《棗兒》(課件(公開課專用))12024/3/27目錄contents課程介紹與背景文本解讀與賞析知識拓展：相關文化現(xiàn)象探討藝術手法鑒賞與創(chuàng)作啟示互動環(huán)節(jié)：課堂活動與討論課程總結與延伸閱讀建議22024/3/2701課程介紹與背景32024/3/27作品以棗兒為核心，圍繞她的成長、愛情、家庭等方面展開情節(jié)，塑造了一個鮮活、立體的女性形象?！稐梼骸返恼Z言樸實生動，情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，具有很高的藝術價值?！稐梼骸肥且徊棵鑼懼袊狈睫r村生活的小說，通過講述主人公棗兒的故事，展現(xiàn)了農村社會的風土人情和人物性格?！稐梼骸纷髌犯攀?2024/3/27作者介紹孫犁，中國現(xiàn)代著名作家，以其獨特的文學風格和深刻的社會洞察力而著稱。他的作品多以農村為背景，展現(xiàn)了中國北方農村的風土人情和人物性格。時代背景《棗兒》創(chuàng)作于20世紀30年代，正值中國農村社會變革的時期。作品通過描繪農村生活的細節(jié)和人物性格的塑造，反映了當時社會的矛盾和沖突。作者及時代背景52024/3/27《棗兒》作為一部經(jīng)典的中國現(xiàn)代小說，具有很高的文學價值。作品通過生動的情節(jié)和人物形象塑造，展現(xiàn)了農村社會的真實面貌和人物性格的多樣性。作品所反映的社會矛盾和沖突，對于理解當時中國社會的歷史背景和文化背景具有重要意義?！稐梼骸芬云洫毺氐乃囆g風格和深刻的社會洞察力，成為了中國現(xiàn)代文學史上的經(jīng)典之作，對于后來的文學創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。文學價值與意義62024/3/2702文本解讀與賞析72024/3/27以“棗兒”為線索，通過“棗兒”串聯(lián)起全文，使文章結構緊湊有序。篇章結構運用生動的描寫和細膩的情感表達，將讀者帶入到故事情境中，引發(fā)共鳴。寫作特點篇章結構與寫作特點82024/3/27孤獨、善良、渴望親情與溫暖，通過老人的形象塑造，表達了作者對老年人的關愛與尊重。純真、活潑、充滿好奇心，通過與老人的互動，展現(xiàn)了孩子對親情的渴望與追求。人物形象塑造及其特點男孩形象老人形象92024/3/27情感表達通過人物間的對話和內心獨白，表達了孤獨、思念、渴望親情等復雜情感，使讀者感同身受。主題思想以“棗兒”為載體，傳遞了家庭親情、社會溫暖等主題思想，呼吁人們關注家庭、關愛他人，傳遞正能量。情感表達與主題思想102024/3/2703知識拓展：相關文化現(xiàn)象探討112024/3/2703地域文化對主題表達的作用作品通過展現(xiàn)地域文化背景，進一步表達了主題思想，如對家鄉(xiāng)、親情的思念等。01地域特色作品《棗兒》中融入了大量地域特色，如方言、習俗等，這些元素為作品增添了獨特魅力。02地域文化對人物塑造的影響作品中的人物形象塑造深受地域文化影響，如性格特點、行為方式等，都與地域文化背景密切相關。地域文化背景對作品影響122024/3/27民間故事元素的運用01作品《棗兒》中運用了多個民間故事元素，如神話、傳說等，這些元素豐富了作品內涵。傳說對情節(jié)發(fā)展的推動作用02作品中的傳說不僅為情節(jié)發(fā)展提供了動力，還使得作品更具神秘感和吸引力。民間故事、傳說與作品主題的契合03民間故事、傳說等元素與作品主題相契合，共同表達了作者對家鄉(xiāng)、親情的深厚情感。民間故事、傳說等元素融入132024/3/27作品《棗兒》強調了家庭觀念的重要性，呼吁人們關注家庭、珍惜親情。家庭觀念的重視作品通過展現(xiàn)地域文化和民間故事元素，傳承和弘揚了傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。對傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚作品通過對人物形象的塑造和情節(jié)的設置，反映了當代社會的一些現(xiàn)實問題，如城鄉(xiāng)差距、留守兒童等，引發(fā)了人們對這些問題的思考和關注。對社會現(xiàn)實的思考當代社會中《棗兒》所體現(xiàn)價值觀142024/3/2704藝術手法鑒賞與創(chuàng)作啟示152024/3/27

