1、草原

I一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背景I

老舍：

I二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利I

要求：將課文讀兩遍給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

目、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會寫I

（-）難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

渲染（xudnran）>勾勒（goule）、迂回（yUhui）>襟飄帶舞（jin）

鄂溫克（。、摔跤（shudi）、天涯（ya）

（二）多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

（）（）（）

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|四、關(guān)卜是什么一一課文內(nèi)容，了如上掌|，

請你針對課文的題目提兩個問題，并嘗試解答。

問題一：

解答一：

問題二：

解答二：

|五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸納|

本文表現(xiàn)了，表達了作者

的思想感情。

|六、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理解|

（-）課后練習

2、體會下列句子在表達上的特點

（1）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，

到處翠色欲流，輕輕流入云際。

（2）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過

來。

3、聯(lián)系課文，說說對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。

（二）點評寫法

本文采用了的寫作方法，表現(xiàn)了,表達

了o

3、白楊

|一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背景|

1、查資料，用腦袋記下來：

白楊有什么特征有什么生活習性在西北風沙地區(qū)又有什么價值或作用

2、袁鷹：

|二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利

要求：將課文讀兩遍給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

E關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會忒會同

（一）難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

戈壁（g。）、撫摸（fu）

（二）多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

（）（）（）

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3、解提詞語〔-

分辨：

分辯：

四、關(guān)于是什么一一課文內(nèi)容，了如指掌

請你針對課文的題目提兩個問題，并嘗試解答。

問題一：

解答一：

問題二：

解答二：

I五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸納I

本文表現(xiàn)了,表達了作

者的思想感情。

I六、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理解I

（-）課后練習

1、背誦爸爸介紹白楊的那段話，即課文的第12段。

2、默讀課文，回答問題：

（1）從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點從哪些地方可以體會到爸爸“也

在表白著自己的心”

（2）課文在表達上有什么特點

_____________________________________________________________________3、聯(lián)系

課文，請你談?wù)剬Α霸谝豢酶叽蟮陌讞顦渖磉?，幾棵小樹正迎著風沙成長起來”這句話

的理解。

_____________________________________________________________________4、請用

上劃線詞語，仿寫一段話：白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根

發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么

直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

（二）點評寫法

本文運用了的寫作方法，借來比喻，將情感寄托在_上，表現(xiàn)

7，表達了。

（三）你知道有哪些人像白楊一樣為了邊疆的建設(shè)做出了偉大的奉獻的“人民公仆”他

們有什么事跡

1、

2,

5、古詩詞三首

I一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背景I

呂巖：

楊萬里：

辛棄疾：

I二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利I

要求：將課文背給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

伍、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會寫I

(-)難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

蓑衣(su。)、收篙(gdo)、停棹(zhdo)、茅檐(ydn)、亡賴(wu)、臥剝(bao)

(二)多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

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I四、關(guān)上是什么一一課文內(nèi)容，了如上掌I'

I五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸納I

三首古詩詞表現(xiàn)了,表達了作者的思想感情。

內(nèi)、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理解I

(-)課后練習

1、默寫三首古詩詞

2、用自己的話說說下面句子的意思。

(1)草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

(2)怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

(3)大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

6、冬陽?童年?駱駝隊

|一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背景|

1、林海音:

2、查資料，用腦袋記下來：

林海音為什么寫《城南舊事》

3、什么是自傳體小說你知道哪些自傳體小說

|二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利|

要求：將課文讀兩遍給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

日、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會寫|

(-)難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

氈帽(zhon)>馱著(tu6)、卸煤(xi。)、咀嚼(jdjue)>棉袍(pdo)

(-)多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

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四、關(guān)卜是什么一一課文內(nèi)容，了如&掌I-

請你針對課文的題目提兩個問題，并嘗試解答。

問題一：

解答一：

問題二：

解答二：

五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸納

本文表現(xiàn)了，表達了作

者的思想感情。

內(nèi)、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理解I

(一)課后練習

1、駱駝給“我”留下了怎樣的印象為什么

3、背誦第4、5、15段。

4、背誦資料袋。

8、童年的發(fā)現(xiàn)

|一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背景|

費奧多羅夫：

|二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利

要求：將課文讀兩遍給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

目、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會寫|

（一）難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

胚胎（p&i）、情不自禁（jin）、懲罰（ch6ng）、澄澈（chdng）、白樺林（hud）

天賦（fti）、豈止（qi）、草履蟲（lu）、困窘（ji6ng）、迫害（pd）

（-）多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

（）（）（）

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四、關(guān)卜是什么一一課文內(nèi)容，了疝旨解、

