關(guān)于小組工作計(jì)劃（精選17篇）小組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)年教學(xué)教研工作，根據(jù)市教化局教研室和學(xué)校教化教學(xué)中提出的總體要求，在市教化局教研室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，突出以人為本的教研工作思路，以課堂教學(xué)探討為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與老師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn)，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為抓手，工作重心下移，深化課堂，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新探討，提高教研組教研活動(dòng)的時(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)組織形式和策略的轉(zhuǎn)化，提高教研組教研活動(dòng)的時(shí)效性，引導(dǎo)老師開(kāi)展課題探討，加強(qiáng)青年老師的培育力度。以“扎實(shí)有效的教研活動(dòng)”為手段，努力提高英語(yǔ)老師的教學(xué)教研水平，從而優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的先河系質(zhì)量。同時(shí)以“探新路、出新招”為宗旨，仔細(xì)領(lǐng)悟和貫徹《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高英語(yǔ)老師對(duì)課程改革相識(shí)的敏銳性和適應(yīng)實(shí)力，創(chuàng)建以校為本的學(xué)習(xí)性學(xué)科。

二、工作目標(biāo)

1、以“探討、互學(xué)、提高、共榮”為英語(yǔ)組活動(dòng)的組風(fēng)。

2、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教化理論水平。

3、有安排指導(dǎo)老師共同前進(jìn)，產(chǎn)生幾位教學(xué)能手和骨干老師。

4、與其他學(xué)校英語(yǔ)組多溝通多溝通，吸取其他學(xué)校特長(zhǎng)為己所用。

5、主動(dòng)綻開(kāi)英語(yǔ)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的探討。

6、著力抓好常態(tài)課。

三、主要工作

1、建立師徒結(jié)對(duì)制

王劍——李建明孫永芳——馬晶

2、建立每位老師教學(xué)的小目標(biāo)

王劍——總體把握目標(biāo)和達(dá)成度，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作的指導(dǎo)。

李建明——進(jìn)一步提高教化教學(xué)水平，爭(zhēng)創(chuàng)骨干老師。

孫永芳——師傅幫徒弟，著力對(duì)新任老師的指導(dǎo)和培育。

馬晶——進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本功，提高個(gè)人教學(xué)水平。

3、教學(xué)常規(guī)方面

（1）每學(xué)期初，對(duì)教材和學(xué)情做具體分析，仔細(xì)做好教學(xué)安排，并有解決問(wèn)題的詳細(xì)措施。學(xué)期末，仔細(xì)撰寫教學(xué)總結(jié)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的得與失作客觀的分析及改進(jìn)措施。

（2）加強(qiáng)常規(guī)的詳細(xì)要求：統(tǒng)備教材，粗備單元，精備課時(shí)。在課堂設(shè)計(jì)方面下功夫，學(xué)生的學(xué)法、老師的教法方面多探究，并寫出單元小結(jié)或課后反思及改進(jìn)措施。

（3）仔細(xì)完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課16-20節(jié)，聽(tīng)課記錄要有過(guò)程記錄，點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（4）每月進(jìn)行一次教學(xué)工作的.自查自評(píng)。

（5）每個(gè)月組內(nèi)聽(tīng)課一次，仔細(xì)做好評(píng)課及課后反思。

（6）批改作業(yè)：要求對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要統(tǒng)一，錯(cuò)誤畫圈并訂正，打等級(jí)ABCD既要給學(xué)生激勵(lì)，又要給學(xué)生以主動(dòng)正確的評(píng)價(jià)。

（7）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每月一個(gè)主題，集體支配，內(nèi)容要豐富多樣。

4、扎實(shí)搞好校本教研工作。

在目前新課改的背景下，我組英語(yǔ)老師的首要任務(wù)就是探討新課改的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步解決教化理念，重點(diǎn)是老師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變問(wèn)題，所以我組老師必需主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、相互溝通、溝通思想、反思教學(xué)、共享閱歷、解惑析疑、共同提高。仔細(xì)落實(shí)市教研室的“四個(gè)一”，每位老師做好一個(gè)單元的教材分析，每位老師每學(xué)期上好公開(kāi)課，跟蹤自己的教學(xué)問(wèn)題，每人寫一篇教學(xué)論文。

(1)每位老師依據(jù)自己所教本年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，找出自己的常態(tài)課教學(xué)過(guò)程中最麻煩教學(xué)的問(wèn)題，進(jìn)行小課題探討，本學(xué)期就“課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題”作為課題進(jìn)行探討，并寫出解決有效教學(xué)的可行性方案，也就是在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。特殊是針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，剛好在教案中反思、批注、分析。

(2)為推動(dòng)我校英語(yǔ)教化教學(xué)改革，提高我組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培育創(chuàng)新老師，每學(xué)期搞一次集體備課，每位老師寫出一份體現(xiàn)課改理念的教學(xué)設(shè)計(jì)，每位老師同時(shí)備同年級(jí)的同一課時(shí)，每人在校上一節(jié)研討課，集體開(kāi)展課例探討，進(jìn)行再次備課。

(3)主動(dòng)參與各級(jí)各類的教學(xué)研討競(jìng)賽活動(dòng)，每活動(dòng)一次寫一篇心得體會(huì)，每學(xué)期每人寫一篇有肯定質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，并參與州級(jí)以上的論文評(píng)比活動(dòng)。

(4)英語(yǔ)教學(xué)小課題的探討，小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性。

5、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，

（1）三年紀(jì)朗讀或英語(yǔ)小歌曲競(jìng)賽、

（2）四年級(jí)書法競(jìng)賽并進(jìn)行版面展示

（3）五年級(jí)英語(yǔ)情景劇、

（4）六年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽

四、加強(qiáng)英語(yǔ)組老師隊(duì)伍建設(shè)

目前我組有五位老師，學(xué)歷都是大?；虮究疲晃粚W(xué)科帶頭人，以為骨干老師，為優(yōu)化我組老師的整體隊(duì)伍素養(yǎng)和全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。我組本著“以老帶新、強(qiáng)帶弱、學(xué)有榜樣、趕有方向”的宗旨。激勵(lì)和引導(dǎo)我組老師全身心的投入到教化教學(xué)工作中，本學(xué)期將培育1-2干老師或?qū)W科帶頭人。

五、英語(yǔ)組工作支配表

三月份

1、召開(kāi)成員組會(huì)議

2、制定教學(xué)安排

3、組織組內(nèi)員進(jìn)行新教材的培訓(xùn)

4、參與個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議

5、參與市小學(xué)英語(yǔ)片區(qū)互動(dòng)教研活動(dòng)

6、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)

7、常規(guī)檢查、反饋

8、6月工作總結(jié)

四月份

1、參與市小學(xué)英語(yǔ)片區(qū)互動(dòng)教研活動(dòng)

2、三年級(jí)朗讀或英語(yǔ)小歌曲競(jìng)賽、

3、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)

4、常規(guī)檢查、反饋

5、6月工作總結(jié)

五月份

1、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)

2、常規(guī)檢查、反饋組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)

3、四年級(jí)書法競(jìng)賽并進(jìn)行版面展示

4、五年級(jí)英語(yǔ)情景劇

5、參與學(xué)校體育文化藝術(shù)節(jié)

