高校教育心理學(xué)試題庫（附答案）

一、單選題（共50題，每題1分，共50分）

1、教師勞動的對象具有多樣性，這意味著教師必須根據(jù)不同對象的變化

和條件，靈活地進行教學(xué)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說明教師勞動的（）

A、復(fù)雜性

B、學(xué)術(shù)性

C、長效性

D、示范性

正確答案：A

2、大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的兩大目標(biāo)包括職業(yè)生涯的發(fā)展和（）

A、職業(yè)生涯的輔導(dǎo)

B、職業(yè)生涯的變化

C、職業(yè)生涯的了解

D、職業(yè)生涯的決定

正確答案：D

3、在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于（）階段

A、親密感對孤獨感

B、繁殖感對停滯感

C、同一感對同一感混亂

D、勤奮感對自卑感

正確答案：A

4、教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點是指教師的

（）

A、教學(xué)風(fēng)格

B、教育機智

C、領(lǐng)導(dǎo)方式

D、教學(xué)效能感

正確答案：A

5、教師在教學(xué)過程中既不鼓勵學(xué)生，也不反對學(xué)生；既不參加學(xué)生的活

動，也不提供幫助或方法這種教師領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（）

A、仁慈專斷型

B、強硬專斷型

C、民主型

D、放任自流型

正確答案：D

6、心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細(xì)敘

述這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)

A、提問

B、面質(zhì)

C、澄清

D、具體化

正確答案：C

7、學(xué)生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

A、外部穩(wěn)定但不可控的歸因D

B、內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因

C、內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因

D、外部不穩(wěn)定但可控的歸因

正確答案：B

8、心理輔導(dǎo)教師協(xié)助來訪者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀點、所用的概念、所

體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)

A、簡述語意

B、共情

C、具體化

D、立即性

正確答案：C

9、在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一

致的行為傾向被稱為（）

A、親和行為

B、人際交往

C、從眾行為

D、社會行為

正確答案：C

10、心理輔導(dǎo)教師準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對對方

情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)

A、共情

B、情感回應(yīng)

C、內(nèi)容反應(yīng)

D、具體化

正確答案：A

11、觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化

是（）

A、內(nèi)部強化

B、外部強化

C、替代強化

D、自我強化

正確答案：C

12、〃〃領(lǐng)帶有哪些用途〃〃這樣的提問可以用來訓(xùn)練學(xué)生的（）

A、發(fā)散思維

B、輻合思維

C、直覺思維

D、形象思維

正確答案：A

13、心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科

A、人的行為和心理活動規(guī)律

B、社會對心理制約

C、心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制

D、心理的發(fā)生、發(fā)展

正確答案：A

14、根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ?/p>

A、習(xí)俗水平

B、道德水平

C、前習(xí)俗水平

D、后習(xí)俗水平

正確答案：A

15、心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒

變化，并表達(dá)對來訪者關(guān)注和理解這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)

A、提問

B、澄清

C、簡述語意

D、傾聽

正確答案：D

16、任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭一翻身一坐一爬一站一行走

的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點

A、方向性與不可逆性

B、不平衡性

C、發(fā)展的關(guān)鍵期

D、個體差異性

正確答案：A

17、強調(diào)在學(xué)習(xí)活動中，采取各種外部手段（如獎賞、贊揚、評分、等級、

競賽等）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，這屬于動機的（）理論

A、需要層次

B、歸因

C、強化

D、成就動機

正確答案：C

18、在符號表征中，個體可直接運用（）發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問題

A、圖形思維

B、形象思維

C、具體思維

D、抽象思維

正確答案：D

19、生活中所謂的〃〃愛屋及烏〃〃、〃〃厭惡和尚，恨及袈裟”反映的是知

覺印象效應(yīng)中的（）

A、暈輪效應(yīng)

B、刻板效應(yīng)

C、首因效應(yīng)

D、近因效應(yīng)

正確答案：A

20、在團體心理輔導(dǎo)的團體發(fā)展過程中，成員最主要的需求是利用團體

解決自己的問題，這屬于團體發(fā)展的（）

A、結(jié)束階段

B、初創(chuàng)階段

C、過渡階段

D、工作階段

正確答案：D

21、心理輔導(dǎo)教師指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語

和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個別心理輔導(dǎo)的

（）技術(shù)

