美國教育產業(yè)發(fā)展現狀極其特點[內容提要]本文分析了美國教育產業(yè)門類齊全、覆蓋面廣、規(guī)模龐大、增長迅速等特點，提出了美國教育產業(yè)面臨的機會與挑戰(zhàn)，概括了美國教育產業(yè)發(fā)展的五個主要特點，相信對中國理解和發(fā)展中國教育產業(yè)有一定的幫助。

[關鍵詞]美國；教育產業(yè)：發(fā)展一、美國教育產業(yè)發(fā)展的現狀產業(yè)門類齊全，覆蓋面廣

教育產業(yè)并非只指學校，也非國內常常認為的校辦企業(yè)，它包括通過傳統的和科技的手段來傳播的所有教育產品和服務。根據KnowledgeQuest在2001年3月于美國鳳凰城舉行的教育產業(yè)投資論壇上的觀點，教育產業(yè)分為包含有學校、產品、服務及互聯網教育的4個部分及14個門類。[1]

學校部分包括嬰幼兒托管、學前至12年級教育和高中后教育等3個門類。（1）嬰幼兒托管：是指針對0-6歲的嬰幼兒的看管與教育、獨立的或建于工作場所內的托管機構，費用由家長支付，有時由企業(yè)或政府資助。學前至12年級教育：是指針對學前班至12年級學生的教育，有特許學校、合同管理學校、公司管理的私立學校，特許學校和合同管理學校由政府付費；公司管理的私立學校由家長付費。高中后教育：指通常與工作的特別需求與內容有關的學術性和職業(yè)技術性高等教育，費用由學生自付，通?？赡艿玫狡髽I(yè)的贊助或政府的貸款。

產品部分包括出版發(fā)行、教學及管理軟件、教育性玩具與游戲等3個門類。（1）出版發(fā)行：是指開發(fā)、出版教育、培訓、考試和評價材料的公司，消費者為個人、學校及企業(yè)。教學及管理軟件：是指開發(fā)、生產學習及學校管理軟件和教學數據庫開發(fā)的公司，消費者主要為家庭和學校。教育性玩具與游戲：是指為兒童開發(fā)、生產玩具與游戲的公司，消費者主要為家庭和學校。

服務部分包括特殊青少年服務、考試準備與輔導、假期及課外補充服務、教育專業(yè)人員培訓及企業(yè)培訓等5個門類。特殊青少年服務：指對失足青少年、有學習障礙和其他特殊需求的青少年提供幫助的機構，費用由政府、學區(qū)與家長支付。考試準備與輔導：指提供考試輔導、家庭作業(yè)輔導和成人技能測試輔導及考試等的機構，費用由個人與家長支付。假期及課外補充服務：針對兒童的課外看管、假期活動和校外學習，指提供輔助性的針對學前至12年級學生的校外學習及活動服務的機構，費用通常由家長支付，有時由地方教育當局付費。教育專業(yè)人員培訓：指提供學校人員繼續(xù)教育課程、教師培訓的公司，費用由學區(qū)、學?；蚪處熤Ц?。企業(yè)培訓：指為企業(yè)雇員提供培訓的公司，費用由企業(yè)支付。

互聯網教育部分包括學位證書、網上教育和網絡平臺等3個門類。單位與證書：指通過互聯網學習頒發(fā)學位及證書的機構，消費者為個人，有時雇主資助。網上教學：指通過互聯網提供實質性教育教學內容而不頒發(fā)任何學位或證書的機構，消費者為個人、學校和學區(qū)。網絡平臺；指為進行網上教育提供技術、手段和服務的公司，消費者為學校與企業(yè)。

2、產業(yè)規(guī)模龐大，增長迅速

在美國，中小學教育系統中囊括著約12萬所學校、近1．5萬個學區(qū)、5300萬在校生和330萬教師；在高等教育中包括了4070所高校、1500萬在校生和280萬教職工。[2]根據美林證券的研究，全球教育產業(yè)市場容量為2萬億美元，其中美國的教育產業(yè)市場容量為7400億美元(見圖1)，規(guī)模巨大。[3]美國教育總支出將以每年6％的速度增長，到2005年達到1萬億美元的水平。贏利性教育機構的總收入為958億美元，接近總支出的13％并將以每年24％的速度增長，到2005年達到240億美元的水平。[4]圖1美國教育產業(yè)市場容量贏利性教育部分收入增長迅速。贏利性教育產業(yè)收入由1998年的862億美元增長到1999年的958億美元，增長了11．1％，[5]具體情況見表1(單位：10億美元)表1美國教育產業(yè)增長情況市場門類1998年1999年增長率（%）學校部分2831．512．3產品部分2425．98服務部門34．237．910．7互聯網教育部分沒有統計0．5無國商業(yè)存在、自然人流動。除了以遠程教育為基礎的跨國支付、以吸引海外學生為基礎的境外消費、以個人參與為基礎的自然人流動等形式外，他們還積級謀求在服務國的商業(yè)存在。阿波羅國際已成功地在巴西、德國開辦了大學，還積極地籌備在中國、印度的合作辦學方式的商業(yè)存在。Nobel與中國的南洋集團鑒定了戰(zhàn)略伙伴關系框架協議，準備在時機成熟的時候在中國建立合資教育機構。E于今年5月發(fā)布了全球教育市場的報告，闡明了開發(fā)海外市場的原因：開發(fā)新的收入來源、躲避停滯的本國經濟、通過建立國際性合作關系而深入挖掘產品的價值、發(fā)揮在新市場技術領先的優(yōu)勢、在全球范圍內面對競爭者和潛在競爭者以發(fā)揮競爭優(yōu)勢、滿足投資者快速增長的要求。[18]E還專門做了中國教育市場的研究報告，令美國教育產業(yè)公司興趣斐然。三、美國教育產業(yè)面臨的機會與挑戰(zhàn)美國教育產業(yè)市場化程度高，注重科技手段的應用，注重行業(yè)趨勢的把握，注重競爭能力的構建。但在激烈的競爭環(huán)境和快速的市場成長當中，機會與挑戰(zhàn)并存。教育產業(yè)各門類面臨的機會與挑戰(zhàn)及其代表上市公司具體分析如下：

