、同學，你不妨寫校長、門衛(wèi)或校園的事物等。一定要選擇最能突出自己的體驗、發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，人無我有的內(nèi)容。2.補題，要力求“陌生化”要避免“雷同撞車”現(xiàn)象，就要力3.補題，要做到“切口小”

如：作文題《

，你好》，有考生擬題《祖國，你好》，因為寫作切口過大，通篇作文只有幾個近似抒情的語句的反復，使作文流于泛泛，因此不能獲得較高的分數(shù)。倒不如選取你最為熟悉的、印象最深的一處景點或人物，這樣的文章更容易得高分。3.補題，要做到“切口小”

如：作文題《提綱訓練示范：1、《一次不尋常的考試》2、《總有一把鑰匙屬于自己》提綱訓練示范：1、《一次不尋常的考試》1、《一次不尋常的考試》提綱：1、考試路上，撿到100元。2、心理活動，斗爭。決定等失主。3、失主匆忙而來。心理活動。4、考試遲到，但通過了品德的考試。1、《一次不尋常的考試》提綱：2、《總有一把鑰匙屬于自己》提綱：1、農(nóng)村孩子進城，諸多不適。2、一次唱歌活動，遭遇同學嘲笑。3、班主任的教導，找自己的鑰匙——堅韌刻苦。4、以后的變化：雖然平凡，但是有自己的堅持，有自己的鑰匙。2、《總有一把鑰匙屬于自己》提綱：審題訓練1、以“又是一年風起時”為題寫作；2、、題目：‘‘取暖”要求：①結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，以“取暖”為題目，寫一篇不少于600字的文章。3、金華

在緊張的學習環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好