A、情感回應(yīng)

B、面質(zhì)

C、具體化

D、共情

正確答案：B

22、把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個層次的心理學(xué)流派是（）

A、精神分析心理學(xué)

B、格式塔心理學(xué)

C、機能主義心理學(xué)

D、行為主義心理學(xué)

正確答案：A

23、適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于（）性質(zhì)

A、發(fā)展性團體

B、封閉性團體

C、治療性團體

D、同質(zhì)性團體

正確答案：A

24、〃〃木桶理論〃〃可以很好地說明品德發(fā)展的（）

A、道德性

B、穩(wěn)定性

C、整體性

D、個體性

正確答案：C

25、在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段

A、前運算階段

B、具體運算階段

C、感知運動階段

D、形式運算階段

正確答案：B

26、某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的

誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）出現(xiàn)問題

A、道德情感

B、道德認(rèn)知

C、道德意志

D、道德信念

正確答案：C

27、教學(xué)最重要的目標(biāo)是使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效地用

于解決新的問題，這是指要促進學(xué)生的（）

A、理解

B、學(xué)習(xí)遷移

C、操作

D、形成表征

正確答案：B

28、〃〃一兩的遺傳勝過一噸的教育“，這句著名言論的提出者是（）

A、弗洛伊德

B、彪勒

C、皮亞杰

D、霍爾

正確答案：D

29、人們常說的〃〃以己之心，度人之腹〃〃表現(xiàn)了社會知覺的（）特征？

A、選擇性

B、投射性

C、兩極性

D、顯著性

正確答案：B

30、將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深

層加工策略是（）

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、時間管理策略

D、組織策略

正確答案：B

31、正確的健康概念應(yīng)指（）

A、不但軀體健康而且心理健康

B、身體壯實

C、沒有疾病

D、心理素質(zhì)高

正確答案：A

32、一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在

的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預(yù)防機制的表現(xiàn)？

（）

A、合理化作用

B、壓抑作用

C、投射作用

D、退化作用

正確答案：A

33、以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）

A、人本主義理論

B、認(rèn)知理論

C、精神分析理論

D、行為學(xué)習(xí)理論

正確答案：A

34、暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）

A、刻板效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、首因效應(yīng)

D、光環(huán)效應(yīng)

正確答案：D

35、在人性的敘述中，認(rèn)為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的

是（）學(xué)派

A、認(rèn)知主義

B、行為主義

C、人本主義

D、存在主義

正確答案：D

36、心理健康教育的靈魂和根基是（）

A、全體性

B、主體性

C、發(fā)展性

D、科學(xué)性

正確答案：D

37、研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）

A、表象化態(tài)勢

B、多元化態(tài)勢

C、單一化態(tài)勢

D、極端化態(tài)勢

正確答案：B

38、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又害怕自主創(chuàng)業(yè)的壓力，這屬于動

機沖突中的（）

A、趨避沖突

B、雙避沖突

C、雙重趨避沖突

D、雙趨沖突

正確答案：A

39、教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)

事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能

力是指教師的（）

A、教學(xué)效能感

B、教學(xué)反思

C、教育機智

D、教學(xué)監(jiān)控能力

正確答案：C

40、按美國學(xué)者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)

在（）階段

A、更新生涯

B、預(yù)備生涯

C、退縮生涯

D、專家生涯

正確答案：C

41、有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們

容易受到外來因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于（）

A、沉思型

B、場獨立型

C、發(fā)散型

D、場依存型

正確答案：D

42、社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？

A、社會行為

B、社會傳統(tǒng)

C、社會潮流

D、社會輿論

正確答案：A

43、對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素是（）

A、運氣

B、能力

C、任務(wù)難度

D、努力

正確答案：B

44、美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動，會

受到（）因素的影響？

A、情感管理與提供舞臺

B、效益與收入

C、實際值與期望值

D、絕對報酬與相對報酬

正確答案：D

45、大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）

A、下降期

B、平穩(wěn)期

C、高峰期

D、高原期

正確答案：C

46、學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式屬于

（）

A、機械學(xué)習(xí)

