2023年教育學(xué)公共基礎(chǔ)知識(shí)考試題庫(kù)及參考答案（通用版）參考答案：B

★★題庫(kù)在手，逢考無憂**2.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一

一、單選題條是（）

第1組題A.高難度原則B.高速度原則

1.語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程是按一定的順序進(jìn)行的。C.循序漸進(jìn)原則

A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：C

參考答案：A3.將對(duì)象從背景中分化出來的知覺特性是（）

2.教學(xué)的中心任務(wù)是（）A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性

A.發(fā)展學(xué)生的智力參考答案：A

B.使學(xué)生掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧第3組題

C.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理1.教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

參考答案：BA.對(duì)B.錯(cuò)

3.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）參考答案：A

A.充分地傳授知識(shí)B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異2.

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”所體現(xiàn)的德育原

參考答案：B則是（）

第2組題A.從學(xué)生理論出發(fā)的原則B.知行統(tǒng)一的原則

1.在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展的總和。C.尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：C

3.追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)屬于（1.教學(xué)反思是促進(jìn)教師更加主動(dòng)地參與教育教學(xué)'提高教育教學(xué)效果和專

）業(yè)發(fā)展的重要手段。

A.生理與安全需要B.尊重需要A.對(duì)B.錯(cuò)

C.歸屬與愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要參考答案：A

參考答案：D2.在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（）

第4組題A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)教育

1.在新課程中，課程評(píng)價(jià)主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進(jìn)參考答案：B

兒童的發(fā)展。3.“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的哪種特點(diǎn)作了最好的詮釋

A.對(duì)B.錯(cuò)?（）

參考答案：BA.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.整合性D.功能性

2.這次課程改革的核心目標(biāo)是（）參考答案：B

A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.實(shí)行三級(jí)課程管理制度第6組題

C.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性1.學(xué)校課程管理是指學(xué)校有權(quán)對(duì)國(guó)家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行總的

參考答案：A設(shè)計(jì)。

3.“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是（）A.對(duì)B.錯(cuò)

A.心境B.激情C.應(yīng)急D.理智參考答案：B

參考答案：C2.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要而又特殊的教育途徑是（）

第5組題A.課外校外教育B.各科教學(xué)C.班主任工作

參考答案：C

3.早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項(xiàng)2.在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初

的干擾（）獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（）

A.前攝抑制B.倒攝抑制A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.最近效應(yīng)

C.單一抑制D.雙重抑制參考答案：B

參考答案：A3.綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的課程，自小學(xué)—

第7組題年級(jí)開始設(shè)置，每周平均一課時(shí)。（）

1.發(fā)展性評(píng)價(jià)體系中的評(píng)價(jià)改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。A.必修33B.必修11

A.對(duì)B.錯(cuò)C.選修33D.選修34

參考答案：B參考答案：A

2.學(xué)生在教育過程中，處于（）第9組題

A.主導(dǎo)地位B.主體地位C.被動(dòng)地位1.解決復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。

參考答案：BA.對(duì)B.錯(cuò)

3.直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)能順利完成的個(gè)性心理特征是（）參考答案：A

A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.興趣2.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育

參考答案：C方法（）

第8組題A.陶冶教育B.榜樣示范C.品德評(píng)價(jià)

1.注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。參考答案：A

A.對(duì)B.錯(cuò)3.學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是（）

參考答案：BA.形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式B.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合D.注重研究生活中的重大問題A.示范性B.復(fù)雜性C.主體性

參考答案：B參考答案：A

第10組題3.在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（）

1.知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。A.原型B.原型啟發(fā)

A.對(duì)B.錯(cuò)C.問題情境D.問題對(duì)象

參考答案：A參考答案：A

2.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）第12組題

A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念1.良好的記憶力是天才的特征之一。

C.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧A.對(duì)B.錯(cuò)

參考答案：B參考答案：A

3.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特2.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位

點(diǎn)？（）的是（）

A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)A.教育學(xué)B.教育心理學(xué)C.教學(xué)論

參考答案：A參考答案：A

第11組題3.記憶過程包括（）

1.智力年齡的概念是比納提出的。A.識(shí)記'保持和遺忘B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶

A.對(duì)B.錯(cuò)C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

參考答案：A參考答案：D

2.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（）第13組題

1.強(qiáng)調(diào)教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，表明傳授知識(shí)已經(jīng)不再是新課程對(duì)教師A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶

的要求了。參考答案：D

A.對(duì)B.錯(cuò)第15組題

參考答案：B1.個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。

2.哪個(gè)社會(huì)的教育具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)（）A.對(duì)B.錯(cuò)

