本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)高中學(xué)生寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)作文批語(yǔ)是作文批改過(guò)程中老師以讀者、鑒賞者、批判者、指導(dǎo)者的角色對(duì)同學(xué)的作文優(yōu)劣作出的評(píng)判性、導(dǎo)向性評(píng)價(jià),它是師生之間情感溝通的窗口、渠道、橋梁和中介。你想知道高中同學(xué)寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)就一起共享我為大家整理的高中同學(xué)寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)吧!

高中同學(xué)寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)【優(yōu)秀篇】1.這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

2.文章按事情進(jìn)展的挨次，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂(lè)融融。

3.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清爽，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

4.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

5.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

6.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對(duì)女足的鄙視和喜愛(ài)之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點(diǎn)題，情真意切，發(fā)自?xún)?nèi)心，不愧為一篇佳作!

7.孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí)，你所說(shuō)的狀況再也不會(huì)發(fā)生了，讓我們共同期盼這美妙的一切吧!老師還想表?yè)P(yáng)你，你現(xiàn)在寫(xiě)字仔細(xì)多了，老師為你興奮!只是盼望你堅(jiān)持下去。另外，你的錯(cuò)別字太多了，盼望你細(xì)心急躁，取得更大進(jìn)步!

8.孩子，不要再讓老師絕望好嗎?其實(shí)你是一個(gè)很聰慧才的孩子，自轉(zhuǎn)到我們班來(lái)以后，你學(xué)習(xí)上已有了很大的進(jìn)步，寫(xiě)字也有了一些進(jìn)步，基本能一筆一畫(huà)去寫(xiě)，大部分字老師也能認(rèn)清了。只是在寫(xiě)作上你要加油了，多看課外書(shū)，積累好詞好句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中。這樣堅(jiān)持下去，你在各方面肯定會(huì)有很大的進(jìn)步!給老師新的驚喜好嗎?老師期盼著。文中不規(guī)范的字許多，盼望你去專(zhuān)心改，專(zhuān)心記，專(zhuān)心寫(xiě)好嗎?

9.“你是一個(gè)活潑天真的男孩，寫(xiě)你在一每天的進(jìn)步。所寫(xiě)的文章想象豐富，而且運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法，字里行間透露出清爽的情趣，連續(xù)加油吧!”

10.“文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長(zhǎng)運(yùn)用打比方的方法，使文章生動(dòng)詳細(xì),仿佛使人置身奇妙的奇境當(dāng)中,心中更是布滿(mǎn)了對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài),激發(fā)起讀者的共鳴?！?/p>

11.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深化挖掘。

12.本文采納了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信思路清楚,節(jié)奏明快

13.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得精確?????,襯托手法運(yùn)用得好.

14.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

15.你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿(mǎn)腔熱忱,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到傲慢!

高中同學(xué)寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)【熱門(mén)篇】1.本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語(yǔ)言新奇清爽，布局奇怪公道。

2.特寫(xiě)鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿(mǎn)盈童心童趣，讀來(lái)倍感親密。

3.文章能過(guò)清爽風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事。字里行間，滿(mǎn)盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作。

4.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑

5.形狀描寫(xiě)非常好玩,突出了…的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想,有感染力

6.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象

7.過(guò)渡自然,每一段交待得很清晰

8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)樂(lè)觀上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，熟悉深刻，真是難能珍貴。

9.這篇文章以詳細(xì)的事例,生動(dòng)美麗的語(yǔ)言,新奇別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美妙心靈的由衷贊

10.虔誠(chéng)的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章如同一座布滿(mǎn)藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者超群的語(yǔ)言駕馭力量厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精致的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見(jiàn)識(shí)，無(wú)不令人賞心悅目。

11.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增加了些文學(xué)情趣

12.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特殊之吸引人之處,但仍不失為一篇?jiǎng)倮?其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

13.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮

14.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

15.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,連接自然連貫,中心突出

高中同學(xué)寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)【最新篇】1.《暖和》該生勤于觀看擅長(zhǎng)思索，能夠把握文章的細(xì)枝末梢，尤其是運(yùn)用動(dòng)詞敘事說(shuō)理恰到好處。因此，該文描寫(xiě)的事情既生動(dòng)又形象，體現(xiàn)出了作者的水平;作為閱讀者，也很簡(jiǎn)單被他的出彩文章所吸引。這對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是特別了不起的。

2.《校內(nèi)是我暖和的家》該文內(nèi)容豐富飽滿(mǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔大方，行文自然流暢，一氣呵成，充分說(shuō)明該生具有較強(qiáng)的文字功底。最難能珍貴的是該生思維縝密擅長(zhǎng)想象，能夠以暖和為主題，從家庭聯(lián)想到學(xué)校，給閱讀者耳目一新的感覺(jué)，可謂是二班級(jí)同學(xué)作品中的佳作。

3.《花兒的盼望》這是一篇布滿(mǎn)童真，但同時(shí)又特別具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者擅長(zhǎng)觀看,勤于思索,截取了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的大自然被破壞的問(wèn)題作為文章主線(xiàn)，大膽的綻開(kāi)思索嫻熟的運(yùn)用布滿(mǎn)童趣的筆觸進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了一名三班級(jí)學(xué)校生喜愛(ài)大自然，盼望人們都能來(lái)愛(ài)護(hù)它的美妙盼望。

4.《暖和來(lái)自媽媽的愛(ài)》該生截取日常生活中的一個(gè)片段，用細(xì)膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來(lái)龍去脈，文字生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，把文中媽媽的形象刻畫(huà)的栩栩如生，并很能自然的帶動(dòng)讀者身臨其境，綻開(kāi)聯(lián)想，得出結(jié)論;表現(xiàn)主題，引起共鳴，那就是：暖和來(lái)自媽媽的愛(ài)，實(shí)屬二班級(jí)同學(xué)中的上乘之作。

5.《我盼望我是天使》這是一篇布滿(mǎn)童真，但同時(shí)又特別具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者截取當(dāng)今社會(huì)普遍存在的環(huán)境污染問(wèn)題作為文章主線(xiàn)，運(yùn)用布滿(mǎn)童趣的筆觸進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了一名二班級(jí)學(xué)校生喜愛(ài)大自然，盼望人們都能來(lái)愛(ài)護(hù)它的美妙盼望。

6.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新奇別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

7.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

8.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清楚。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

9.敘述具體詳細(xì)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物共性鮮亮突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

10.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

11.想像豐富，構(gòu)思奇怪且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)好玩。

12.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

13.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,連接自然連貫,中心突出.

14.語(yǔ)言樸實(shí),中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清晰.

15.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得非常生動(dòng),的確難能珍貴,給人留下了深刻的印象.

16.作者對(duì)…觀看認(rèn)真,描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

17.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

18.文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪欲眾生相,稱(chēng)得上入木三分

19.本文以…為線(xiàn)索,使用權(quán)文章連