《月夜憶舍弟-杜甫》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解杜甫這位唐代詩人的生平和創(chuàng)作背景；2.理解《月夜憶舍弟》這首詩的主題和意境；3.分析詩中的意象和修辭手法；4.體會詩人對兄弟之情的真摯表達。二、課前閱讀：請同學(xué)們在課前閱讀杜甫的《月夜憶舍弟》，思考詩中表達的情感和意境以及詩人的寫作手法?！对乱箲浬岬堋肥臄嗳诵校吳镆谎懵暋Ｂ稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。三、課堂學(xué)習(xí)：1.背景介紹：杜甫（712年-770年），唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被譽為"詩圣"。生于隴西（今甘肅隴南），少年即以詩文社交才華著稱，深受李白的影響。他的詩作廣泛涉獵社會生活的各個方面，展現(xiàn)了對時代和人民的深刻關(guān)懷和感慨。2.詩文分析：（1）主題意境：《月夜憶舍弟》是杜甫在邊關(guān)征戰(zhàn)時懷念已散去的兄弟之情的作品。詩中表現(xiàn)出作者對戰(zhàn)亂的不滿和對兄弟情誼的懷念之情。（2）意象與修辭手法：-"戍鼓斷人行"：通過描寫戰(zhàn)地的鼓聲和邊關(guān)的戍卒，展現(xiàn)了作者身處戰(zhàn)亂之中的境況。-"一雁聲"：通過描寫孤雁飛過，表現(xiàn)出深秋的寂靜和恬淡。-"露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"：通過月亮的光輝，寄托了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。-"有弟皆分散，無家問死生"：通過對兄弟分散和家鄉(xiāng)殘破的描寫，表達了作者對兄弟和家鄉(xiāng)的思念。-"寄書長不達，況乃未休兵"：通過對寄書無音和戰(zhàn)爭不停的描寫，展現(xiàn)了作者的焦慮和不安。3.情感體會：請同學(xué)們結(jié)合詩中的情感、意象和修辭手法，體會詩人對兄弟之情的真摯表達，思考自己有沒有類似的情感體會或體驗。四、課后思考：1.在《月夜憶舍弟》中，杜甫通過哪些意象和修辭手法表達了對兄弟之情的真摯表達？2.你是否有類似于杜甫對舍弟的思念和懷念之情？請結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀銓π值芮檎x的理解。3.你認為杜甫在詩中表達的對戰(zhàn)亂和家鄉(xiāng)的關(guān)懷有何深層含義？你如何理解這種關(guān)懷和不安之情？通過對《月夜憶舍弟》的學(xué)習(xí)和思考，讓我們更加深入地理解杜甫具有人文關(guān)懷和現(xiàn)實主義精神的詩歌創(chuàng)作，體會詩人對兄弟之情的真摯表達，引導(dǎo)學(xué)生思考友情、家國情懷等人性價值觀。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解杜甫的《月夜憶舍弟》這首詩的背景和主題。2.熟悉《月夜憶舍弟》的結(jié)構(gòu)和語言特點。3.分析詩中的意象和情感，理解詩人的心情與感慨。4.能夠?qū)υ姼柽M行解讀，并表達個人的感悟與理解。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.詩歌背景：杜甫是唐代偉大的詩人之一，他的作品以豐富的情感和深刻的思想著稱?！对乱箲浬岬堋肥嵌鸥Φ囊皇装г怪?，寫于他舍弟去世后的夜晚，表達了詩人對親人之間深厚的情感和對逝去親人的思念之情。2.詩歌結(jié)構(gòu)：《月夜憶舍弟》共五十六字，分為三句。第一句描述了詩人在月夜寂靜的時刻，思念已逝的舍弟；第二句表達了詩人對舍弟的眷戀和思念之情；第三句則以“明日隔山岳”表達了詩人無法與舍弟相聚的遺憾之情。3.詩歌語言特點：《月夜憶舍弟》以簡單、樸素的語言表達了深沉的哀傷和思念之情。詩中運用了大量的自然景物，如“明月”、“清風(fēng)”、“山川”，以增強詩歌的意境和情感。4.詩歌意象和情感：在《月夜憶舍弟》中，詩人通過描繪夜晚的寧靜和月明如水的景象，表達了自己對舍弟的深深思念和眷戀之情。詩中的“明月”、“寒山”等意象都與詩人內(nèi)心的情感密切相關(guān)，展現(xiàn)了詩人對舍弟的深厚感情和無限的思念之情。導(dǎo)學(xué)過程：1.開篇導(dǎo)入：請與學(xué)生一起欣賞《月夜憶舍弟》，聽完之后，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎蛯υ姼柚械那楦斜磉_的理解。2.導(dǎo)讀解析：引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀《月夜憶舍弟》，幫助他們理解詩歌背景、結(jié)構(gòu)、語言特點和意象，引導(dǎo)他們深入思考詩中所蘊含的情感和主題。3.小組討論：組織學(xué)生分組討論《月夜憶舍弟》中的意象和情感表達，讓他們相互交流自己的理解和感悟，并在小組中討論詩歌的主題和詩人的心情。4.個人表達：讓學(xué)生針對《月夜憶舍弟》進行個人的感悟和理解，寫下自己對這首詩的解讀和思考，可以進行朗讀或展示。5.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感悟和體會，并請他們思考，親情與友情在我們生活中有何重要性，我們又該如何珍惜和珍愛身邊的親人和朋友。導(dǎo)學(xué)延伸：1.比較分析：請學(xué)生與其他類似題材的詩歌進行比較分析，如杜甫的其他作品或其他詩人的作品，探討不同詩人對親情和友情的表達方式。2.創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作實踐，寫一首關(guān)于親情或友情的詩歌，表達自己對親情或友情的感悟和思考。3.情感表達：通過朗誦、演講等形式，讓學(xué)生充