我要當(dāng)畫家我要當(dāng)太空人我要當(dāng)哲學(xué)家我要當(dāng)文學(xué)家我要當(dāng)科學(xué)家我要當(dāng)政治家新課導(dǎo)入

小時(shí)候，當(dāng)我們被問(wèn)到“長(zhǎng)大以后想要做什么”的問(wèn)題時(shí)，總有人回答：我要做科學(xué)家。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸明白了成為一名科學(xué)家不是一件容易的事情，值得我們好好研究一下怎樣才能成為一名科學(xué)家，堅(jiān)持兒時(shí)的夢(mèng)想。今天我們就從著名物理學(xué)家加來(lái)道雄的《一名物理學(xué)家的教育歷程》中找找靈感吧！一名物理學(xué)家的教育歷程加來(lái)道雄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助資料了解作者及其在物理學(xué)領(lǐng)域所做出的貢獻(xiàn)。2、掌握本文清晰的行文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)粗略閱讀和精細(xì)閱讀的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)作者在成長(zhǎng)為一名物理學(xué)家過(guò)程中所具備的懷疑精神、探索精神、實(shí)驗(yàn)精神。加來(lái)道雄，美籍日裔物理學(xué)家，畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)，獲加利福尼亞大學(xué)伯克利分校哲學(xué)博士學(xué)位，后任紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授。主要著作有《超越愛(ài)因斯坦》（與特雷納合著）《量子場(chǎng)論》《超弦導(dǎo)論》。著作《超越時(shí)空》被稱為“20世紀(jì)人類的偉大智力壯行”。

作者簡(jiǎn)介科普文是解說(shuō)、介紹科學(xué)技術(shù)的說(shuō)明性文章。

科普文一般用輕松、活潑的筆調(diào)，解說(shuō)某一方面的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。從音樂(lè)、美術(shù)到考古、文字，從工業(yè)、農(nóng)業(yè)到天文、地質(zhì)，從粒子、原子到地球、宇宙，這些方面都可成為科普文章的題材。相關(guān)知識(shí)高維空間是一種物理學(xué)理論。據(jù)90年代提出的M理論(超弦理論的一種)，宇宙是十一維的，由震動(dòng)的平面構(gòu)成的。在愛(ài)因斯坦那里，宇宙只是四維的(三維空間和一維時(shí)間)，現(xiàn)代物理學(xué)則認(rèn)為還有七維空間我們看不見(jiàn)。平行宇宙是指從某個(gè)宇宙中分離出來(lái)，與原宇宙平行存在著的既相似又不同的其他宇宙。平行宇宙概念的提出，得益于現(xiàn)代量子力學(xué)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。在20世紀(jì)50年代，有的物理學(xué)家在觀察量子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每次觀察的量子狀態(tài)都不相同。而由于宇宙空間的所有物質(zhì)都是由量子組成，所以這些科學(xué)家推測(cè)既然每個(gè)量子都有不同的狀態(tài)，那么宇宙也有可能并不只是一個(gè)，而是由多個(gè)類似的宇宙組成。寫作背景宇宙科學(xué)在當(dāng)今越來(lái)越引起世人的關(guān)注。從古希臘到20世紀(jì)出現(xiàn)了許多關(guān)于世界構(gòu)成的理論。20世紀(jì)偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦提出的相對(duì)論，把人類探索世界奧秘的步伐向前推進(jìn)了一大步，他把現(xiàn)實(shí)世界的三維擴(kuò)展到宇宙空間的四維是一個(gè)了不起的偉大成就。但是它卻不能解釋所有的現(xiàn)象。當(dāng)今世界探索宇宙本源的活動(dòng)逐漸分成兩個(gè)方向：一是向宏觀世界探求宇宙的秘密，一是向微觀世界追尋世界的本源。目前，多維空間的研究有了突破性進(jìn)展，其中超弦理論為人類理解宇宙提供了一條很好的途徑，也吸引著許多世界一流的學(xué)者。本文的作者就是這樣一位理論物理學(xué)家。一名物理學(xué)家的教育歷程強(qiáng)調(diào)了他物理學(xué)家的身份，他的教育歷程就是他成功的歷程，而用“我的教育歷程”，不足以表現(xiàn)這一點(diǎn)。為什么不說(shuō)“我的教育歷程”？解題寫作對(duì)象寫作內(nèi)容1.默讀課文，解決字詞。2.作者經(jīng)歷了怎樣的教育歷程呢？3.梳理文章，劃分層次。自學(xué)指導(dǎo)一（5分鐘）1、重點(diǎn)字音基礎(chǔ)積累刨根問(wèn)底（páo）撒手人寰（huán）湮沒(méi)（yān）畏葸不前（xǐ）鄙視（bǐ）冷嘲熱諷（fěng）杜撰（zhuàn）柵欄（zhà）2、詞語(yǔ)釋義基礎(chǔ)積累自鳴得意：自以為了不起，表示很得意。鳴：表示，以為。撒手人寰:指離開人間，即死亡。人寰：人間。刨根究底：比喻追究底細(xì),問(wèn)事問(wèn)根本，看事看內(nèi)在。在所不辭：決不推辭（多用在冒險(xiǎn)犯難）。畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進(jìn)。葸：害怕，畏懼。2.作者經(jīng)歷了怎樣的教育歷程呢？一次對(duì)鯉魚的遐想一次對(duì)愛(ài)因斯坦未完成理論的探索一次建造電子感應(yīng)加速器的實(shí)驗(yàn)整體感知3.梳理文章，劃分層次一次對(duì)鯉魚的遐想一次對(duì)愛(ài)因斯坦未完成理論的探索一次建造電子感應(yīng)加速器的實(shí)驗(yàn)2-11段12-14段15-18段兩個(gè)階段、三件事情1.作者在開篇提到童年兩件趣事,童年時(shí)趣事很多，作者為何提到這兩件事？2.“鯉魚科學(xué)家”對(duì)“世界”的認(rèn)識(shí)怎樣？3.作者想通過(guò)“鯉魚科學(xué)家”對(duì)世界的認(rèn)識(shí)說(shuō)明什么？自學(xué)指導(dǎo)二（5分鐘）1.作者在開篇提到童年兩件趣事,童年時(shí)趣事很多，作者為何提到這兩件事？

