第頁共頁幼兒園中班音樂教案《有趣的音符》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力，提高他們的音樂欣賞能力；2.讓幼兒通過游戲體驗音樂中音符的變化和作用；3.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團隊意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1.白板或黑板；2.彩色粉筆或白板筆；3.三個大拇指造型符號；4.五彩紙和剪刀；5.小型樂器，如手鼓、小鈴鐺等。教學(xué)過程：第一課：認(rèn)識音符1.引入：老師可以播放一段簡單、輕快的樂曲，讓幼兒先閉上眼睛，聆聽音樂的節(jié)奏和旋律。然后，共同討論他們對這首歌或音樂的感受。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中循環(huán)出現(xiàn)的元素。2.導(dǎo)入：將三個大拇指造型符號貼在黑板上，分別寫上“do”、“re”和“mi”字樣。讓幼兒模仿老師的手勢，觸摸音符。鼓勵幼兒說出三個音符的名稱。3.操練：教師把音符標(biāo)示在黑板上，然后讓幼兒按照音符的形狀模仿畫出來。保持音符在黑板上的形態(tài)，讓幼兒觸摸它們的形狀，直到每個幼兒都感到熟悉為止。第二課：有趣的音符游戲1.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課所學(xué)的音符，并復(fù)習(xí)它們的名稱和形狀。教師可以展示一些簡單樂譜，讓幼兒看到音符在樂譜中的位置。2.游戲1：“抓音符”a.準(zhǔn)備：老師事先準(zhǔn)備了五個“do”音符和五個“mi”音符（可用五彩紙剪刀剪出）。將音符放在房間的不同角落。b.游戲規(guī)則：幼兒們分成兩個小組，老師喊出“do”或“mi”后，兩個小組的代表同時去找對應(yīng)的音符。找到音符后，立即返回隊列。c.游戲總結(jié)：讓幼兒回顧游戲過程，回答問題：他們是如何找到對應(yīng)音符的？他們覺得游戲有趣嗎？d.拓展：可以改變音符的數(shù)量和位置，增加游戲的難度。3.游戲2：“音符交響樂”a.準(zhǔn)備：老師為每個幼兒準(zhǔn)備一個小樂器，如手鼓、小鈴鐺等。b.游戲規(guī)則：每個幼兒都持有一個樂器，老師用黑板上的音符圖示出一段簡短的樂譜，然后領(lǐng)導(dǎo)幼兒們按照樂譜演奏自己手中的樂器。老師指揮幼兒們按照音符的順序演奏，創(chuàng)造出美妙的音樂。c.游戲總結(jié)：幼兒們可以分享他們參與音樂創(chuàng)作的體驗和感受，并描述他們創(chuàng)造出來的音樂是什么樣子的。d.拓展：可以嘗試用不同音符組合出更復(fù)雜的樂曲，增加幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。第三課：音符探險1.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課所學(xué)的音符，并復(fù)習(xí)它們的名稱和形狀。老師可以展示一些簡單樂譜，讓幼兒看到音符在樂譜中的位置。2.探險活動：“音符拼圖”a.準(zhǔn)備：老師事先準(zhǔn)備一些由音符形狀拼成的拼圖，每個幼兒分發(fā)一份。b.活動規(guī)則：幼兒們根據(jù)音符的形狀和提示，將音符正確地拼成一個完整的圖案。老師可以給予必要的指導(dǎo)和幫助。c.活動總結(jié)：幼兒們可以分享他們完成拼圖的體驗，并表達(dá)他們對音符的探索過程中的收獲和發(fā)現(xiàn)。課后延伸：1.讓幼兒回顧整個音符教學(xué)過程，他們能否復(fù)述出每個音符的名稱和形狀？2.教師可以播放一些簡單的樂曲，讓幼兒試著用手鼓或小鈴鐺等樂器伴奏，提高他們的音樂表現(xiàn)力。3.教師可以給幼兒分享一些關(guān)于音符和樂譜的知識，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和欣賞能力。教學(xué)反思：通過這個教案，幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)音符的名稱和形狀，感知音樂中的律動和旋律，并通過