6、常規(guī)檢查、反饋

7、6月工作總結(jié)

六月份

1、六年級(jí)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽

2、參與市教研室組織的優(yōu)秀學(xué)案評(píng)比

3、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)

4、參與校教研室優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)

5、做好期末復(fù)習(xí)檢測(cè)工作

6、6月工作總結(jié)

七月份

1、本學(xué)期工作總結(jié)，

2、做好閱卷工作和質(zhì)量分析

3、小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性的小結(jié)

4、上交各類表冊(cè)，及檔案的歸檔工作。

小組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，邏輯思維和想象實(shí)力的培育，分析實(shí)力和記憶力的促進(jìn)，思維的靈敏性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培育學(xué)生堅(jiān)韌英勇、堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜、機(jī)靈敏捷、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增加學(xué)習(xí)生活中的安排性和靈氣性，增進(jìn)友情，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進(jìn)友情，陶冶高雅情操。

二、活動(dòng)價(jià)值

1、教化性：結(jié)合象棋的有關(guān)典故，進(jìn)行民族精神教化，培育愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)有助于邏輯思維、堅(jiān)韌英勇、堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜和想象實(shí)力的培育，分析實(shí)力和記憶力的'促進(jìn)，有利于學(xué)生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。

2、規(guī)則性：沒(méi)有規(guī)則難成方圓。象棋的走法具有肯定的規(guī)則，評(píng)判一盤棋的輸贏也符合肯定的規(guī)則，你要參加必需遵守它的規(guī)則，學(xué)生在訓(xùn)練、下棋的過(guò)程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)以及今后的社會(huì)生活得以受益。

3、趣味性：棋類，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)本身具有較強(qiáng)的愛(ài)好，又有易學(xué)、攜帶便利，不受競(jìng)技場(chǎng)地限制等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校營(yíng)造一些特色的環(huán)境，讓學(xué)生感受到深厚的象棋氛圍，使學(xué)生感受到象棋的深厚愛(ài)好。

4、競(jìng)技性：象棋是一項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目，對(duì)弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，困難多變、風(fēng)云突起、難以把握。通過(guò)訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增加戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和志氣，培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的拼搏精神。

三、目的及任務(wù)

1、向小學(xué)生傳授中國(guó)象棋的基本學(xué)問(wèn)、基本技術(shù)、基本技能和競(jìng)賽規(guī)則。

2、豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參加社會(huì)活動(dòng)的途徑。

3、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培育學(xué)生獨(dú)立思索和統(tǒng)觀全局的觀念和實(shí)力。

四、組織支配

1、象棋愛(ài)好小組由和德星、李一帆老師輔導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)間為周六的第六節(jié)活動(dòng)

2、活動(dòng)的地點(diǎn)：班級(jí)的教室。

五、活動(dòng)對(duì)象

一到六年級(jí)愛(ài)好象棋的學(xué)生。

小組工作安排3

護(hù)理平安是評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量限制的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了切實(shí)深化“以病人為中心”的醫(yī)療護(hù)理平安意識(shí)，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量及水平，依據(jù)醫(yī)院護(hù)理平安管理的要求，特制定本安排：

一、目標(biāo)安排

1、加強(qiáng)護(hù)理平安質(zhì)量檢查，落實(shí)護(hù)理平安管理制度；

2、加強(qiáng)節(jié)假日期間護(hù)理平安監(jiān)控；

3、提高護(hù)理人員的急救意識(shí)及實(shí)力；

4、加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)控工作；

5、做好新護(hù)士上崗前的培訓(xùn)，及支配全院護(hù)理工作人員護(hù)平安教化一次。

6、加強(qiáng)不良事務(wù)的監(jiān)控；提高護(hù)理人員不良事務(wù)的防范意識(shí)；

7、規(guī)范護(hù)理文件的書寫，削減平安隱患。

二、實(shí)施措施

（一）加強(qiáng)護(hù)理平安質(zhì)量檢查，落實(shí)護(hù)理平安制度：

1、護(hù)理平安組每月定期不定期按標(biāo)準(zhǔn)檢查護(hù)理平安工作，并做出總結(jié)上報(bào)護(hù)理部。

2、激勵(lì)護(hù)士長(zhǎng)上報(bào)護(hù)理不良事務(wù)并在護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)上講評(píng)分析全院護(hù)理不良事務(wù)發(fā)生狀況，提出防范對(duì)策，制定改進(jìn)措施。

3、對(duì)科室反復(fù)出現(xiàn)的平安問(wèn)題及隱患，護(hù)理平安監(jiān)控小組跟蹤督查改進(jìn)效果。

（二）加強(qiáng)節(jié)假日期間護(hù)理平安監(jiān)控：

1、接著執(zhí)行護(hù)士長(zhǎng)夜查房和節(jié)前平安檢查和節(jié)中巡查。

2、節(jié)假日前科室進(jìn)行平安質(zhì)量檢查，召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)及工休座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)整假日的平安及留意事項(xiàng)。

3、節(jié)假日期間科室合理排班，嚴(yán)禁無(wú)證人員單獨(dú)值班。

（三）提高護(hù)理人員的急救意識(shí)及實(shí)力：加強(qiáng)護(hù)理人員急救學(xué)問(wèn)和急救技能的學(xué)習(xí)，制定各項(xiàng)急救操作流程和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，定期考核。

（四）加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)控工作，主要做好病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控、時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控和護(hù)理操作的.環(huán)節(jié)監(jiān)控：

1、護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新調(diào)入、新畢業(yè)、實(shí)習(xí)護(hù)士以及有思想心情或有特別狀況的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交代、重點(diǎn)跟班、重點(diǎn)查房。

2、病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新入院、新轉(zhuǎn)入、危重、大手術(shù)、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危急的的病人要重點(diǎn)督促、檢查和監(jiān)控。

3、時(shí)間的環(huán)節(jié)限制：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙時(shí)間、易疲憊時(shí)間、夜班交班時(shí)間、均要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，護(hù)理部組織護(hù)士進(jìn)步行不定時(shí)查房。

4、護(hù)理操作環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液、輸血、各種過(guò)敏試驗(yàn)、術(shù)前打算等，雖然是日常打算工作，但應(yīng)作為護(hù)理平安管理中監(jiān)控的的重點(diǎn)。

5、毒麻藥品及搶救藥品的環(huán)節(jié)監(jiān)控：物品藥品班班交接，搶救儀器保持功能狀態(tài)，保持搶救物品藥品完好率101﹪。毒麻藥品運(yùn)用后按要求仔細(xì)填寫毒麻藥品運(yùn)用登記本。

6、做好分級(jí)護(hù)理的巡察記錄。

（五）做好新護(hù)士上崗前的培訓(xùn)：

1、護(hù)理部做好新入院護(hù)士的崗前培訓(xùn)，時(shí)間不少于一周（按護(hù)理部崗前培訓(xùn)安排執(zhí)行）,科室護(hù)士長(zhǎng)新入科護(hù)理人員的崗前培訓(xùn)工作。