嬰幼兒托管主要機會：研究證實早期教育很重要；單親及雙收入家庭數量增加；可能得到企業(yè)資助；可建立全國性、高質量的品牌。主要挑戰(zhàn)：市場分散，規(guī)模小；家長難以快速判斷教育水平的好壞；屬傳統的低利潤行業(yè)，保留和吸引優(yōu)秀人才困難；建立在質量上的差異有一定困難。代表上市公司有BrightHorizonsFmily、Solutions、ChildtimeLearningCenters、NobelLearningCommunities、NewHorizonsKidsQuest等。

學前至12年級教育主要機會：市場容量大；國家重視；科技和新教育方法的應用能產生良好的學生學習成果；特許學校及其他優(yōu)惠政策利于產業(yè)經營。主要挑戰(zhàn)：法律法規(guī)的障礙；政府及教師工會的干預；必須顯示學生成績的改善；不動產及其他的資本性投入壓力大；小班化要求高。代表上市公司有EionSchools、NobelLearningCommunities等。

高中后教育主要機會：學生入學量不斷增加帶來巨大而獨特的市場機會；終身教育要求最佳的綜合模式；可有效地使用技術手段；將學生視為教育產品的消費者；易于利用遠程教育。主要挑戰(zhàn)：來自遠程教育提供商的競爭；需滿足政府的要求以獲得聯邦貸款(如助學貸款)。代表上市公司有ApolloGronp、EducationManagement、ITTEducationalServices、WhitemanEducation、EdnTrekInternational等。

出版發(fā)行主要機會：從印刷到電子多媒體及數字印刷出版物的龐大市場。主要挑戰(zhàn)：來自互聯網提供商的競爭；數字類版權的管理；采購定單支離破碎。代表上市公司有HarcourtGeneral、JohnWilev＆Sons、McGraw-Hill、Pearson、Scholastic等。

教學及管理軟件主要機會：學校大量增加科技開支；父母更多地參與兒童教育，龐大的家庭市場；可將軟件的內容與高水平的教育標準相聯系；可借助互聯網的解決方案。主要挑戰(zhàn)：價格競爭的壓力；長期、艱難的銷售過程；必須合適且易于教師應用。代表上市公司有歷Riverdeep。

教育性玩具與游戲主要機會：龐大的學校及家庭的市場；學生對此類產品興趣提高。主要挑戰(zhàn)：難以附加智力的成分；兒童消費傾向不穩(wěn)定。代表上市公司有Mattel、SmarterKids、ZanyBrainy等。

特殊青少年服務主要機會：政府注重對青少年特殊服務的投入；可在學校內以簽定合同的形式提供此類服務。主要挑戰(zhàn)：要設法獲得政府資助；質量控制困難；市場分散。代表上市公司有AspenYouthServices、Children’sComprehensiveServices、Res-Care等。

考試準備與輔導主要機會：學前到12年級對此種服務的需求強烈；可利用互聯網。主要挑戰(zhàn)：好品牌占據中心市場；市場分散。代表上市公司有Sylvan。

假期及課外補充服務主要機會：雙職工家庭對校外服務的需求增大；可與學校及校區(qū)簽定服務合同。主要挑戰(zhàn)：來自非贏利機構和學校的極強的競爭；服務分散難以管理。

教育專業(yè)人員培訓主要機會：眾多新教師進入市場；頒照制將成趨勢；政府將會在教師培訓上加大投入；易地利用網絡。主要挑戰(zhàn)：花費在教師培訓上的投入仍然很低；教師缺少接受培訓的時間；教師常常缺乏基本技能。

企業(yè)培訓主要機會：企業(yè)對培訓的需求強烈；可利用網絡教育和科技手段提高培訓效率；中小企業(yè)市場廣闊。主要挑戰(zhàn)：市場分散；企業(yè)通常需要量身訂做的教育培訓。代表上市公司有Click2Learn、DigitalThink、Docent、LearningTree、Provant、SabaSoftware、SkillSoft、SmartForce等。

學位與證書主要機會：更多的在職成年人繼續(xù)學習以更新技能；通過認證后可提高課程和學位的認知度。主要挑戰(zhàn)：通過互聯網頒發(fā)的學位與證書給人以低質量的感覺；競爭強烈；對內容及輔導的控制困難。代表上市公司有UniversityofPhoenixOnline。

網上教學主要機會：兒童及成人樂用互聯網；寬帶技術廣泛應用；學生、教師和家長希望獲得更多的信息；通過科技手段可將內