樂高教育活動(dòng)設(shè)計(jì)(幼兒園案例)姓名電子郵件學(xué)校名稱學(xué)校地址郵政編碼X是否同意本教案用于樂高教育教學(xué)活動(dòng)是√否教學(xué)主題涉及學(xué)科(領(lǐng)域)授課年級(jí)識(shí)或技能)幼兒需掌握制作“消防車”的教具名稱，并具有一定的動(dòng)手操作能教學(xué)活動(dòng)的架構(gòu)約500字)2.知識(shí)點(diǎn)(結(jié)合教材與學(xué)科/領(lǐng)域內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn))3.學(xué)習(xí)活動(dòng)(活動(dòng)主題與要解決的問題)這是根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《行)》要求，利用樂高教具而設(shè)計(jì)的一個(gè)幼兒園大班的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《快來(lái)救火》。旨在激發(fā)幼兒探究消防員和受災(zāi)人們的角故發(fā)生的原因和結(jié)果，提高突發(fā)事件的解決能力和危幼兒的社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)是讓幼兒真正認(rèn)識(shí)到安程中，不僅增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的而且能為處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急事件在《快來(lái)救火》活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒制作消防車，通知能目標(biāo)：有初步的感知能力，知道各種零件組裝后的作用；用的樂高教具感興趣，樂于使用教具進(jìn)行探究；能用語(yǔ)言與同伴交流自己消防車的組裝方法，表達(dá)自己存在的問題和自己的想法；能大膽的提出問題，發(fā)表不同的意見，并在老師的指導(dǎo)下使用樂高教具進(jìn)行改善情感目標(biāo)：樂于并能較長(zhǎng)時(shí)間地參與活動(dòng)，愿意動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行探索和思考，喜歡觀察、提出問題，能和同伴交流、表達(dá)、分享活動(dòng)中的讓幼兒真正認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，不僅增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，而且能為處理生活中可能出現(xiàn)的關(guān)鍵詞接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。Connect聯(lián)系(聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù))講述消防車是什么樣子，會(huì)發(fā)出什么感受。自己是消防員，看到火災(zāi)會(huì)有什么感受。系階段的故事Construct建構(gòu)(指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計(jì))15分鐘讓幼兒設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)場(chǎng)景，展裝Contemplate反思(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、反思和展示實(shí)踐活動(dòng)的成果)8分鐘提供一個(gè)表格給幼兒，讓幼兒制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，如果社區(qū)一棟建筑起火了，應(yīng)該怎么辦?寫下具體步驟該做什么,并討論需要Continue延續(xù)(在新授知識(shí)基礎(chǔ)上提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù))7分鐘設(shè)計(jì)并創(chuàng)造鄰居的貓被卡在樹上的場(chǎng)景，展示消防員是怎么樣火具體的救貓方案，其他歷設(shè)計(jì)并建造一個(gè)場(chǎng)方便查看相應(yīng)文件)決問題的能力、動(dòng)手操作的能力、想象創(chuàng)造能力對(duì)小組進(jìn)差異化教學(xué)策略(提出針對(duì)超前學(xué)生和滯后學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)措施，確保人人參與活動(dòng))在活動(dòng)中，對(duì)于超前的孩子，可以請(qǐng)他幫