2、每年對(duì)四十五歲以下的護(hù)理工作人員進(jìn)行平安教化培訓(xùn)一次并考核。

（六）加強(qiáng)不良事務(wù)的監(jiān)控，提高不良事務(wù)的防范意識(shí)：

1、激勵(lì)科室上報(bào)護(hù)理不良事務(wù)。

2、對(duì)住院患者嚴(yán)格執(zhí)行身份識(shí)別制度。

3、對(duì)有高度風(fēng)險(xiǎn)的住院患者，科室進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、懸掛警示標(biāo)示并進(jìn)行監(jiān)控，護(hù)理部不定時(shí)督查。

4、護(hù)理平安監(jiān)控組對(duì)科室風(fēng)險(xiǎn)事務(wù)進(jìn)行監(jiān)控，督查護(hù)理防范措施落實(shí)狀況。

5、做好?？苹颊撸褐匕Y監(jiān)護(hù)室與病房、急診與病房、手術(shù)室與病房、手術(shù)室與重癥監(jiān)護(hù)室的病人交接管理。

（七）規(guī)范護(hù)理文件的書寫，削減平安隱患：

1、組織護(hù)理文件書寫標(biāo)準(zhǔn)尤其是護(hù)理記錄單書寫培訓(xùn)。

2、護(hù)理部—科室二級(jí)質(zhì)控，科室執(zhí)行護(hù)士長(zhǎng)—質(zhì)控員—護(hù)士三級(jí)護(hù)理文件質(zhì)量限制。

3、規(guī)范護(hù)理交班報(bào)告。

小組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

素養(yǎng)教化要求我們提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，培育學(xué)生各方面的實(shí)力。閱讀實(shí)力的提高，更是學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)提高的表現(xiàn)。本著培育學(xué)生閱讀愛(ài)好及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生特性的教學(xué)理念，也為了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我組的閱讀愛(ài)好小組以拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn)，使活動(dòng)成為增加學(xué)生生活實(shí)力、接受學(xué)問(wèn)的.整合、課堂學(xué)習(xí)的持續(xù)和補(bǔ)充。

二、活動(dòng)目的

讓愛(ài)好做最好的老師，培育小學(xué)生愛(ài)讀書，廣閱讀，會(huì)閱讀，歡樂(lè)讀書，做小書迷。提高小學(xué)生整體素養(yǎng)，培育小學(xué)生特性特長(zhǎng)。豐富校內(nèi)文化，提升學(xué)生文學(xué)觀賞水平和寫作樂(lè)趣。同時(shí)在開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)的過(guò)程中增加學(xué)生對(duì)閱讀、對(duì)語(yǔ)文、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的自信念。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、培育學(xué)生閱讀愛(ài)好，養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)讀中思索，學(xué)會(huì)邊讀邊想，找到學(xué)習(xí)的方法，獲得個(gè)人的學(xué)習(xí)與閱讀體驗(yàn)。

3、學(xué)會(huì)觀賞，能感受作者感情，摘錄文中佳句

4、學(xué)會(huì)在閱讀中質(zhì)疑，能發(fā)表自己的看法。

5、激勵(lì)學(xué)生課外閱讀，積累語(yǔ)言，提高文學(xué)水平。

四、活動(dòng)內(nèi)容

本小組將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容主要分為：觀賞與背誦古詩(shī)、對(duì)文學(xué)作品的賞析與內(nèi)容歸納，指導(dǎo)學(xué)生閱讀與舉薦名家名著，寫出自己的收獲與感想。詳細(xì)措施如下：

1、指導(dǎo)學(xué)生讀書：比比誰(shuí)讀的多，爭(zhēng)當(dāng)小書迷。

2、懂得合作：小組間合作閱讀，溝通感想。

3、玩主動(dòng)有益的文學(xué)小嬉戲，如成語(yǔ)接龍：豐富學(xué)生體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。

4、激勵(lì)學(xué)生：多背誦，多積累，多創(chuàng)新，多摘抄與運(yùn)用美麗語(yǔ)言

5、結(jié)合課外書的閱讀狀況，學(xué)生個(gè)人進(jìn)行閱讀反饋，如：可介紹好的課外閱讀作品。

小組工作安排5

田徑運(yùn)動(dòng)既是競(jìng)技項(xiàng)目，又是熬煉身體的手段，田徑運(yùn)動(dòng)是廣闊群眾進(jìn)行體育熬煉的主要項(xiàng)目之一。作為學(xué)校工作安排的一部分，在全面實(shí)施“合格加特長(zhǎng)”的素養(yǎng)教化時(shí)代，我校成立了田徑隊(duì)，對(duì)寵愛(ài)田徑項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)培育。

一、學(xué)生狀況分析

田徑是競(jìng)技項(xiàng)目中的大項(xiàng)，光喜愛(ài)不行，還要具備肯定的身體素養(yǎng)及相應(yīng)的訓(xùn)練條件。在所培訓(xùn)的學(xué)生中有老隊(duì)員也有新隊(duì)員，16年級(jí)不等。但是他們都具有肯定的愛(ài)好及田徑方面的特長(zhǎng)。

二、目標(biāo)分析：

在田徑項(xiàng)目中，競(jìng)技競(jìng)賽是衡量訓(xùn)練的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，在去年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校的運(yùn)動(dòng)員全部是參與田徑隊(duì)的學(xué)生，取得了較好的成果。

三、實(shí)行的措施：

1、田徑訓(xùn)練科學(xué)制定安排，適合現(xiàn)階段青少年的生長(zhǎng)發(fā)育，留意訓(xùn)練中的調(diào)整放松，留意多樣化，引起學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練愛(ài)好。

2、田徑訓(xùn)練不能一味“一把抓”應(yīng)提倡分層次訓(xùn)練，因人而異，做到有的放矢。

3、對(duì)參訓(xùn)隊(duì)員的心理方面嚴(yán)格把關(guān)，注意培育心理素養(yǎng)，能經(jīng)受競(jìng)賽的考驗(yàn)。

附一：

第一學(xué)期訓(xùn)練支配

時(shí)間訓(xùn)練內(nèi)容柔韌性的.練習(xí)：

1、兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)。

2、兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、繞、縱橫等練習(xí)。

3、整個(gè)身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習(xí)。

協(xié)調(diào)性練習(xí)：

1、各種徒手操，行進(jìn)操練習(xí)。

2、各種技巧練習(xí)。速度、靈敏練習(xí)：

1、原地高抬腿跑。

2、加速跑60米左右。

3、站立式起跑30-40米。

4、各種快速反應(yīng)練習(xí)。

5、30米、60米計(jì)時(shí)跑。耐力練習(xí)：越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí)，變速跑等。

彈跳力和力氣練習(xí)：

1、各種跳動(dòng)練習(xí)。

2、各種腰、背、腹機(jī)練習(xí)。

3、橡皮條。備注1-2周3-4周5-6周7-8周10-11周12-13周14-15周16-17周

附二：

其次學(xué)期訓(xùn)練內(nèi)容

時(shí)間1周2-3周4-5周快速跑接力跑跳動(dòng)內(nèi)容備注6-7周9-10周跳高耐久跑11-12周障礙跑教學(xué)13-14周途中跑15-16周迎面接力跑