這兩件事引發(fā)作者對(duì)理論物理學(xué)的探索興趣。成為他在對(duì)自己進(jìn)行自主教育、自主發(fā)展的過(guò)程中具有重要意義影響的事件。2、“鯉魚科學(xué)家”對(duì)“世界”的認(rèn)識(shí)怎樣？

水池之外看不見(jiàn)的世界沒(méi)有科學(xué)意義。睡蓮自己能夠運(yùn)動(dòng)而困惑不解，用“力”來(lái)掩蓋自己無(wú)知?！磅庺~科學(xué)家”的消失是“奇跡”，是“可怖的事情”而不愿意探究原因?！罢鎸?shí)存在另一個(gè)世界”卻被“鯉魚科學(xué)家”認(rèn)為是胡說(shuō)八道，違背它們的自然規(guī)律。3.作者想通過(guò)“鯉魚科學(xué)家”對(duì)世界的認(rèn)識(shí)說(shuō)明什么？作者借助“鯉魚科學(xué)家”來(lái)說(shuō)人類的缺點(diǎn)如下：人類：自以為是

鯉魚科學(xué)家：只有池子是一個(gè)世界人類：只喜歡承認(rèn)看得見(jiàn)摸得著的事物，不愿意改變思考問(wèn)題的方式。鯉魚科學(xué)家：杜撰虛構(gòu)的東西“力”解釋睡蓮自己會(huì)動(dòng)，看不到“水”的作用人類：拒絕承認(rèn)“高維世界”，對(duì)不能在實(shí)驗(yàn)室便利地驗(yàn)證的理論“鄙視”，思想保守、頑固。