B、意義學(xué)習(xí)

C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D、概念學(xué)習(xí)

E、缺失性需要

F、額外需要

G、成長性需要

H、目的性需要

正確答案：C

答案解析：單選題】馬斯洛需要層次理論中的認(rèn)知需要屬于（）

47、”三個和尚沒水喝〃〃反映的群體心理現(xiàn)象是（）

A、社會助長

B、從眾

C、社會惰化

D、群體模仿

正確答案：C

48、在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出

應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）學(xué)派

A、人本主義

B、認(rèn)知主義

C、行為主義

D、存在主義

正確答案：C

49、各種社會關(guān)系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）

A、人際交往

B、人際關(guān)系

C、人際溝通

D、親和行為

正確答案：C

50、〃〃化悲痛為力量〃〃屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）

A、退化作用

B、升華作用

C、合理化作用

D、投射作用

正確答案：B

二、多選題（共50題，每題1分，共50分）

1、品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識、道德情感和（）

A、道德行為

B、道德判斷

C、道德理想

D＞道德意志

正確答案：AD

2、記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）

A、回憶

B、再認(rèn)

C、識記

D、保持

正確答案：ABCD

3、對大學(xué)生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）

A、曉之以理

B、動之以情

C、導(dǎo)之以行

D、持之以恒

正確答案：ABCD

4、以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）

A、厭惡和尚，恨及袈裟

B、愛屋及烏

C、第一印象

D、以貌取人

正確答案：ABD

5、大學(xué)生集群行為的特點包括（）

A、理性與激情并存

B、易被暗示利用

C、行為目標(biāo)可大可小

D、自發(fā)與組織并存

正確答案：ABCD

6、行為主義流派的重要特點有（）

A、主張研究人的行為

B、主張采用客觀的實驗方法

C、強調(diào)以人為本

D、主張內(nèi)省

正確答案：AB

7、以下對學(xué)習(xí)的實質(zhì)進行的描述中正確的是（）

A、學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的

B、學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量

C、學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的???？

D、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗而引起的

正確答案：BCD

8、在對待具有不同氣質(zhì)特點的大學(xué)生時，作為教師應(yīng)該做到（）

A、幫助學(xué)生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征

B、認(rèn)識到氣質(zhì)有好壞之分

C、幫助大學(xué)生正確評價和對待自己的氣質(zhì)

D、意識到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能

正確答案：ACD

9、布魯納認(rèn)為，個體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段?

（）

A、符號表征階段

B、形象表征階段

C、情緒表征階段

D、動作表征階段

正確答案：ABD

10、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）

A、意義建構(gòu)

B、會話

C、協(xié)作

D、情境

正確答案：ABCD

11、印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，

也叫做（）

A、印象形成

B、印象提升

C、印象控制

D、印象整飾

正確答案：CD

12、教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）

A、熱愛學(xué)生

B、熱愛教育事業(yè)

C、熱愛中國共產(chǎn)黨

D、熱愛所教學(xué)科

正確答案：ABD

13、從性格結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生的性格特征包括（）

A、性格的意志特征

B、性格的理智特征

C、對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征

D、性格的情緒特征

正確答案：ABCD

14、人際溝通的功能主要包括（）

A、社會功能

B、心理功能

C、管理功能

D、協(xié)調(diào)功能

正確答案：ABD

15、團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）

A、結(jié)束階段

B、過渡階段

C、工作階段

D、初創(chuàng)階段

正確答案：ABCD

16、印象管理過程中的兩個重要因素是（）

A、自我觀念

B、社會身份

C、社會環(huán)境

D、與人交往

正確答案：AB

17、教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）

A、教師把自己的教學(xué)活動與他人分享

B、教師對自己教學(xué)活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋

C、教師對自己教學(xué)活動的預(yù)先計劃和安排

D、教師對自己教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制

正確答案：BCD

18、群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）

A、整體互動模式

B、互動傳播模式

C、單向傳播模式

D、雙向傳播模式

正確答案：ABCD

19、以下哪些技術(shù)屬于個別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）

A、共情技術(shù)