附三：

黃坑鎮(zhèn)中心小學(xué)田徑隊(duì)愛(ài)好小組名單（45人）

小組工作安排6

一、背景

通過(guò)在社區(qū)調(diào)查了解，名海社區(qū)共有小學(xué)生人數(shù)1690人。大部分都是隨父母一起居住的深圳戶籍。社工了解到有很多社區(qū)兒童有社交、網(wǎng)癮、厭學(xué)等成長(zhǎng)方面的不良習(xí)慣，在小學(xué)四五年級(jí)年齡段的普遍問(wèn)題是成長(zhǎng)中有很多的不良行為，各種壓力和苦惱缺乏合理的舒緩渠道。其中一部分是因?yàn)榧彝ゾ売?，還包括來(lái)自社會(huì)輿論導(dǎo)向的緣由。大部分家長(zhǎng)想方設(shè)法把那些能出人頭地的一技之長(zhǎng)融合到孩子的特性中去，卻遺忘了孩子的心理教化，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的高期望值加上溝通方式有問(wèn)題，孩子心中積壓的東西越來(lái)越多，轉(zhuǎn)而接觸社會(huì)上的新穎 事物，缺乏自控力，形成很多不良行為，一發(fā)不行整理，給健康成長(zhǎng)帶來(lái)巨大隱患。正因?yàn)榇?，本小組希望通過(guò)有效的小組活動(dòng)，通過(guò)共享、支持、激勵(lì)，使小組成員加深自我相識(shí)，澄清角色和改善與家庭與社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，加強(qiáng)與同學(xué)、玩伴、老師、親朋好友等的溝通，減輕成長(zhǎng)中的苦惱和壓力，從而擁有主動(dòng)美妙的青少年生活。

二、理念

1、信任人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會(huì)的、美感的等方面。

2、敬重原則，社會(huì)工作者敬重每個(gè)組員的個(gè)體差異。

3、個(gè)別化原則，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展特性。

4、保密原則，社會(huì)工作者愛(ài)護(hù)每個(gè)小組成員的隱私。

5、不批判原則

三、理論架構(gòu)

1、馬斯洛的需求理論

依據(jù)馬斯洛的須要理論，人的須要層次可以分為生理的須要，平安的須要，歸屬和愛(ài)的須要，敬重的須要和自我實(shí)現(xiàn)的須要。生理的須要是最基本的須要，即滿意維持身體機(jī)能正常運(yùn)作的須要；平安的須要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關(guān)系，避開(kāi)恐驚和焦慮；歸屬和愛(ài)的須要是希望與他人建立感情的聯(lián)系（如結(jié)交摯友、追求愛(ài)情等）或被群體接納；敬重的須要除自我敬重外還包括他人對(duì)自己的敬重和理解；自我實(shí)現(xiàn)的須要是希望通過(guò)個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，體現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的潛能。有成長(zhǎng)問(wèn)題的孩子他們的平安的須要、歸屬和愛(ài)的須要不能被滿意，這往往會(huì)導(dǎo)致案主在今后出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，如社交困難、厭學(xué)、青少年犯罪等等。因此，社會(huì)工作者在幫助組員解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)幫助兒童增加溝通與溝通實(shí)力，培育兒童的共享與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的.心理壓力，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。

2、埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論。

埃里克森首先依據(jù)自己的臨床跨文化視察，將人格發(fā)展分成各有側(cè)重、相互連接的八個(gè)發(fā)展階段，埃里克森認(rèn)為個(gè)體在每一個(gè)發(fā)展階段上都會(huì)面臨一個(gè)確定的主題，或是說(shuō)一個(gè)特定的心理危機(jī)。而每一個(gè)危機(jī)都涉及到一個(gè)主動(dòng)的結(jié)果和一個(gè)消極結(jié)果，所謂主動(dòng)結(jié)果就是指由于特定心理危機(jī)得到恰當(dāng)?shù)亟鉀Q而使這個(gè)危機(jī)所對(duì)應(yīng)的發(fā)展階段對(duì)人的人格所產(chǎn)生的主動(dòng)的影響，同樣，消極結(jié)果是指某個(gè)發(fā)展階段對(duì)人格所產(chǎn)生的消極影響。因此，本小組將埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，通過(guò)一系列活動(dòng)正確引導(dǎo)組員的思維，矯正兒童的異樣行為，舒緩兒童成長(zhǎng)中的壓力，滿意他們自身的須要。

3、人類行為與社會(huì)環(huán)境的相關(guān)理論。

主要涉及的是學(xué)校、朋輩、家庭及文化等社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年的影響。

四、目標(biāo)及目的：

目標(biāo)：為兒童供應(yīng)一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)

目的：

1、讓組員全面相識(shí)自我，提升自信；

2、學(xué)會(huì)溝通、傾聽(tīng)等技巧；

3、構(gòu)筑兒童互助網(wǎng)絡(luò)，為兒童減壓；

4、讓組員學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)與人合作，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、服務(wù)對(duì)象：

名海社區(qū)10—12歲兒童

六、小組特征：

1、性質(zhì)：成長(zhǎng)小組

2、節(jié)數(shù)：四節(jié)

3、日期：20XX年4月12日至5月11日

4、時(shí)間：下午3：00至4：30

5、地點(diǎn)：名海社區(qū)活動(dòng)室

6、人數(shù)：8至12人

七、招募方法：

1、在小區(qū)內(nèi)張貼海報(bào)；

2、在樓棟的電梯口處張貼通知；

3、通過(guò)工作站或者管理處電話招募；

4、工作人員親自上門招募。

八、每節(jié)活動(dòng)安排

第一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：4月19日15：00至17：00

目的：組員之間的相互相識(shí)，團(tuán)體意識(shí)的初步形成

其次節(jié)活動(dòng)

時(shí)間：4月26日15：00至17：00目標(biāo)：提高組員的溝通實(shí)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力

第三節(jié)活動(dòng)

時(shí)間：20XX年5月10日下午3：00至4：30目標(biāo)：提高組員的溝通實(shí)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力

第四節(jié)活動(dòng)

時(shí)間：20XX年5月17日15：00至16：30

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

十、預(yù)料困難與應(yīng)變措施預(yù)料困難

1、招募不到足夠的組員；

2、組員熱忱不高，參加性不強(qiáng)；

3、在小組活動(dòng)過(guò)程中組員渙散；

4、組員太淘氣。

應(yīng)變措施

1、社工親自上門招募，或者邀請(qǐng)符合條件的工作人員的孩子參與；

2、活動(dòng)之前相關(guān)的評(píng)估；

3、在活動(dòng)開(kāi)展之前與小組成員訂立契約；

4、活動(dòng)環(huán)節(jié)盡量設(shè)計(jì)的有吸引力，嬉戲可往小孩子喜愛(ài)的類型選擇。

十一、評(píng)估方法

1、小組開(kāi)展之前訪談與最終一節(jié)的問(wèn)卷評(píng)估。

2、小組每節(jié)的組員共享與看法。

3、工作人員的視察。

4、出席率與參加及投入程度。

小組工作安排7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處和教科研處領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教化觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo)，以提高老師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，限度地尋求新課程的一般理論與新安中學(xué)實(shí)際及老師個(gè)人實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。

二、主要任務(wù)

1、強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)愛(ài)崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。

2、同組老師加強(qiáng)溝通、溝通，增進(jìn)了解，真誠(chéng)相待，加強(qiáng)合作，共同創(chuàng)建和諧、主動(dòng)向上的工作環(huán)境。