A.原始社會(huì)B.古代社會(huì)0.資本主義參考答案：A

參考答案：B2.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（）

3.野戰(zhàn)部隊(duì)身穿迷彩服以達(dá)到與周圍背景相混淆的效果，這主要是利用知A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.主體性、示范性

覺的（）C.長(zhǎng)期性、間接性

A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性參考答案：B

參考答案：B3.受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是（）

第14組題A.原型B.定勢(shì)C.遷移D.原型啟發(fā)

1.每一位教師都應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)新課程的過程作為自己專業(yè)成長(zhǎng)的過程。參考答案：B

A.對(duì)B.錯(cuò)第16組題

參考答案：A1.在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

2.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（）A.對(duì)B.錯(cuò)

A.觀察力B.想象力C.思維力參考答案：B

參考答案：C2.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

3.閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是（）A.理論聯(lián)系理論的原則B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則參考答案：B

參考答案：C2.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞

3.青少年異性交往的原則是（）動(dòng)的哪種特點(diǎn)？（）

A.自然適度B.克服羞怯C.真實(shí)坦誠(chéng)D.留有余地A.主體性B.創(chuàng)造性C.示范法

參考答案：A參考答案：C

第17組題3.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定

1.在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。,這種現(xiàn)象被稱為（）

A.對(duì)B.錯(cuò)A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象

參考答案：A參考答案：B

2.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（）第19組題

A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志1.新課程提倡的教學(xué)過程中的師生互動(dòng)，就是要求老師講課時(shí)多提問，學(xué)

參考答案：C生積極地舉手回答。

3.在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是（）A.對(duì)B.錯(cuò)

A.促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B.形成新的教育評(píng)價(jià)制度參考答案：B

C.淡化甄別與選拔的功能D.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念2.教育學(xué)研究的對(duì)象是（）

參考答案：AA.教育現(xiàn)象B.教育方針C.教育政策

第18組題參考答案：A

1.記憶是一個(gè)被動(dòng)保持信息的系統(tǒng)。3.智力測(cè)驗(yàn)中解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)是（）

A.對(duì)B,錯(cuò)A.信度B.效度C.智商D.常模

參考答案：D參考答案：A

第20組題2.中國(guó)歷史上最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”的著作是（）

1.行動(dòng)研究法的操作步驟和程序一般是計(jì)劃一行動(dòng)一考察一反思。A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《春秋》

A.對(duì)B.錯(cuò)參考答案：A

參考答案：A3.出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為（）

2.澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向A.心境B.應(yīng)激C.激情D.熱情

空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式，這種直觀的手段是參考答案：B

（第22組題

）1.教學(xué)設(shè)計(jì)中、教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進(jìn)教學(xué)設(shè)

A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.虛擬直觀計(jì)質(zhì)量。

參考答案：BA.對(duì)B.錯(cuò)

3.活動(dòng)方式具有高度的適應(yīng)性，在執(zhí)行方面能達(dá)到高度的完善和自動(dòng)化的參考答案：A

階段是（）2.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練A.上課B.備課C.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定

參考答案：D參考答案：A

第21組題3.在全人類中，智力呈（）

1.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次A.常態(tài)分布B.偏態(tài)分布

C.正偏態(tài)分布D.負(fù)偏態(tài)分布

A.對(duì)B,錯(cuò)參考答案：A

第23組題2.在學(xué)校課程中，與選修課程相對(duì)應(yīng)的課程是（）

1.在考試改革方面，紙筆測(cè)驗(yàn)仍然是考試的唯一方式，只有這樣，才能將A.活動(dòng)課程B.學(xué)科課程C.必修課程

過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。參考答案：C

A.對(duì)B.錯(cuò)3.能力是一個(gè)人順利完成活動(dòng)的（）

參考答案：BA.個(gè)性心理?xiàng)l件B.心理過程

2.新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過程，其價(jià)C.生理?xiàng)l件D.個(gè)性傾向性

值觀是指（）參考答案：A

A.充分認(rèn)識(shí)知識(shí)對(duì)社會(huì)的價(jià)值第25組題

B.學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)地結(jié)合1.頭腦風(fēng)暴法是一種集體激勵(lì)的策略。

C.讓學(xué)生尊重知識(shí)尊重教師A.對(duì)B.錯(cuò)

參考答案：B參考答案：A

3.人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性2.學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表

?（）現(xiàn)形式為（）

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性A.自覺性B.獨(dú)立性C.創(chuàng)造性