請你針對課文的題目提兩個問題，并嘗試解答。

問題一：

解答一：

問題二：

解答二：

I五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸多

本文表現(xiàn)了,表達了作

者的思想感情。

六、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理解

（-）課后練習

2、“我”發(fā)現(xiàn)了什么是怎樣發(fā)現(xiàn)的

3、課文最后說：“我明白了一一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫

害的風險。”先說說你對這句話的理解，再舉例說明。

4、你覺得費奧多羅夫是個怎樣的孩子具體說出理由。

（二）在古今中外的生活中，還有哪些發(fā)明或發(fā)現(xiàn)是在平時的生活中產(chǎn)生的

1、

2、

10＞楊氏之子

一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背景

1、《世說新語》：

2、文言文:

二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利

要求：將課文背誦給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

背誦情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

目、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會目

（一）難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

日(yue)、禽(qln)

（二）古今義：文言文中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞

古（）古（）

惠一家禽＜

V

）I今（）

、今（

（三）字詞解釋

1、基聰惠（）;2、強其父（）；3、左（）；

4、%設(shè)果（）;5、為毯果（）;6、甚聰避（）；

7、未聞（）；8、家禽（）；9、日（）

|四、關(guān)于是什么一一課文內(nèi)容，了如指魯

請你針對課文的題目提兩個問題，并嘗試解答。

問題一：

解答一：

問題二：

解答二：

I五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸納I

本文表現(xiàn)了，表達了作

者的思想感情。

「、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理解I

(-)課后練習

1、理解每個句子，將文章翻譯成現(xiàn)代文。

2、你認為楊氏之子的回答妙在哪里

(-)生活中不乏精妙的語言，請你寫下你積累到的各類熟語：

1、兩句歇后語：

2、兩句諺語：

(三)請你找找古今中外像楊氏之子那樣回答巧妙的小故事，用腦袋記下來，并跟同學

分享。

11、晏子使楚

|一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背同

1、為什么古今中外的國家高層人員都要外出訪問他國

2、晏子:

3、春秋時期共有多少個國家分別占據(jù)何方各國的實力如何

|二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利

要求：將課文讀兩遍給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

目、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會刊

(-)難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

侮辱（wU琦）、臨淄（zi）、敝國（bi）、囚犯（qid）、淮南（hudi）、

柑橘（ganjii）枳（zhi）、盜賊（z6i）、賠不是（p6i）、規(guī)矩（gulju）大臣

（chen）

（-）多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

（）（）（）

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四、關(guān)卜是什么一一課文內(nèi)容，了如上掌I、

請你針對課文的題目提兩個問題，并嘗試解答。

問題一：

解答一：

問題二：

解答二：

I五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸納I

本文表現(xiàn)了，表達了作

者的思想感情。

六、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理解

（-）課后練習

2、晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子，晏子是怎樣應(yīng)對的每次他說的話又妙在哪兒

第一次：

第二次：

第三次：

3、結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劊阌X得晏子使個怎樣的人理由何在

4、文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系

（-）從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改為肯定句）

14、再見了，親人

|一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背同

查資料，用腦袋記下來：

1、中國為什么要抗美援朝在抗美援朝時期，中國軍民和朝鮮人民的關(guān)系如何

2、在抗美援朝時期，發(fā)生了哪些感人的故事

I二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利I

要求：將課文讀兩遍給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

目、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會寫I

(-)難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

阿媽妮(nl)＞戰(zhàn)役(yi)、情誼(yi)、哨兵(shao)＞噩耗(ehao)挎籃子

(kua)

(二)多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

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|四、關(guān)上是什么一一課文內(nèi)容，了如&掌|、

請你針對課文的題目提兩個問題，并嘗試解答。

問題一：

解答一：

問題二：

解答二：

|五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸納|

本文表現(xiàn)了,表達了作

者的思想感情。

|六、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理解|

(-)課后練習

1、課文寫到了哪些“親人”從哪些事情中感受到他們是“親人”

2、課文中寫到的“親人”是真的親人嗎為什么稱為“親人”

3、理解句子

(1)是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。

這真是雪中送炭??！

(2)您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼

4、課文的前三個自然段，在表達上有什么共同點

5,背誦第一段。

16＞橋

|一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背第

查找資料，用腦袋記下來：中國共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備什么條件

I二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利

要求：將課文讀兩遍給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

三、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會寫

(-)難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

咆哮(paoxiao)、放肆(si)、揪出(jiu)、鐵鍬(qiao)、瞪(deng)、

呻吟(shenyin)、祭奠(jidian)

(二)多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

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I四、關(guān)卜是什么一一課文內(nèi)容，了女出旨舞,

請你針對課文的題目提兩個問題，并嘗試解答。

問題一：

解答一：

問題二：

解答二：

I五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸到

本文表現(xiàn)了，表達了作

者的思想感情。

I六、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理腳

(一)課后練習

2、課文中的老漢是個怎樣的人你從哪些地方感受到的（填空）

老漢是一個的人，理由是：

老漢還是一個的人，理由是：

3、課文最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，這是一種的寫法，作用是:

