《氣溫有多高》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠理解氣溫概念及其測量方法。（2）學(xué)生能夠掌握攝氏度、華氏度和開爾文度的換算關(guān)系。（3）學(xué)生能夠通過實驗和觀察，探究氣溫與氣候、季節(jié)等因素之間的關(guān)系。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過探究性學(xué)習(xí)和實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力。（2）通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力。（3）通過實驗設(shè)計和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生的實驗思維和科學(xué)方法論。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和探究精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生對氣候變化和環(huán)保意識的認(rèn)識和關(guān)注。二、教學(xué)內(nèi)容與活動設(shè)計：1.暖身活動：通過觀看氣象學(xué)相關(guān)視頻、討論氣溫與季節(jié)、天氣現(xiàn)象的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生對氣溫問題的思考和探求。2.知識點學(xué)習(xí)：講解氣溫的概念、測量方法、常見溫度標(biāo)尺（攝氏度、華氏度、開爾文度）的關(guān)系，通過實例和圖表讓學(xué)生理解并掌握。3.實驗設(shè)計：組織學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于氣溫測量和記錄的實驗，包括選擇測溫工具、測量時間、記錄數(shù)據(jù)等步驟，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計和實踐能力。4.實驗進(jìn)行：學(xué)生根據(jù)實驗設(shè)計步驟進(jìn)行實驗操作，測量不同時間點的氣溫，并記錄數(shù)據(jù)。5.實驗結(jié)果分析：學(xué)生分析實驗結(jié)果，探討氣溫變化的規(guī)律及影響因素，結(jié)合季節(jié)、氣候等知識進(jìn)行討論。6.小組討論：學(xué)生分組討論氣溫與氣候、季節(jié)等因素的關(guān)系，分享實驗過程中的體會和感想。7.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次實驗的收獲和不足之處，展示實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果和分析，激發(fā)學(xué)生對氣溫問題的興趣和思考。8.課堂作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)實驗設(shè)計要求，獨立完成實驗報告，并提交給老師評閱。三、評價方式：1.實驗報告評分：包括實驗設(shè)計、實驗操作、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析等方面的評價，重點考察學(xué)生的實驗思維和科學(xué)方法。2.課堂表現(xiàn)評分：包括課堂參與度、討論表現(xiàn)、總結(jié)反思等方面的評價，重點考察學(xué)生的團(tuán)隊合作和探究精神。四、延伸活動與拓展：1.可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外氣溫測量和比較實驗，了解不同地區(qū)、不同季節(jié)的氣溫差異。2.可以邀請氣象專家或科學(xué)家來學(xué)校進(jìn)行氣溫講座或互動交流，深入探討氣溫問題的科學(xué)原理和實際應(yīng)用。3.可以引導(dǎo)學(xué)生開展氣候變化調(diào)查與實踐活動，提高學(xué)生對環(huán)保和氣候問題的認(rèn)識和關(guān)注。通過以上設(shè)計方案，學(xué)生將能夠深入理解氣溫有多高這一話題，培養(yǎng)學(xué)生的實驗思維和科學(xué)方法，提高學(xué)生的觀察和探究能力，引導(dǎo)學(xué)生對氣溫問題的思考和探索，幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價值觀。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練掌握問答有關(guān)氣溫的基本句型；2.能夠描述不同氣溫對人們生活的影響；3.能夠?qū)懗鲆黄喍痰淖魑拿枋鲎约合矚g的氣溫。二、教學(xué)重點與難點：1.重點：掌握有關(guān)氣溫的基本句型；2.難點：描述氣溫對人們生活的影響。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材：課本《氣溫有多高》；2.輔助教材：圖片、PPT等；3.課堂活動設(shè)計。四、教學(xué)過程：1.Warm-up（熱身，5分鐘）讓學(xué)生看一些關(guān)于不同氣溫下的圖片，讓他們用簡單的句子描述圖片中的場景，引出本節(jié)課的話題。2.Presentation（呈現(xiàn)，10分鐘）教師通過PPT或者圖片展示不同氣溫下人們的生活場景，介紹有關(guān)氣溫的基本句型，并讓學(xué)生跟讀，熟悉句型。3.Practice（練習(xí)，15分鐘）讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，互相詢問對方喜歡的氣溫是多少，并回答理由。4.Production（輸出，15分鐘）讓學(xué)生分組，每組討論一個氣溫對人們生活的影響，并進(jìn)行小組展示。5.Consolidation（鞏固，10分鐘）讓學(xué)生用所學(xué)知識寫一篇有關(guān)自己喜歡的氣溫的作文，分享給同學(xué)，并相互評價。6.Homework（作業(yè)，5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于氣溫的作文，要求描述清楚自己喜歡的氣溫是多少，并對此進(jìn)行解釋。五、評估方式：1.課堂表現(xiàn)評分；2.作業(yè)評分。六、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)實踐，學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面都