參考答案：A參考答案：C

第24組題3.一般地，教學(xué)中的感知可以區(qū)分為如下方式（）

1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)與交流。A.學(xué)習(xí)感知、生活感知B.課內(nèi)感知和課外感知

A.對(duì)B.錯(cuò)C.直接感知、間接感知D.形象感知、抽象感知

參考答案：A參考答案：C

第26組題3.“矯正錯(cuò)誤”是注意的（）

1.“學(xué)”主要指獲取知識(shí)技能，“習(xí)”主要指鞏固知識(shí)技能。A.選擇功能B.整合功能

A.對(duì)B.錯(cuò)C.維持功能D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督

參考答案：A參考答案：D

2.“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（）第28組題

A.直觀性原則B.鞏固性原則1.在知識(shí)、技能、行為方面的臨時(shí)性變化也是學(xué)習(xí)。

C.啟發(fā)性原則A.對(duì)B.錯(cuò)

參考答案：C參考答案：B

3.俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（）2.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（）

A.激情B.應(yīng)激C.心境D.熱情A.因材施教原則B.鞏固性原則

參考答案：CC.啟發(fā)性原則

第27組題參考答案：0

1.在教學(xué)中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，大力3.“靈感或頓悟”是（）

推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。A.創(chuàng)造思維B.再現(xiàn)思維

A.對(duì)B.錯(cuò)C.分析思維D.直覺思維

參考答案：B參考答案：D

2.教學(xué)的基本組織形式是（）第29組題

A.個(gè)別教學(xué)B.課外教學(xué)C.課堂教學(xué)1.開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。

參考答案：CA.對(duì)B.錯(cuò)

參考答案：B參考答案：B

2.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）第31組題

A.必備的教育科學(xué)知識(shí)B.精深的專業(yè)知識(shí)1.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。

C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)A.對(duì)B.錯(cuò)

參考答案：A參考答案：B

3.魯班發(fā)明鋸是借助（）2.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（）

A.定勢(shì)B.變式C.問題D.原型啟發(fā)A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性

參考答案：D參考答案：C

第30組題3.校本教研的核心要素是（）

1.在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是唯一的結(jié)論。A.自我反思B.同伴互助C.專業(yè)引領(lǐng)

A.對(duì)B.錯(cuò)D.自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。

參考答案：A參考答案：D

2.課外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（）第32組題

A.師生共同參加的1.非智力因素可以通過教育手段加以培養(yǎng)。

B.學(xué)生自愿選擇的A.對(duì)B.錯(cuò)

C.有目的、有計(jì)劃、有組織的參考答案：A

參考答案：C2.氣質(zhì)類型（）

3.人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（）A.有好有壞B.都是好的

A.感覺B.知覺C.表象D.后像C.無好壞之分

參考答案：C1.看見武器的人比沒有看見武器的人具有更強(qiáng)烈的攻擊性行為。

3.校本教研的基本特征是（）A.對(duì)B.錯(cuò)

A.基于學(xué)校B.在學(xué)校中0.為了學(xué)校參考答案：A

D.基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校3.智力的高級(jí)表現(xiàn)是（）

參考答案：DA.創(chuàng)造能力B.抽象概括能力0.觀察力

第33組題參考答案：A

1.家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來說也比較容易對(duì)人采取侵犯性行3.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）

為。A.循序漸進(jìn)B.因材施教

A.對(duì)B.錯(cuò)C.教學(xué)相長(zhǎng)D.防微杜漸

參考答案：A參考答案：B

2.少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（）第35組題

A.能力類型差異B.能力水平差異1.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨詢較為被動(dòng)的工作方式

C.能力表現(xiàn)早晚的年齡差異O

參考答案：CA.對(duì)B.錯(cuò)

3.新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（）參考答案：A

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主2.當(dāng)個(gè)體接受一個(gè)小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項(xiàng)重

C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充大的，更不合意的要求，這叫做（）

參考答案：AA.“登門檻”效應(yīng)B.低球技術(shù)C.留面子效應(yīng)

第34組題參考答案：A

3.人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動(dòng)具有（）A.對(duì)B.錯(cuò)

A.連續(xù)性特點(diǎn)B.創(chuàng)造性特點(diǎn)參考答案：A

C.長(zhǎng)期性特點(diǎn)D.示范性特點(diǎn)2.班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）

參考答案：BA.成立了班委會(huì)B.形成了正確輿論

第36組題C.確定了班級(jí)工作計(jì)劃開展了班級(jí)工作

1.認(rèn)知教學(xué)的本質(zhì)是以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為中心。參考答案：B