3、樹立特性化教學(xué)的典型，并進(jìn)行展示。

4、深化開(kāi)展新課程理論的學(xué)習(xí)。本科組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論，精確把握新課程改革的方向，了解新課改的動(dòng)向，深化探討新的國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新中學(xué)數(shù)學(xué)教材，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、強(qiáng)調(diào)老師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。老師要相識(shí)到老師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式變更”中的重要地位，自覺(jué)做到面對(duì)全體，敬重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過(guò)程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的.技藝水平。

6、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）、測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)。注意減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。

7、開(kāi)展培優(yōu)扶差工作的探討。使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式（落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)）。

8、探討深圳市今年中考改革的新?tīng)顩r。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在去年復(fù)習(xí)教學(xué)的閱歷的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制定備考安排，探討相應(yīng)的措施。

三、措施和方法

1、教研會(huì)定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容，并做好記載。理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)溝通的老師務(wù)必做好打算，溝通內(nèi)容新奇，有自己的體會(huì)，有共同探討的問(wèn)題。

2、仔細(xì)開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，改革課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)化，我們應(yīng)把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。對(duì)于研討課的聽(tīng)課、評(píng)課工作決不流于形式，上課老師要明確研討主題，評(píng)課老師盡量不說(shuō)正確的廢話，把這堂課作為一個(gè)平臺(tái)，供老師們各抒己見(jiàn)真正達(dá)到提升理念和同伴互助的目的。典型課例要推廣和反饋記錄。

3、加強(qiáng)備課組活動(dòng)。一個(gè)人的力氣是有限的，同伴互助必不行少，因此充分發(fā)揮集體備課的作用尤其重要，為使備課組活動(dòng)不流于形式特確定各備課組活動(dòng)時(shí)間如下：初一在每周星期二第四節(jié)，初二在每周星期二第六節(jié)，初三在每周星期一第三節(jié)，除常規(guī)溝通外，各備課組還可結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)探討學(xué)期教學(xué)和各階段教學(xué)的詳細(xì)策略和要求。例如七年級(jí)的中小學(xué)的教學(xué)連接、七八年級(jí)教學(xué)的連接問(wèn)題；八年級(jí)如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感以及限制分化的問(wèn)題；九年級(jí)如何在分層教學(xué)的條件下，優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維與解題策略的問(wèn)題。

4、加強(qiáng)資料收集。本科組老師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，相互溝通，學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)。老師們主動(dòng)上傳有關(guān)資料到初中數(shù)學(xué)專用空間和數(shù)學(xué)網(wǎng)頁(yè)

5、仔細(xì)做好培優(yōu)扶差工作，初二年級(jí)本期組織年級(jí)數(shù)學(xué)成果前101名的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練，時(shí)間為星期二下午5：05—5：50，地點(diǎn)在物理試驗(yàn)室，輔導(dǎo)老師是左紅，林宇敏；初三利用周六補(bǔ)課時(shí)間，兩個(gè)重點(diǎn)班由黃鵬和段盛清老師負(fù)責(zé)培優(yōu)訓(xùn)練，各任課老師應(yīng)重視各班的扶差工作，盡量削減掉隊(duì)學(xué)生，科組老師相互溝通培優(yōu)扶差心得體會(huì)，形成共識(shí)，超越自我。

6、把握好機(jī)會(huì)，參與各種教研活動(dòng)，多渠道參加教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成特性化教學(xué)和特色教學(xué)。

7、加強(qiáng)理論探討，仔細(xì)做好閱歷總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，提高個(gè)人理論水平，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

8、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。有安排進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，并做好評(píng)價(jià)工作，堂上練習(xí)與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實(shí)效。

9、充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。

10、畢業(yè)班工作參考：

（1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。

（2）強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí)，以扎實(shí)基礎(chǔ)制勝。

（3）備課加強(qiáng)探討，打整體戰(zhàn)。

（4）接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，強(qiáng)化培優(yōu)。

（5）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校溝通，廣開(kāi)信息渠道，對(duì)信息加以分析，并實(shí)行相應(yīng)對(duì)策。

（6）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，重視非智力因素的作用，對(duì)中差生進(jìn)行有的放矢指導(dǎo)。

小組工作安排8

一、目的要求：

音樂(lè)是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與溝通的必不行少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿意人們的精神文化需求，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)建，是人類基本素養(yǎng)和實(shí)力的一種反映。愛(ài)好是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿意大家心理需求助于，特在校內(nèi)內(nèi)成立音樂(lè)愛(ài)好小組，以聲樂(lè)訓(xùn)練為主。

二、活動(dòng)時(shí)間支配：

星期二、星期四

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

音樂(lè)教室、舞蹈教室、器樂(lè)排練室

四、活動(dòng)項(xiàng)目：

1、基礎(chǔ)樂(lè)理學(xué)問(wèn)以及聲樂(lè)訓(xùn)練（獨(dú)唱及表演唱）

2、形體訓(xùn)練

3、器樂(lè)演奏

五、教學(xué)要求：

1.老師仔細(xì)的打算好每一次活動(dòng)，要求學(xué)問(wèn)通俗易懂并有肯定的愛(ài)好性。

2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)。

3.學(xué)生主動(dòng)和輔導(dǎo)老師進(jìn)行協(xié)作，以便使音樂(lè)愛(ài)好活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。

六、詳細(xì)工作措施：

1.上好音樂(lè)愛(ài)好活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的特性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的'全面發(fā)展。

2.在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)高校生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培育、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培育學(xué)生的集體主義精神。

3.常常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量削減對(duì)老師的依靠心理等，平常將定期不定期的向?qū)W生舉薦一些好的音樂(lè)，好的舞蹈。

4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育音樂(lè)實(shí)力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。

5.培育學(xué)生的特長(zhǎng)，并在肯定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，熬煉和發(fā)展學(xué)生的實(shí)力。

七、愛(ài)好小組名單：

初一：

初二：

初三：

小組工作安排9

一、總體目標(biāo)

1、護(hù)理創(chuàng)新：申請(qǐng)專利4-5項(xiàng)。

2、護(hù)理論文：撰寫護(hù)理論文20篇，其中核心統(tǒng)計(jì)源期刊。

二、詳細(xì)安排

（一）成立科研小組核心成員，以點(diǎn)帶面提高科研水平

年初召開(kāi)護(hù)理科研小組成員會(huì)議，科研小組在去年的基礎(chǔ)上，成立核心負(fù)責(zé)全科護(hù)理科研的審核與申報(bào)、專利申請(qǐng)、論文選題與撰寫、護(hù)理信息檢索、護(hù)理科研資料的衡量與分析、投稿要求等進(jìn)行幫帶與指導(dǎo)。

(二)建立三級(jí)科研管理體系，充分發(fā)揮護(hù)理骨干作用

成立護(hù)理部、科室護(hù)士長(zhǎng)、科研小組為主體的三級(jí)科研管理體系，由護(hù)理部總負(fù)責(zé)、護(hù)士長(zhǎng)管理、科研小組詳細(xì)落實(shí)，護(hù)理組長(zhǎng)和教學(xué)組長(zhǎng)相互幫助，共同完成科室科研的立項(xiàng)與申報(bào)工作。由科室護(hù)士長(zhǎng)與科室科研小組對(duì)科室護(hù)士論文撰寫進(jìn)行幫帶與指導(dǎo)，提高論文的數(shù)質(zhì)量，要求護(hù)師以上人員每人每年必需有一篇論文發(fā)表，激勵(lì)申請(qǐng)專利，三年以上的`護(hù)士人員激勵(lì)每人每年有一篇論文發(fā)表，激勵(lì)三年以下護(hù)理人員撰寫論文。