課文中有多處關(guān)于大雨和洪水的描寫，這屬于描寫，作用是：

（二）課文為什么以“橋”為題目

18、將相和

一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背景

藺相如：

廉頗：

I二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利

要求：將課文讀兩遍給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

口、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會目

（-）難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

和氏璧（bi）、藺相如（lin）、允諾（yRnnub）、濯池（mi&i）、膽怯（qiG）

鼓瑟（se）,擊缶（fou）＞上卿（qlng）、削弱（xue）＞負荊請罪（jlig）

（二）多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

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z-廣一

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I四、關(guān)卜是什么一一課文內(nèi)容，了如I指律

請你針對課文的題目提兩個問題，并嘗試解答。

問題一：

解答一：

問題二：

解答二：

[五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸納I

本文表現(xiàn)了，表達了作

者的思想感情。

六、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理解

（-）課后練習

2、給三個故事加上小標題，并說說這三個故事之間有什么聯(lián)系

3、（1）海池會上，藺相如為什么逼秦王擊缶

（2）秦王擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣”

4、背誦資料袋

（二）廉頗和藺相如為什么能和解

19、草船借箭

|一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背貫

查找資料，用腦袋記下來：

1、周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操分別是怎樣的人

2、什么是“軍令狀”

二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利

要求：將課文讀兩遍給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

三、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會目

（一）難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

妒忌（diiji）、嫉妒（jidu）、都督（dudu）、布幔（mon）、翎毛（ling）、

水寨（zhai）擂鼓（16i）、弓弩（nti）、丞相（chdng）

（二）多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

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I四、關(guān)華是什么一一課文內(nèi)容，了如k旨舞

請你針對課文的題目提兩個問題，并嘗試解答。

問題一：

解答一：

問題二：

解答二：

I五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸納I

本文表現(xiàn)了,表達了作

者的思想感情。

I六、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理解I

（-）課后練習

3、回答問題

（1）周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。

什么是“軍令狀”諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么高興

（2）諸葛亮神機妙算，我真比不上他！

“神機妙算”是什么意思諸葛亮神機妙算，表現(xiàn)在哪些地方

（二）我國古代四大名著是什么作者分別是誰

（三）請列舉《三國演義》中的五個故事：

（四）背誦資料袋。

22、人物描寫一組

|一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背景|

1、請寫出抗戰(zhàn)時期的三部兒童小說：

2、背誦課本第132-133藍色卡條部分介紹的內(nèi)容。

|二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利

要求：將課文讀兩遍給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

三、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會寫

(一)難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

小嘎子(gd)、精神抖擻(siu)、合襠(dang)破綻(zhan)>扳不動(bdn)

鶴(qian)架、穿梭(sud)、揩(kdi)眼淚、Y鬟(huan)>珠髻(ji)

維發(fā)(wdnfa)、珠釵(chai)、螭謖珞圈(chiylnglud)、*艮襖(k6n)

給裙(zhou)>攜手(xi6)、打量(ddliang)、嫡親(di)、拭淚(shi)

(二)多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

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I四、關(guān)卜是什么一一課文內(nèi)容，了如舊掌I、

問題一：通過課文描寫，你認為小嘎子是個怎樣的人具體說出理由。

解答一：

問題二：通過課文描寫，你認為嚴監(jiān)生是個怎樣的人具體說出理由。

解答二：

問題三：通過課文描寫，你認為王熙鳳是個怎樣的人具體說出理由。

解答三：

I五、關(guān)于為什么一一中心思想，概括歸納I

六、關(guān)于怎么寫一一句子段落，分析理解

(-)課后練習

3、(1)嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單

里拿出來，伸著兩個指頭。

這句話是描寫，好處是：

(2)課文描寫王熙鳳，主要運用了描寫，突出了王熙鳳

__________________________________________的性格特征。

25、自己的花是讓別人看的

一、關(guān)于作者和背景一一認識作者，了解背景

季羨林：

I二、關(guān)于朗讀一一課文朗讀，通順流利I

要求：將課文讀兩遍給家人聽，不結(jié)巴，不錯漏。

朗讀情況評價證明人簽名

1、通順流利，不結(jié)巴，不錯漏

2、結(jié)巴三次以內(nèi)

3、結(jié)巴三次以上，很不通順

口、關(guān)于字詞一一字詞過關(guān)，會認會寫I

(-)難讀字音：要求將每個詞語讀兩遍，注意讀準確。

莞爾一笑(w百n)、姓紫嫣紅(chaydn)、應(yīng)接不暇(xid)

(二)多音字：請找出你認為比較難的多音字，寫下來。

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