A.對(duì)B.錯(cuò)3.人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式（）

參考答案：AA.需要B.動(dòng)機(jī)C.態(tài)度D.認(rèn)知

2.教師的根本任務(wù)是（）參考答案：A

A.教書B.育人C.教書育人第38組題

參考答案：C1.新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

3.新課程把教學(xué)過程看是（）的過程。A.對(duì)B.錯(cuò)

A、教師有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授知識(shí)參考答案：A

B、師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展2.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）

C、以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教為學(xué)服務(wù)A.堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

D、你講，我聽；你問，我答；你寫，我抄B.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

參考答案：BC.以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身

第37組題的行為進(jìn)行反思

1.營(yíng)造校園文化也是學(xué)校心理健康教育工作的一種重要方法。參考答案：C

3.心理學(xué)是研究人的下列哪種選項(xiàng)的科學(xué)（）A.對(duì)B.錯(cuò)

A.心理現(xiàn)象及其規(guī)律B.心理過程參考答案：A

C.認(rèn)識(shí)過程D.心理特征2.主體教育在教學(xué)領(lǐng)域里的實(shí)踐，最相關(guān)的一項(xiàng)是（）

參考答案：AA.主體性教學(xué)B.嘗試教學(xué)0.反思教學(xué)

第39組題參考答案：A

1.語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程是按一定的順序進(jìn)行的。3.“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生理論存在的愛好，興趣和差異（）

A.對(duì)B.錯(cuò)A.完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B.將學(xué)生按優(yōu)，中，差分班教學(xué)

參考答案：AC.使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮D.大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生

2.教學(xué)的中心任務(wù)是（）參考答案：C

A.發(fā)展學(xué)生的智力第41組題

B.使學(xué)生掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧1.在個(gè)體心理發(fā)展的過程中后天環(huán)境起決定作用。

C.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理A.對(duì)B.錯(cuò)

參考答案：B參考答案：B

3.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）2.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的發(fā)展的影

A.充分地傳授知識(shí)B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異響的是（）

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程A.教育B.環(huán)境C.遺傳

參考答案：B1.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是（）。

第40組題A.評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法

1.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過程。B.一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級(jí)制較便利

C,題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便7.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)各

D.在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教

2.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。學(xué)實(shí)踐形式是（）。

A.復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式A.教學(xué)B.教學(xué)原則C.教學(xué)模式D.教學(xué)方式

B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)8.能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測(cè)瞼表明其（）很高。

C.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行A.難度B.信度C,效度D.區(qū)分度

D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱9.教師在教學(xué)過程中編制試題、評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的過程是指（）?

3.用于選拔性和競(jìng)賽性活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬于0?A.測(cè)量B.測(cè)驗(yàn)C.考試D.評(píng)價(jià)

A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)10.良好測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中顯示測(cè)驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度，表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與可

4.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)評(píng)價(jià)可分為。?？啃缘闹笜?biāo)是（）o

A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)C.A.效度B.難度C.區(qū)分度D.信度

形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)11.中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是（）。

5.為了分班、分組的目的所進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)是（）oA.班級(jí)授課制B.分層教學(xué)C.小班教學(xué)D.小組合作學(xué)習(xí)

A.形成性測(cè)驗(yàn)B.診斷性測(cè)驗(yàn)C.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)D.安置性測(cè)驗(yàn)12.從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容即時(shí)練習(xí)與反饋校正屬于（

6.（）。

）是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問題。A.教師主導(dǎo)取向B.學(xué)生自學(xué)取向C.形式型策略

A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)原則C.教學(xué)方法D.教學(xué)組織形式D,方法型策略

13.在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活的教

學(xué)活動(dòng)屬于（）。

A.教師主導(dǎo)取向B.學(xué)生自學(xué)取向C.學(xué)生自學(xué)取向19.教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書

D.方法型策略、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難時(shí)才請(qǐng)教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成

14.檢驗(yàn)和考試應(yīng)把握（）o一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考察，屬于（）。

A.客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、前展性原則A.個(gè)別教學(xué)法B.班級(jí)授課制C.分組教學(xué)法D.道爾頓制

B.客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則參考答案：

C.指標(biāo)性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則1.A

D.主觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則解析：對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)后，評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，最常用的記分方法是百

15.教師對(duì)學(xué)生一個(gè)一個(gè)輪流教，屬于（）。分制計(jì)分法和等級(jí)制計(jì)分法，這兩種計(jì)分方式比較簡(jiǎn)便易行，科學(xué)有效，

A.個(gè)別教學(xué)制B.班級(jí)授課制