鯉魚科學(xué)家：同伴離開找不到原因，不會(huì)承認(rèn)除了他們的世界之外還有一個(gè)世界存在。1.為什么不一開始就說(shuō)這個(gè)已故的偉大科學(xué)家是愛(ài)因斯坦？2.如何理解“我決定要對(duì)……也在所不辭?！边@句話？3.從本文三個(gè)主要部分，可以看到哪些方面的“教育”對(duì)成為優(yōu)秀科學(xué)家最為重要？4.主旨。自學(xué)指導(dǎo)三（5分鐘）1.第12、13自然段，為什么不一開始就說(shuō)這個(gè)已故的偉大科學(xué)家是愛(ài)因斯坦？層層追問(wèn)，設(shè)置懸念，吸引讀者。2.“我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。如何理解這句話？表面上，這句話看是一種幽默，為了弄清愛(ài)因斯坦所關(guān)心的問(wèn)題，作者“不得已”要做一名理論物理學(xué)家。實(shí)際上，作者強(qiáng)調(diào)的是探索宇宙的本質(zhì)必須付出艱辛的勞動(dòng)，而自己為了追求真理，再艱辛也要奮斗下去。所以，這句話表現(xiàn)了一位追求真理的科學(xué)家的執(zhí)著精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。3.從本文三個(gè)主要部分，可以看到哪些方面的“教育”對(duì)成為優(yōu)秀科學(xué)家最為重要？（1）想象力：科學(xué)是需要想象力的，想象力能帶來(lái)創(chuàng)造力。作者正是從對(duì)鯉魚世界的想象中，認(rèn)識(shí)到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能。（2）樂(lè)趣：科學(xué)不應(yīng)該是枯燥的，而是應(yīng)該充滿樂(lè)趣的。（3）實(shí)驗(yàn)精神：有了想象力，有了樂(lè)趣，那只是成為科學(xué)家的最基礎(chǔ)的因素，不去踏踏實(shí)實(shí)地做實(shí)驗(yàn)，就不能得到基本數(shù)據(jù)，假說(shuō)就不能確立。一味地空想，不去做基礎(chǔ)工作，不可能達(dá)到真理的彼岸。作者通過(guò)對(duì)童年兩件趣事的回憶，用生動(dòng)、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹了自己成為一名理論物理學(xué)家的心路歷程：對(duì)鯉魚世界的遐想和對(duì)愛(ài)因斯坦未竟事業(yè)的向往，啟迪作者走上科學(xué)探索的道路。這啟示讀者：要想在科學(xué)事業(yè)上取得成功，必須具有想象力和實(shí)驗(yàn)精神等基本素質(zhì)。

主旨一名物理學(xué)家的教育歷程童年的兩件事高中時(shí)的做法鯉魚科學(xué)家的故事愛(ài)因斯坦未完成的工作廣泛閱讀相關(guān)書籍建造原子對(duì)撞機(jī)實(shí)踐操作能力留心細(xì)節(jié)，大膽想象保持初心和好奇心扎實(shí)的理論基礎(chǔ)課堂小結(jié)作者：加來(lái)道雄

科普文品質(zhì)：興趣、思考、想象、學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)整理知識(shí)1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.關(guān)于李自成的傳說(shuō)，有不少地方是混合著窮苦百姓的感情和希望，真實(shí)的事情未必都被眾人知道，而傳說(shuō)的故事未必不含著虛構(gòu)的、添枝加葉的地方。B.雖然李剛劣跡斑斑，但瑕不掩瑜，我們還應(yīng)該看到他為人仗義的一面。C.對(duì)各種自然災(zāi)害不能麻痹大意，必須在戰(zhàn)術(shù)上重視，必須未雨綢繆，防微杜漸。D.“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。2．下列各句無(wú)語(yǔ)病的一句是（）A.上網(wǎng)的誘惑無(wú)法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們痛心不已。B.只要把自己所學(xué)的知識(shí)同企業(yè)的發(fā)展、國(guó)家的振興結(jié)合起來(lái)，知識(shí)就不愁有用武之地。C.摩托羅拉研發(fā)中心成立以來(lái)，不斷研制開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝，取得了驕人的成績(jī)。D.聯(lián)合國(guó)曾將90年代定為減少自然災(zāi)害的10年，以期通過(guò)世界各國(guó)人民的共同努力減少自然災(zāi)害給人類帶來(lái)的痛苦。當(dāng)堂訓(xùn)練BA待神志鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會(huì)講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。它說(shuō)：“突然之間，不知怎的我就被拉出了咱們的宇宙（池水），投進(jìn)了一個(gè)冥冥世界，那里有令人目眩的強(qiáng)光和我從未見(jiàn)