(三)探究臨床護(hù)理工作難點(diǎn)，挖掘科研小組潛能

收集本科室護(hù)理工作中存在的重難點(diǎn)問(wèn)題，組織科研小組成員以臨床護(hù)理工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，組織探討，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題中攻關(guān)科研課題，同時(shí)在醫(yī)療課題已申報(bào)勝利的科室中找尋護(hù)理科研切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)教研同步發(fā)展。

(四)突出護(hù)理科研基礎(chǔ)培訓(xùn)，提高護(hù)理人員科研意識(shí)

近年來(lái)雖然論文的數(shù)量在數(shù)量在逐年上升，但在論文質(zhì)量上仍有待提高，針對(duì)臨床護(hù)理人員普遍存在對(duì)開(kāi)展科研工作的基本方法，科研選題、科研設(shè)計(jì)、科研設(shè)計(jì)的制定、文獻(xiàn)檢索、科研資料的收集與統(tǒng)計(jì)學(xué)處理、成果獎(jiǎng)的申報(bào)等方面學(xué)問(wèn)欠缺，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、優(yōu)秀論文，強(qiáng)化護(hù)理人員科研意識(shí)，提高科研實(shí)力和寫作水平。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外溝通，支持與激勵(lì)護(hù)理人員參與各種學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)拓展護(hù)理人員的視野，激發(fā)科研創(chuàng)新的主動(dòng)性。

小組工作安排10

一、教學(xué)目標(biāo)

為了培育學(xué)生的語(yǔ)文愛(ài)好，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，幫助學(xué)生來(lái)擴(kuò)大自己的視野、拓寬學(xué)問(wèn)、發(fā)展特長(zhǎng)。課后主動(dòng)組織各種語(yǔ)文課外活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自由、寬松、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，從中讓學(xué)生駕馭肯定的朗讀，閱讀，寫作等學(xué)問(wèn)技巧，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)一班語(yǔ)文愛(ài)好小組成員

三、教材分析

愛(ài)好小組活動(dòng)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分。愛(ài)好小組活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才智，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。我班愛(ài)好小組活動(dòng)安排制定如下：

四、教學(xué)措施及應(yīng)留意的問(wèn)題

仔細(xì)組建語(yǔ)文愛(ài)好小組，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的語(yǔ)文世界。

1、制定愛(ài)好小組活動(dòng)安排，落實(shí)詳盡的愛(ài)好小組活動(dòng)方案，體現(xiàn)小組的特色。

2、愛(ài)好小組活動(dòng)定課程，為開(kāi)展廣泛的`語(yǔ)文活動(dòng)供應(yīng)切實(shí)素材。把學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)落到實(shí)處，為學(xué)生支配肯定的時(shí)間，每周的活動(dòng)時(shí)間，老師特地指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容，有目標(biāo)。

3、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀書的歡樂(lè)。

4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為“語(yǔ)文愛(ài)好活動(dòng)”供應(yīng)動(dòng)力支撐。在正常進(jìn)行語(yǔ)文愛(ài)好活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展肯定的主題活動(dòng)把語(yǔ)文課外活動(dòng)推向高潮。

五、試驗(yàn)課題方案

故事會(huì)：

（一）競(jìng)賽主題：我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)。

（二）競(jìng)賽規(guī)則及要求：

1、每組選出兩個(gè)選手，按抽簽依次進(jìn)行競(jìng)賽。

2、本次競(jìng)賽不設(shè)復(fù)賽，一次競(jìng)賽決出名次。

3、本次競(jìng)賽的評(píng)分，采納分制。去掉最高分和最低分，取其他評(píng)委評(píng)分的平均分（小數(shù)點(diǎn)后面保留兩位數(shù)），并現(xiàn)場(chǎng)公布成果。本次競(jìng)賽講故事選手的競(jìng)賽時(shí)間不得超過(guò)五分鐘

（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、故事內(nèi)容健康豐富，觀點(diǎn)正確，主題顯明、集中。

2、選材典型，材料能說(shuō)明觀點(diǎn)。

3、語(yǔ)言生動(dòng)流暢，無(wú)語(yǔ)病。

4、一般話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮。

六、教學(xué)指標(biāo)

1、實(shí)踐性和創(chuàng)建性結(jié)合

愛(ài)好小組活動(dòng)重在培育學(xué)生的綜合實(shí)力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思索，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注意老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思索，培育視察、思索和解決問(wèn)題的實(shí)力。

2、獨(dú)立性和導(dǎo)向性相結(jié)合

學(xué)生參與自已喜愛(ài)的強(qiáng)項(xiàng)，老師仔細(xì)支配活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有安排指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合

愛(ài)好小組活動(dòng)就是要讓學(xué)生感愛(ài)好，重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的實(shí)力、素養(yǎng)。培育學(xué)生愛(ài)學(xué)、自覺(jué)學(xué)、樂(lè)于學(xué)的好習(xí)慣和增加老師自身素養(yǎng)相結(jié)合。

七、預(yù)期活動(dòng)效果

通過(guò)本學(xué)期的愛(ài)好小組活動(dòng)，讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、綜合實(shí)踐實(shí)力方面都有一個(gè)大的提高，并在各方面都得到良好的發(fā)展。

小組工作安排11

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活方式的變更及老齡化的加速，高血壓、糖尿病及各種慢性疾病的發(fā)病率和患病率呈快速上升趨勢(shì)，嚴(yán)峻影響患者的身心健康，并且給個(gè)人、家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。因此，慢性病的防治顯得尤為重要，而慢性病的防治重心則在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)，慢性病的基層預(yù)防是慢性病防治最有效的手段，基層慢病的防治工作好壞干脆關(guān)系到慢病的防治效果。為此我院創(chuàng)建慢病綜合防控示范區(qū)，并創(chuàng)建慢病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨技術(shù)指導(dǎo)小組，以及將慢病防治工作納入基層衛(wèi)生考核目標(biāo)，確保慢病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作順當(dāng)完成和慢病管理進(jìn)一步完善，走“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的道路。依據(jù)上級(jí)慢病防治相關(guān)文件及主管部門的要求，特制定瓦店衛(wèi)生院院20xx年慢病管理工作安排：

一、工作目標(biāo)

1、建立慢病基礎(chǔ)信息系統(tǒng)。利用計(jì)算機(jī)管理，對(duì)我院慢病示范區(qū)對(duì)應(yīng)服務(wù)人群的高血壓、糖尿病的病人及新發(fā)病人首診病例進(jìn)行登記建檔工作，制定慢病管理制度，由領(lǐng)導(dǎo)分管此項(xiàng)工作，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

