第頁(yè)共頁(yè)作文定格范文是指對(duì)作文中的某些部分進(jìn)行規(guī)范化處理，使其更具有可讀性、可理解性、可接受性和可執(zhí)行性。作文定格范文可以是針對(duì)一個(gè)主題的一系列規(guī)范，也可以是針對(duì)一類作文的一系列常規(guī)要求。無論是對(duì)一個(gè)主題還是一類作文，作文定格范文都是幫助學(xué)生更好地進(jìn)行寫作的有力工具。作文定格范文的重要性作文定格范文的主要功能是統(tǒng)一教學(xué)、減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。定格范文是教師和學(xué)生共同制定的，無論是教師還是學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守定格范文。這樣可以使教師的講課更加有針對(duì)性、有效性，能夠更好地提高學(xué)生的寫作水平。同時(shí)，學(xué)生在掌握了作文定格范文后，可以快速進(jìn)入寫作狀態(tài)，更容易寫出高質(zhì)量、規(guī)范化的文章。定格范文的制定旨在使學(xué)生在寫作中更快地進(jìn)入狀態(tài)，減少學(xué)習(xí)過程中的重復(fù)工作，熟悉和掌握寫作格式，從而更好地展示他們的寫作天賦。定格范文的特點(diǎn)作文定格范文的特點(diǎn)有：規(guī)范作文定格范文的主要目的是提高作文的規(guī)范，使其更符合讀者的口味和需要，更具有可讀性、可理解性、可接受性和可執(zhí)行性。定格范文一般都要求寫作中的表達(dá)有一定的規(guī)范。易于理解定格范文的知識(shí)要求并不過分，都是基于基礎(chǔ)的內(nèi)容，學(xué)生都能理解。例如：標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、主題、段落結(jié)構(gòu)等等，這些內(nèi)容都是大家在學(xué)習(xí)寫作過程中必須理解的內(nèi)容。定格范文一般更易于理解。全面性作文定格范文在覆蓋范圍上非常全面。它不僅涵蓋了段落結(jié)構(gòu)、詞匯、句型、語法等寫作要素，還細(xì)分到了文章的一些特殊要求，如眼界、情感、主題處理、結(jié)構(gòu)要求等等，全面地涵蓋了作文的各個(gè)方面。適當(dāng)性作文定格范文考慮到學(xué)生的年齡和寫作水平，盡可能適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行規(guī)范?！斑^猶不及”就是定格范文的原則。因?yàn)檫^于嚴(yán)格或?qū)捤啥紩?huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響，而基于目前的水平，確定適當(dāng)?shù)囊?guī)范化要求，則更能提高學(xué)習(xí)效果。作文定格范文的制定作文定格范文是教師和學(xué)生共同制定的。教師要了解學(xué)生的水平，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)生對(duì)寫作的需求，和教學(xué)計(jì)劃的要求，確定寫作定格范文。在確定定格范文之前，需要教師先為學(xué)生規(guī)劃寫作能力提高的路線圖。否則，即使作文規(guī)范化了，學(xué)生也不知道如何有針對(duì)性地去寫作。在制定定格范文之前，就要為學(xué)生規(guī)劃一個(gè)完整、科學(xué)的寫作提高計(jì)劃。制定定格范文需要考慮諸多因素：如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、寫作要求、語言能力、寫作能力、學(xué)生特點(diǎn)等等。定格范文要明確，規(guī)范，重要的是合理可行。作文定格范文的教學(xué)教學(xué)應(yīng)該全方位地涵蓋了作文定格范文的內(nèi)容，涵蓋了作文的表達(dá)，語法、寫作結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)、寫作素材等方面。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該深入淺出，系統(tǒng)化講解，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中，感受到收獲和成就感。同時(shí)，教學(xué)過程中可以設(shè)置練習(xí)時(shí)間。教師可以通過閱讀、談?wù)?、寫作等方式，讓學(xué)生更深刻地掌握這些內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)寫作的信心。定格范文是可以長(zhǎng)期重復(fù)使用的，每次作文時(shí)，教師也可以直接拿出這些規(guī)范，給學(xué)生提醒并重復(fù)瀏覽。也應(yīng)該讓學(xué)生自己寫一些對(duì)應(yīng)的文章，以檢驗(yàn)自己的收獲。作文定格范文是提高