獨特藝術手法分析象征手法的運用通過“棗兒”這一具體形象，象征了親情、鄉(xiāng)情等抽象情感，使作品具有深厚的內涵。民間文化元素的融入作品中融入了豐富的民間文化元素，如童謠、民俗等，增強了作品的藝術感染力。戲劇沖突的設置通過人物間的矛盾沖突，展現(xiàn)了現(xiàn)代社會中家庭關系的復雜性和多樣性，引發(fā)觀眾深思。162024/3/27123作品在傳承傳統(tǒng)文化的同時，注入了現(xiàn)代意識，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生命力。對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新作品通過家庭關系的呈現(xiàn)，引發(fā)人們對現(xiàn)實生活的關注和思考，具有強烈的社會意義。對現(xiàn)實生活的關注和思考作品深入挖掘人性中的美好與丑陋，展現(xiàn)了人性的復雜性和多樣性，使觀眾對人性有更深刻的認識。對人性的深入挖掘和展現(xiàn)創(chuàng)作過程中啟示和意義172024/3/27與文學學科的融合與戲劇學科的融合與影視學科的融合與社會學科的融合跨學科融合創(chuàng)新可能性可以將《棗兒》改編成小說、散文等文學形式，進一步拓展其藝術表現(xiàn)空間。可以將《棗兒》改編成電影、電視劇等影視作品，通過影視語言的表現(xiàn)力增強其藝術感染力。可以將《棗兒》改編成話劇、舞劇等戲劇形式，通過舞臺表演的方式呈現(xiàn)其藝術魅力。可以將《棗兒》作為社會現(xiàn)象進行分析和研究，探討其在現(xiàn)代社會中的意義和價值。182024/3/2705互動環(huán)節(jié)：課堂活動與討論192024/3/27學生分組閱讀《棗兒》相關段落，每組選取一個代表分享閱讀感受和思考。教師引導學生關注文本中的人物形象、情感表達、主題思想等方面，鼓勵學生提出個人見解和疑問。各組代表發(fā)言后，其他同學可補充或提出不同觀點，形成課堂內的思想碰撞和交流。分組閱讀，分享感受和思考202024/3/27

角色扮演，體驗人物內心世界選取《棗兒》中的關鍵場景，邀請學生分組進行角色扮演，深入體驗人物的內心世界。學生通過表演、對話等形式，展現(xiàn)人物的性格特點、情感變化和心理活動，加深對文本的理解。教師在角色扮演過程中給予指導和點評，幫助學生更好地把握人物形象和情感表達。212024/3/27在閱讀和角色扮演的基礎上，鼓勵學生提出關于《棗兒》的疑難問題或深入思考。教師針對學生的問題進行解答和引導，幫助學生解決閱讀過程中的困惑和難點。通過提問和解答環(huán)節(jié)，促進學生對文本的理解和思考，提高學生的閱讀能力和思維能力。提問環(huán)節(jié)，解答疑難問題222024/3/2706課程總結與延伸閱讀建議232024/3/27棗兒的營養(yǎng)價值與健康功效探討棗兒所含的營養(yǎng)成分及其對人體健康的益處。棗兒的文化內涵與歷史傳承介紹棗兒在傳統(tǒng)文化中的地位和影響，以及相關的歷史典故和民間傳說。棗樹的生長習性與特點包括棗樹的適應性、生長環(huán)境、生長階段等。關鍵知識點回顧總結242024/3/27《中國果樹志·棗卷》詳細介紹了我國棗樹的品種、分布、栽培歷史及現(xiàn)狀等方面的知識?！稐棙涓咝г耘嗯c病蟲害防治》針對棗樹栽培過程中遇到的問題，提供實用的解決方案和病蟲害防治方法?！稐椢幕c產(chǎn)業(yè)發(fā)展》探討棗文化的內涵、傳承與發(fā)展，以及棗產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代社會中的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。延伸閱讀推薦書目及資源252024