B、具體化技術(shù)

C、傾聽技術(shù)

D、澄清技術(shù)

正確答案：ABCD

20、情緒和情感（）

A、會引起生理變化

B、與認(rèn)識過程無關(guān)

C、是一種主觀感受

D、以需要為中介

正確答案：ACD

21、大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）

A、同學(xué)關(guān)系

B、社會實踐關(guān)系

C、師生關(guān)系

D、網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系

正確答案：ABCD

22、教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）

A、充分利用首因效應(yīng)

B、在課堂中展現(xiàn)自己的睿智

C、加強師生間交往

D、注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣

正確答案：ABCD

23、以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展?

A、教學(xué)反思

B、教學(xué)決策訓(xùn)練

C、微型教學(xué)

D、觀摩與分析

正確答案：ABCD

24、思維的基本特征是（）

A、目的性

B、形象性

C、間接性

D、概括性

正確答案：CD

25、大學(xué)生社會知覺的共同特征有（）

A、選擇性

B、投射性

C、顯著性

D、兩極性

正確答案：ABCD

26、以下哪幾項屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）

A、閱覽室聊天

B、不按時就寢

C、上網(wǎng)成癮

D、上課忘關(guān)手機

正確答案：ABCD

27、團體心理輔導(dǎo)的獨特性體現(xiàn)在（）

A、效果易鞏固

B、感染性強、影響廣泛

C、特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人

D、效率高、省時省力

正確答案：ABCD

28、心理過程包括（）

A、意志過程

B、個性心理特征

C、認(rèn)知過程

D、個性傾向性

正確答案：AC

29、奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量

會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）

A、可利用性

B、可辨別性

C、鞏固性

D、可組織性

正確答案：ABC

30、健康的含義包括（）

A、社會適應(yīng)良好

B、無心理疾病

C、人體各器官發(fā)育良好

D、沒有疾病或病癥

正確答案：ABCD

31、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會環(huán)境

和（）

A、學(xué)校教育

B、人生態(tài)度

C、戀愛關(guān)系

D、人際關(guān)系

正確答案：AD

32、教師勞動具有以下哪些特征？（）

A、復(fù)雜性

B、示范性

C、長效性

D、獨立性

正確答案：ABCD

33、完善大學(xué)生的自我意識，我們可以采取的措施有（）

A、引導(dǎo)大學(xué)生增強自我控制，完善自我

B、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識和評價自我

C、引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展積極健康的自我體驗

D、引導(dǎo)大學(xué)生參加實踐活動

正確答案：ABCD

34、大學(xué)生人際關(guān)系不良的類型有（）

A、社交恐懼癥

B、感到交往困難

C、缺乏知心朋友

D、與別人難以相處

正確答案：ABCD

35、認(rèn)知過程包括（）

A、思維

B、記憶

C、感覺

D、知覺

正確答案：ABCD

36、以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）

A、思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制

B、會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突

C、不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安

D、對網(wǎng)絡(luò)的使用有強烈的渴求或沖動感

正確答案：ABCD

37、團體心理輔導(dǎo)的局限性會表現(xiàn)在（）

A、對帶團的領(lǐng)導(dǎo)者要求高

B、個體差異難以照顧周全

C、個人深層次問題不易暴露

D、不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人

正確答案：ABC

38、一般認(rèn)為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）

A、發(fā)現(xiàn)問題

B、驗證假設(shè)

C、明確問題

D、提出假設(shè)

正確答案：ABCD

39、人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上

A、情緒

B＞意志

C、需要

D、動機

正確答案：CD

40、耶克斯―多德森定律描述了學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該

定律，以下描述正確的是（??）

A、動機水平越高，學(xué)習(xí)效果越好

B、任務(wù)較難時，最佳動機激起水平較低

C、任務(wù)難度中等時，最佳動機激活水平也中等

D、任務(wù)較容易時，最佳動機激活水平較高

正確答案：BCD

41、以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評價自我？（）

A、在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順

B、自我認(rèn)識從消極方面入手

C、好勝心過于強烈

D、思想偏激

正確答案：ACD

42、以下