2、利用居民健康檔案、組織居民進(jìn)行健康體檢等多種方式，早期發(fā)覺(jué)高血壓、糖尿病患者，提高高血壓、糖尿病的早診率和早治率。

3、加強(qiáng)村級(jí)高血壓、糖尿病患者的`隨訪管理，提高高血壓、糖尿病的規(guī)范管理率和限制率，提高高血壓和糖尿病患者的自我管理學(xué)問(wèn)和技能，削減或延緩高血壓、糖尿病的并發(fā)癥發(fā)生。

4、以我院為基礎(chǔ)，從群體防治動(dòng)身，個(gè)人防治入手，建立慢病隨訪管理模式。

5、加強(qiáng)健康教化和健康促進(jìn)，定期開(kāi)展高血壓、糖尿病專題學(xué)問(wèn)講座及大眾宣揚(yáng)，普及基層居民高血壓、糖尿病的防治學(xué)問(wèn)，限制各種危急因素，提高人群的健康意識(shí)。

6、建立規(guī)范化的高血壓、糖尿病檔案管理系統(tǒng)。

二、建檔目標(biāo)

1、建立基層居民健康檔案，服務(wù)人民。

2、建立慢病患者的健康檔案，應(yīng)有隨訪記錄、治療記錄及健康教化記錄。

三、實(shí)施安排

建立慢病各種制度；對(duì)一般人群、慢病患者開(kāi)展預(yù)防限制工作，建立建全慢病管理綜合防治機(jī)制。

1、對(duì)各村各組進(jìn)行健康檔案建立及體檢。

2、高血壓及糖尿病的檢出：利用建立居民健康檔案、健康體檢、本院門診35歲以上首診血壓測(cè)量制度及化驗(yàn)室血糖檢測(cè)記錄等多種方式發(fā)覺(jué)高血壓、糖尿病患者。

3、高血壓、糖尿病患者的登記：將檢出的高血壓、糖尿病患者進(jìn)行登記建檔并規(guī)范化管理。

4、高血壓、糖尿病患者的隨訪管理和轉(zhuǎn)診：對(duì)檢出高血壓、糖尿病患者收集具體的病史，幫助患者制定自我管理安排，對(duì)高血壓患者進(jìn)行自我管理的技術(shù)支持。

5、高血壓、糖尿病高危人群的健康指導(dǎo)和干預(yù)：對(duì)檢出高血壓、糖尿病高危人群的界定標(biāo)準(zhǔn)、篩查出高血壓、糖尿病高危人群實(shí)行群體或個(gè)體健康指導(dǎo)相結(jié)合的方法，開(kāi)展健康教化以變更不良的生活方式，通過(guò)健康教化提高高危人群對(duì)高血壓、糖尿病相關(guān)學(xué)問(wèn)及危急因素的了解，給以健康方式的指導(dǎo)，定期測(cè)血壓、血糖。

6、一般人群的健康促進(jìn)：依據(jù)基層人群的健康需求，在基層廣泛開(kāi)展高血壓、糖尿病防治學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，提倡健康的生活方式，激勵(lì)基層人群變更不良的生活方式，削減危急因素，預(yù)防和削減高血壓、糖尿病的發(fā)生。

（1）在我院及村衛(wèi)生室建立慢病防治學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)刊欄，每個(gè)季度更換一次內(nèi)容。

（2）在我院慢病示范區(qū)域內(nèi)每季度舉辦一次慢病學(xué)問(wèn)講座，健康生活方式講座及義診等活動(dòng)。

（3）院內(nèi)開(kāi)展免費(fèi)測(cè)量血壓。

四、培訓(xùn)及評(píng)估

根據(jù)《高血壓防治基層好用規(guī)范》、《中國(guó)高血壓、糖尿病防治指南》全院職工進(jìn)行培訓(xùn)。以提高對(duì)高血壓、糖尿病的管理質(zhì)量。

評(píng)估時(shí)根據(jù)慢病建檔動(dòng)態(tài)管理狀況、隨訪管理開(kāi)展?fàn)顩r、雙向轉(zhuǎn)診執(zhí)行狀況、35歲首診血壓開(kāi)展?fàn)顩r、就診者的滿足度等，慢病學(xué)問(wèn)知曉率、相關(guān)危急行為的變更率及慢性病的藥物規(guī)范治療狀況，綜合評(píng)估。

小組工作安排12

一、指導(dǎo)思想

以市、區(qū)、教化辦教化工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)課題的規(guī)范管理和深化探討，充分發(fā)揮教化科學(xué)探討在提升教化品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)老師成長(zhǎng)等方面的重要作用，促進(jìn)學(xué)校教化的特色發(fā)展。

二、主要工作

（一）專心開(kāi)展基于問(wèn)題的專業(yè)閱讀

老師們圍繞自己的課堂教學(xué)和探討課題，多讀一些“教化新理念”“課程改革”和“教化隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、探討、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。在專業(yè)閱讀中，老師們要制定好讀書安排，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得，主動(dòng)參與教化辦組織的讀書論壇活動(dòng)和歷城區(qū)教科室組織的校長(zhǎng)讀書論壇、班主任讀書論壇和老師讀書論壇活動(dòng)。

（二）創(chuàng)新科研方式，專心開(kāi)展各級(jí)科研活動(dòng)

各教研組和課題組在調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，專心開(kāi)展課題探討和溝通研討活動(dòng)。各課題組每學(xué)期至少實(shí)行1次鎮(zhèn)本科研活動(dòng)，并剛好做好活動(dòng)資料整理工作。每次科研活動(dòng)要有安排，有支配；有活動(dòng)過(guò)程資料，如：課例、發(fā)言材料、照片等；有活動(dòng)總結(jié)；有活動(dòng)記錄。

（三）加強(qiáng)骨干教科研隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校歷城區(qū)科研學(xué)術(shù)帶頭人和歷城區(qū)名校長(zhǎng)、名老師，要依據(jù)歷城區(qū)教化局和歷城區(qū)教科室的工作支配參與各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮自身的帶頭示范作用，加強(qiáng)學(xué)校骨干教科研隊(duì)伍建設(shè)。

（四）加強(qiáng)課題管理與探討工作，提高課題探討實(shí)效

1、專心開(kāi)展微課題探討

各教研組和老師們做好微課題的申請(qǐng)、立項(xiàng)、成果推介等工作。本學(xué)期將透過(guò)微課題成果展示，來(lái)推動(dòng)學(xué)校微課題探討的深化開(kāi)展。透過(guò)微課題探討，培育老師反思意識(shí)和科研習(xí)慣，提高老師科研潛力，提升學(xué)校日常教學(xué)實(shí)踐的科研化水平。

2、參與各課題探討協(xié)作組開(kāi)展的探討活動(dòng)

教科室把全區(qū)“十二五”教化科研立項(xiàng)課題，根據(jù)探討資料，劃分了12個(gè)課題探討協(xié)作組，我校2個(gè)課題組要主動(dòng)參與相關(guān)協(xié)作組的活動(dòng)。

3、加強(qiáng)科研過(guò)程管理

進(jìn)一步落實(shí)《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》，加強(qiáng)學(xué)校立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理。加強(qiáng)課題電子檔案建設(shè)，力求各項(xiàng)資料完整、科學(xué)。各級(jí)課題的探討應(yīng)以適當(dāng)?shù)?活動(dòng)加以推動(dòng)和深化，區(qū)級(jí)課題每學(xué)期至少組織1次鎮(zhèn)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)展示，并做好材料的收集與整理工作。學(xué)期末科研督導(dǎo)評(píng)價(jià)此項(xiàng)工作。

