我能行第一課時道德與法治部編版二年級下我能行第一課時道德與法治部編版二年級下請看老師的手勢猜一猜：這個手勢是什么意思呢？請看老師的手勢2跟我一起學手語：你真棒！跟我一起學手語：你真棒！3小聰明如果要說“我真棒”，應該怎樣做呢？小聰明如果要說“我真棒”，應該怎樣做呢？4跟我一起學手語：我真棒！跟我一起學手語：我真棒！5小常識我們一般會用豎起大拇哥的方式表達對他人的稱贊。我們每個人都有大拇哥，都懂得欣賞和贊美他人。小常識我們一般會用豎起大拇哥的方式表達對他人的稱贊。我們6小活動：你真棒1、在我們的班里，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪位同學真的很棒？他/她在哪方面真的很棒呢？2、請你給你的大拇哥起一個好名字，送給班里的一位同學吧！小活動：你真棒1、在我們的班里，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪位同學真的很棒71、說一說：你的大拇哥叫什么名字呢？2、猜一猜：誰知道這個大拇哥是要送的哪位同學的呀？3、請你把這個大拇哥送給你要送的人，并用剛才你學習到的手語，告訴他/她“你真棒！”小分享1、說一說：你的大拇哥叫什么名字呢？小分享8你真的很棒！我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你，因為你是我們班最會跳繩的人。你真的很棒！我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你，因為你是我9你真的很棒！我的大拇哥叫“鋼琴公主”，把它送給你，因為你是我們班鋼琴彈得最好的人。你真的很棒！我的大拇哥叫“鋼琴公主”，把它送給你，因為你是我10把大拇哥送給自己我們每位同學都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美、懂得欣賞別人的優(yōu)點的眼睛。那么，你能不能也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點呢？請你也送給自己一個大拇哥吧！把大拇哥送給自己我們每位同學都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美、懂得欣賞別人11小小分享會你送給自己的大拇哥叫什么名字呢？請你先用學習到的手語對自己說“我真棒”，再告訴我們，你在哪方面很棒！小小分享會你送給自己的大拇哥叫什么名字呢？請你先用學習到的手12我真的很棒！我送給自己的大拇哥叫“再試一次”，因為我是一個不輕易放棄的人，一次不好，就再來一次。我真的很棒！我送給自己的大拇哥叫“再試一次”，因為我是一個不13我真的很棒！我送給自己的大拇哥叫“自立好兒童”，我能夠打掃房間，還會幫助爸爸媽媽做家務。我真的很棒！我送給自己的大拇哥叫“自立好兒童”，我能夠打掃房14我們每個人都有自己的優(yōu)點，你在這點行，我在那點行，每個人都很棒！我們每個人都有自己的優(yōu)點，你在這點行，我在那點行，每個人都很15視頻：大家都很棒視頻：大家都很棒16

小青蛙被人們稱為“莊稼保護神”，它一天可捕食70個蟲子，一年可消滅害蟲15000只。小青蛙在大家的贊美中慢慢地變得自大起來，它認為自己不只抓害蟲這點行，還樣樣都能行。一天，青蛙看到一群動物舉行比“大”競賽。老牛走上擂臺，臺下一片呼聲：“大！”大象登臺表演，臺下又一片歡呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服氣，跳上一塊巨石，鼓起肚皮，神采飛揚地高寒“我大嗎”？“不大！”傳來一片嘲諷之聲。課時這一點也不能打擊它的自信，青蛙繼續(xù)鼓肚皮。最終，嘭的一聲，肚皮破了，青蛙至死也不知道它到底有多大。小青蛙想變成大青蛙小青蛙被人們稱為“莊稼保護神”，它一天可捕食70個蟲子17小討論1、你認為這是一只怎樣的青蛙？2、這個故事告訴了我們一個怎樣的道理？小討論1、你認為這是一只怎樣的青蛙？18你覺得自己有哪些地方不行呢？說說看吧！你覺得自己有哪些地方不行呢？說說看吧！19我的字寫得不夠好看！我的字寫得不夠好看！20我畫的畫實在太丑了。我畫的畫實在太丑了。21我的記性不好！我的記性不好！22小思考你是真的不行嗎？小思考你是真的不行嗎？23想一想，說一說他們?yōu)槭裁从X得自己不行？他們怎樣才能行？你可以再大聲點嗎？我不行的！哎，我還是學不會……不夠大膽不敢嘗試練習不夠想一想，說一說他們?yōu)槭裁从X得自己不行？他們怎樣才能行？你可以24我們每個人都會有某些方面暫時還做得不夠好，但是今天不行，經過努力，明天可能就會行！今天還不行，明天可能行我們每個人都會有某些方面暫時還做得不夠好，但是今天不行，經過25板書設計1、“大拇哥”送給你和我2、我哪里還不行呢我能行第一課時板書設計1、“大拇哥”送給你和我我能行第一課時26教學目標：1．知識目標①能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在社會關愛、國家情懷等方面的具體表現(xiàn)。②能夠體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。2.能力目標搜集古文古訓，并用來指引自己的生活。3．情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生具有立己達人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責的愛國情懷。教學重難點重點：個人命運與國家命運緊密相連。難點：愛國的不同表現(xiàn)。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》教學過程：一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：名言導入：你們聽說過“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話是誰說的嗎？（孔子）是的，他就是孔子。這節(jié)課我們就來了解一下孔子的仁愛精神！2.今天就讓我們來繼續(xù)學習第四單元的第10課《傳統(tǒng)美德

源遠流長》，通過