欣賞與設(shè)計(jì)（第三單元“圖形的運(yùn)動(dòng)”第5課時(shí)）北師版·小學(xué)數(shù)學(xué)·六年級(jí)下冊(cè)（—）情境導(dǎo)入下面的圖案可以怎樣得到？這些圖案的基本圖形是什么？（二）新知探究01這些圖案運(yùn)用了哪些方式得到的？下面的圖案可以怎樣得到？01AB下面的圖案可以怎樣得到？01把圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到圖形B。OCAOB下面的圖案可以怎樣得到？01把圖形B繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到圖形C。CAOB下面的圖案可以怎樣得到？01把圖形C繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到圖形D。D旋轉(zhuǎn)A軸對(duì)稱下面的圖案可以怎樣得到？01把圖形A，以直線a為對(duì)稱軸

得到圖形B。aBA軸對(duì)稱下面的圖案可以怎樣得到？01bB把圖形A和B作為整體，以直線b為對(duì)稱軸

得到圖形C和D。DCA軸對(duì)稱下面的圖案可以怎樣得到？01把圖形A，以直線a為對(duì)稱軸

得到圖形B。aBCADAOBDCB旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱下面的圖案可以怎樣得到？01ADCAOBDCOBAOBDCO旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱AOB旋轉(zhuǎn)DCO軸對(duì)稱下面的圖案可以怎樣得到？01旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱AOB軸對(duì)稱CD平移CADCAOBDCOBAOBDCO旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱AOB旋轉(zhuǎn)DCO軸對(duì)稱下面的圖案可以怎樣得到？01旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱A軸對(duì)稱aBD平移下面的圖案可以怎樣得到？01把基本圖形依次繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°。把基本圖形先平移再旋轉(zhuǎn)。02設(shè)計(jì)美麗的圖案

這個(gè)圖案是如何設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你用附頁上的卡紙擺一擺，和同桌互相說一說。1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)說說花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。（三）隨堂練習(xí)1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)說說花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。把

向右平移2格，平移5次后，得到第一行圖形。再把第一行圖形當(dāng)做一個(gè)整體，通過軸對(duì)稱得到第二行圖形。（三）隨堂練習(xí)1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)說說花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。把

通過軸對(duì)稱得到下面的把

作為一個(gè)整體，依次向右平移2格，平移5次。（三）隨堂練習(xí)1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)說說花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。OOOOOO每一次都把半圓繞圖形右邊的點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°，旋轉(zhuǎn)11次。（三）隨堂練習(xí)1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)說說花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。把

向右平移2格，平移5次后，得到第一行圖形；把第一行圖形作為一個(gè)整體，通過軸對(duì)稱得到第二行圖形；把第二行圖形整體向右平移1格。（三）隨堂練習(xí)2.將圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。（三）隨堂練習(xí)3.讀一讀，做一做。

荷蘭藝術(shù)家埃舍爾把自己稱為一個(gè)“圖形藝術(shù)家”，他從圖形的運(yùn)動(dòng)中獲得創(chuàng)作的靈感，右圖這幅作品就是巧妙利用了圖形的