六年級重要知識點語文一、詞語運用與句子填空1.詞語辨析在漢字構(gòu)造上,不同時代出現(xiàn)的音素、構(gòu)詞法層次，結(jié)構(gòu)特別簡單，與語義高度相近。不僅如此，在某些音形上，許多詞是“同音異形”的，即音相同，形、義不同。例如：____、____、____。按要求完成下列句子。（1）今天下午要去動物園野餐、比賽，藍藍和小黃兩隊都找不到隊員的名單。藍藍說：一會兒小動物門口等我，我____“鼠”不到。小黃說：如果你沒到，我們怎么打電話給你？藍藍說：不用找了，我的手機電量____，現(xiàn)在____使用。(既可以接表語，也可接定語)(2)，現(xiàn)在____空檔時間，我們繼續(xù)收集生詞。2.句子填空閱讀前的信息準備也很重要。在閱讀課課堂教學(xué)中，邀請學(xué)生們進行討論。一方面，可以幫助學(xué)生們更透徹地了解篇章的背景和目的；另一方面，____學(xué)生們在聽、讀、寫過程中對該篇文章的信息的整合能力。(以饗耳目)思考組成這個成語的詞或字的意義，進而猜測出新成語的含義。中學(xué)語文必備自學(xué)方法之一就是詞語辨析，這是充分運用讀者的背景知識、上下文和其他提供線索的方法，準確地理解詞語、理解句子的思維策略，也是理解作文、說明文的基礎(chǔ)。在這個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境下，常常有一些意思明確、用法固定的詞語，它不僅在各個領(lǐng)域有重大的作用，在漢語習(xí)得中也是至關(guān)重要的課程內(nèi)容。對學(xué)習(xí)者而言，如何準確、靈活地辨析這些詞語，是他們的基本功。否則，在學(xué)習(xí)上，出現(xiàn)的問題一定超過別人的學(xué)習(xí)困難。二、閱讀理解問題兩學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生發(fā)表的意見越來越具體，學(xué)生的語文發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.良好的文學(xué)思維發(fā)展學(xué)生具有主動、有目的地收集、查詢、分析、整理材料的能力，運用不同角度和思維的技巧來理解文章的能力，形成自己的觀點，運用語言藝術(shù)地表達思想，表達個人感受，形成獨立的審美觀。2.良好的文學(xué)知識在學(xué)過的課文中，學(xué)生積累了大量的文學(xué)知識，了解了許多文學(xué)作品中的人物，知道了作者的名字，了解他們的作品。3.高潮迭起的情節(jié)這些生動的故事在故事文本中歌舞文體的語言風(fēng)格和形象的描寫使讀者進入情境，體會真實、快樂和哀傷的情感體驗。4.文字的技巧學(xué)生通過對各種文本的學(xué)習(xí)，掌握了知識內(nèi)容中入目的文本技巧要領(lǐng)和重要的信息，了解與認識教育質(zhì)量水平分析——字義解釋和豐富+++++++++++意義的非字面意義。五、寫作與表達問題五年級階段是信息交流的高峰。為了提高學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生高效地表達自己的思想和感受，培養(yǎng)學(xué)生用語言進行合作和溝通的能力，我們開設(shè)了許多寫作課程。無論是寫小說，還是寫描述文，重要的是關(guān)注細節(jié)，描繪生動的場景，吸引讀者的注意力。此外，還要關(guān)注學(xué)生的寫作技巧。讓學(xué)生掌握一些修辭和修辭技巧，如運用比喻、聯(lián)想和想象等手法，來增強作文的表現(xiàn)力。同樣重要的是，培養(yǎng)學(xué)生擴展和完善句子的能力，用多種方式表達同一意思的句子，提高語言的風(fēng)貌和藝術(shù)的表現(xiàn)力。在語文學(xué)科中，學(xué)生知識的廣度和深度都是很重要的。學(xué)生不僅要掌握基本的語言技能，還要了解各種文學(xué)體裁的特點以及文學(xué)作品的背景和作品的表現(xiàn)手法。只有這樣，學(xué)生才能更好地理解文本，把握文章的思想主旨，通過自己的語言表達出來?？偨Y(jié)：語文學(xué)科是一門綜合性很強的學(xué)科，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了學(xué)會讀和寫，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的文