4、做好“十二五”各級(jí)課題的結(jié)題鑒定工作

學(xué)校歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育探討”和“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法探討”已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段。課題主持人要做好課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并根據(jù)歷城區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，打算好課題鑒定材料。課題鑒定要提出申請(qǐng)，然后實(shí)行會(huì)議鑒定和通訊鑒定相結(jié)合的方式進(jìn)行結(jié)題。會(huì)議鑒定的主要程序是課題主持人宣讀課題探討報(bào)告、專家組質(zhì)詢、查看課題探討過(guò)程材料、專家組宣讀鑒定結(jié)果。教科室將遵循“寬進(jìn)嚴(yán)出”的策略，嚴(yán)把結(jié)題關(guān)，對(duì)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性探討成果的課題將不予結(jié)題。各級(jí)立項(xiàng)課題務(wù)必在2022年12月底做好課題的結(jié)題鑒定工作。

（五）充分利用各種宣揚(yáng)平臺(tái)，推廣先進(jìn)閱歷

1.以《歷城教科研》和歷城教研室網(wǎng)站為平臺(tái)，剛好溝通、提升并推廣先進(jìn)學(xué)校和老師在探討中出現(xiàn)的先進(jìn)做法?！稓v城教科研》包括卷首語(yǔ)、理論前沿、探討動(dòng)態(tài)、特色建設(shè)、課題探討、課程教學(xué)、三名工程、讀書隨筆等欄目。老師們專心投稿，學(xué)校將老師的投稿狀況納入老師考核。

2.充分利用《當(dāng)代教化科學(xué)》《山東教化》《中國(guó)教化學(xué)刊》《濟(jì)南教化》等平臺(tái)，推廣自己的勝利閱歷。

小組工作安排13

為進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與平安管理依據(jù)醫(yī)院的.工作目標(biāo)和發(fā)展思路，結(jié)合護(hù)理部20XX年部署護(hù)理工作的主要任務(wù)和安排特制定護(hù)理平安工作安排如下：

1、不斷完善護(hù)理平安管理體系，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。持續(xù)推動(dòng)護(hù)理不良事務(wù)無(wú)懲處性上報(bào)制度。每季度由護(hù)理平安管理小組核心成員對(duì)全院護(hù)理不良事務(wù)進(jìn)行探討、分析緣由，提出整改措施。各科室不良事務(wù)上報(bào)執(zhí)行率達(dá)到101%。

2、幫助各護(hù)理管理小組完善相關(guān)護(hù)理平安管理制度，不斷改進(jìn)住院患者平安防范措施，有效降低住院患者跌倒、墜床、管道滑脫等不良事務(wù)發(fā)生率。

3護(hù)理平安管理小組每季度對(duì)全院平安護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行一次檢查,圍繞質(zhì)量管理要求，依據(jù)科室詳細(xì)狀況改進(jìn)護(hù)理措施、優(yōu)化護(hù)理技術(shù)操作流程，追蹤、持續(xù)改進(jìn)，并建立科室“護(hù)理平安”導(dǎo)師負(fù)責(zé)培訓(xùn)安排。

4、科護(hù)士長(zhǎng)每周深化科室督促護(hù)士長(zhǎng)對(duì)重點(diǎn)病人進(jìn)行檢查，檢查護(hù)理平安工作的落實(shí)，加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量限制。

5、每季度實(shí)行護(hù)理平安警示教化及護(hù)理平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，提高全院護(hù)理人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及防范實(shí)力，并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行護(hù)理平安學(xué)問(wèn)年度考核。

小組工作安排14

為進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與平安管理依據(jù)醫(yī)院的工作目標(biāo)和發(fā)展思路，結(jié)合護(hù)理部2022年部署護(hù)理工作的主要任務(wù)和安排特制定2022年護(hù)理平安工作安排如下：

1、不斷完善護(hù)理平安管理體系，建立有效的'激勵(lì)機(jī)制。持續(xù)推動(dòng)護(hù)理不良事務(wù)無(wú)懲處性上報(bào)制度。每季度由護(hù)理平安管理小組核心成員對(duì)全院護(hù)理不良事務(wù)進(jìn)行探討、分析緣由，提出整改措施。各科室不良事務(wù)上報(bào)執(zhí)行率達(dá)到101%。

2、幫助各護(hù)理管理小組完善相關(guān)護(hù)理平安管理制度，不斷改進(jìn)住院患者平安防范措施，有效降低住院患者跌倒、墜床、管道滑脫等不良事務(wù)發(fā)生率。

3、護(hù)理平安管理小組每季度對(duì)全院平安護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行一次檢查，圍繞質(zhì)量管理要求，依據(jù)科室詳細(xì)狀況改進(jìn)護(hù)理措施、優(yōu)化護(hù)理技術(shù)操作流程，追蹤、持續(xù)改進(jìn)，并建立科室“護(hù)理平安”導(dǎo)師負(fù)責(zé)培訓(xùn)安排。

4、科護(hù)士長(zhǎng)每周深化科室督促護(hù)士長(zhǎng)對(duì)重點(diǎn)病人進(jìn)行檢查，檢查護(hù)理平安工作的落實(shí)，加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量限制。

5、每季度實(shí)行護(hù)理平安警示教化及護(hù)理平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，提高全院護(hù)理人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及防范實(shí)力，并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行護(hù)理平安學(xué)問(wèn)年度考核。

小組工作安排15

依據(jù)重慶市疾病預(yù)防限制中心要求，結(jié)合我中心實(shí)際，在轄區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“糖尿病病人自我管理小組”活動(dòng)，為了進(jìn)一步順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展“糖尿病病人自我管理小組”活動(dòng)以及使工作開(kāi)展的更有成效，特制定如下安排：

一、工作目標(biāo)

加強(qiáng)社區(qū)健康促進(jìn)活動(dòng)力度及醫(yī)護(hù)人員與糖尿病患者間的溝通和溝通，普及社區(qū)居民的糖尿病防控學(xué)問(wèn)和技能，改善糖尿病患者的自我管理實(shí)力，提升患者糖尿病防治的理論和實(shí)踐水平，建立“醫(yī)患合作、患者互助、自我管理”群防群控糖尿病的工作模式，最終提高患者生活質(zhì)量。

二、基本要求

1、建立6個(gè)糖尿病自我管理小組；

2、每組招募符合條件的患者15-20人參與各組活動(dòng)，簽訂知情同意書；

3、在患者中選擇有肯定組織號(hào)召實(shí)力、肯定文化程度的`患者作為組長(zhǎng)；

4、每個(gè)小組確定專業(yè)指導(dǎo)醫(yī)生一名；

5、活動(dòng)場(chǎng)所：我中心大會(huì)議室；

6、活動(dòng)場(chǎng)所基本配置（黑板、筆記本、筆、掛圖、血壓計(jì)、體重秤、皮尺、投影儀、宣揚(yáng)資料、活動(dòng)資料、照相機(jī)等相關(guān)物品）；

7、活動(dòng)開(kāi)展前進(jìn)行糖尿病患者自我管理狀況調(diào)查；

8、每個(gè)小組至少在20