青蛙賣泥塘二年級(jí)下冊(cè)第七單元青蛙賣泥塘二年級(jí)下冊(cè)第七單元1大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大，專吃害蟲保莊稼。（打一動(dòng)物名）大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大，專吃害蟲保莊稼。2青蛙青蛙31.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.標(biāo)上自然段的序號(hào)。3.想一想，青蛙為什么要賣泥塘呢？讀一讀1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀一讀4青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。我會(huì)讀青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，5

用“○”圈出誰(shuí)來(lái)了，用“

”標(biāo)出它是怎么說(shuō)的，用“

”標(biāo)出青蛙聽后是怎么做的。邊讀邊標(biāo)用“○”圈出誰(shuí)來(lái)了，用“”標(biāo)出它是怎么說(shuō)的，6我會(huì)讀“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來(lái)。一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里面打打滾倒挺舒服。不過(guò)，要是周圍有些草就更好了?！?/p>

老牛不想買泥塘，走了。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件《青蛙賣泥塘》人教部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件《青蛙賣泥塘》人教部編版我會(huì)讀“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝7我會(huì)讀水坑坑挺舒服采集

播撒

喝hè（吆喝）hē（喝水）

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。我會(huì)讀水坑坑挺舒服喝hè（吆喝）hē（喝水）青8我會(huì)讀“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來(lái)。一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里面打打滾倒挺舒服。不過(guò)，要是周圍有些草就更好了?！崩吓２幌胭I泥塘，走了。我會(huì)讀“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝9我會(huì)讀

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。表演妙招：1.想想角色，把說(shuō)的話讀好。2.把心里想的也輕輕讀出來(lái)。3.想象角色加上動(dòng)作。我會(huì)讀青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。10自學(xué)6——10自然段，自學(xué)步驟：第一步：識(shí)字、讀好課文；第二步：分角色朗讀；第三步：分角色表演。自學(xué)6——10自然段，自學(xué)步驟：11綠茵茵

灌水缺點(diǎn)游泳

愣住我來(lái)認(rèn)綠茵茵灌水缺點(diǎn)游泳愣住我來(lái)認(rèn)12溫馨提示：1.讀好扮演角色說(shuō)的話；2.把扮演角色心里想的輕輕讀出來(lái)。我來(lái)讀溫馨提示：我來(lái)讀13我來(lái)讀青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來(lái)：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來(lái)了，看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！币傍啗]有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到了泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來(lái)，把水引導(dǎo)池塘里來(lái)。我來(lái)讀青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來(lái)：“賣泥塘嘍14我來(lái)讀等泥塘灌足了水以后，青蛙又站再牌子底下，大聲吆喝起來(lái)：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。

小鳥飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō)……每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。我來(lái)讀等泥塘灌足了水以后，青蛙又站再牌子底下，大聲15我來(lái)演溫馨提示：1.想想角色，把他說(shuō)的話說(shuō)好，把心里想的輕輕說(shuō)出來(lái)。2.根據(jù)課文內(nèi)容加上合適的動(dòng)作。我來(lái)演溫馨提示：16我來(lái)演青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來(lái)：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來(lái)了，看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！币傍啗]有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到了泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來(lái)，把水引導(dǎo)池塘里來(lái)。我來(lái)演青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來(lái)：“賣泥塘嘍17我來(lái)演等泥塘灌足了水以后，青蛙又站再牌子底下，大聲吆喝起來(lái)：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。

小鳥飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō)……每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。我來(lái)演等泥塘灌足了水以后，青蛙又站再牌子底下，大聲18青蛙最后為什么不賣泥塘了？我來(lái)說(shuō)青蛙最后為什么不賣泥塘了？我來(lái)說(shuō)19認(rèn)真閱讀《蝙蝠的秘密》1.想一想：蚊子為什么會(huì)成為蝙蝠的美餐？2.演一演。讀一讀，演一演認(rèn)真閱讀《蝙蝠的秘密》1.想一想：蚊子為什么會(huì)成為蝙蝠的美餐201.體會(huì)本課切中要害、深入淺出的說(shuō)理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)方式,品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。找出文中典型的語(yǔ)句,歸納其特點(diǎn),嘗試從表達(dá)目的、聽眾的感受角度品評(píng)其表達(dá)效果。閱讀時(shí),還要注意思考,理解這篇文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。2.只有懂得舍與得，才不會(huì)被利祿牽扯而過(guò)度奔波勞累；一個(gè)人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會(huì)為此不快樂；一個(gè)人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩(shī)情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動(dòng)物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達(dá)自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會(huì)環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無(wú)言的快樂。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動(dòng)人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個(gè)手段。素芭身邊的人們可以用話語(yǔ)交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達(dá)帕，可