本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁周記300字推廣普通話

文S版學校四班級上冊第二單元《百花園地二》教學設(shè)計

語文園地二

教學目標：

1.指導同學如何區(qū)分形聲字，能記住它們，正確使用它們。

2.讓同學區(qū)分帶有“靜”字的近義詞，能在不同的語言環(huán)境中使用。

3.熟讀詩歌，積累氣象諺語、指導寫周記。

4.提高同學的交際力量。

第一課時

一、導入新課，提出學習要求

二、指導同學學習，落實訓練內(nèi)容

（一）比一比，組成詞。

1.同學自由填空。

2.小組匯報，全班溝通。

3.說出每組詞語各自的特點。

4.小組溝通：有什么好方法記住這些字？

5.你還能說出類似的詞語嗎？

6.補充練習。

（二）讀句子，選詞填空。

1.同學默讀句子，自主填空。

2.小組匯報、溝通。

3.找出三個詞的相同點和它們在意思或使用上的區(qū)分。

4.溝通，總結(jié)。

三、積少成多

（一）讀讀背背

1.老師范讀。

2、同學自由練習讀。

2.指名讀，想象詩句所描繪的景象，大體了解詩句的意思，師生溝通。

3.用喜愛的形式背，比一比誰背得好。

四、我的采集本

1.自由練習讀，指名讀，正音。

2.溝通，這些氣象諺語的意思，老師準時引導。

3.拓展：你還知道哪些氣象諺語，說給大家聽。

4.布置同學把格言抄在讀書筆記上。

五、閱讀平臺《周記一則》

1.自由讀文，想想《周記一則》的主要內(nèi)容是什么？

2.同學溝通。

3.交接周記的寫法。

4.指導周記的格式。

六、總結(jié)

第二課時

口語交際

交際指導

明確要求：

回憶在一般話周里，同學們都做了什么？又有那些看法和收獲？選擇自己印象最深的或認為最有意義的事情整理一下，預備溝通。學會清楚、完整地表達。學會溝通，提高自己的口頭表達力量。

方法指導：

1、回憶在一般話周里，印象最深的或認為最有意義的事情。

2、確定要敘述的重點內(nèi)容。

3、思路清楚，重點突出。

4、敘述要清晰明白，讓人聽懂。

5、小組溝通，補充。

6、在聽別人發(fā)言時，要邊聽邊想。

交際例文

推普宣揚

九月第三周

這周是第×個推廣一般話宣揚周。在本次推廣一般話宣揚周活動中，我和同學們樂觀參加，相互監(jiān)督，并制定了活動方案和形式。在校內(nèi)里帶頭講標準的一般話，用規(guī)范的漢字，爭做推廣一般話的宣揚員、監(jiān)督員。樂觀將推普活動延長到校外，到商業(yè)街，將廣告牌上的不規(guī)范用字找了出來，報刊、電視上的廣告中不規(guī)范用字也指了出來。通過這次活動，我們不但對推廣一般話有了更深刻的熟悉，而且也在活動中熬煉了自己。

第三課時

習作指導

一、習作要求

1、在一般話宣揚周里，同學們要組成宣揚小組，在班上、校內(nèi)里或社區(qū)開展宣揚活動。

2、在小組里溝通一下自己的看法、收獲和感受，然后寫一篇周記。

3、描寫經(jīng)過要詳細。

4、學會修改作文。

二、習作指導：

7、回憶在一般話宣揚周里做過的事情，預備作文的材料。

回憶一下，在推普活動中，自己或大家都做了一些什么?？纯茨男┳钪档米约喝憽?/p>

8、明確什么是周記。

周記就是把一周中有些重要的或好玩的事情登記來，對生活的一種回憶。日記或周記貴在堅持，為自己的習作備好習作材料。

9、把握格式

在寫作的格式上，在第一行先寫“周記一則”，另起一行寫上哪一月哪一周。再另起一行空兩格寫正文，正文可以分成幾個自然段來寫，簡潔的也可以寫成一段。

10、確定周記的內(nèi)容

要求把在今年九月的第三周里，開展推廣一般話的宣揚活動后，自己的看法、收獲和感受寫成一篇周記。

根據(jù)制定的活動方案和形式，小組內(nèi)要圍繞一些可能在宣揚活動中遇到的問題：什么是一般話？講一般話重要嗎？為什么推廣一般話？不說一般話會給我們的工作、生活和學習帶來什么麻煩？在活動中遇到什么麻煩？等。各個小組的成員針對在推普過程中，可能遇到的問題進行溝通、爭論，提倡發(fā)表獨特的見解，發(fā)揮個人的主觀能動性。這也可以作為習作的材料。

在活動中，了解到的因不講一般話而講方言遇到的麻煩，或發(fā)生的好玩的故事，可以講一講，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

三、例文點評

記一次辯論賽

周寧實小四（3）班許吉

九月第四周

為協(xié)作學校推廣一般話的活動，上周星期五，我們四（3）班組織了一場辯論賽。辯論賽的主題是“說一般話好，

還是說方言好?！闭接^點是拒絕方言，大力推廣一般話。反方觀點是方言文化也值得提倡。

一場別開生面的辯論會在同學們的期盼中開展了。第一個站起來發(fā)言的是正方張琦同學，她出口成章：“只要會說一般話，走遍天下都不怕?！苯又€舉了個例子，她說，我國有56個民族會說幾萬種方言，假如沒有一般話，各民族人民之間該怎么溝通呢？那就談不上民族團結(jié)了。她的發(fā)言太有說服力了，令我們難以反對。

我正想著怎么反對她，這時，和我一樣是反方的樹健同學站了起來說：“電視臺開辦的方言版節(jié)目漸漸盛行，英文歌和粵語歌深受廣闊歌迷的寵愛，莫非方言不能推廣嗎？”

正方雙方隊員唇槍舌劍，爭論激烈。這時，正方辯手錦程在正方隊員期盼的目光中胸有成竹地站了起來，反對道：“方言的確應當推廣，但是沒有一般話是肯定不行，再說，方言版節(jié)目收視率低，收視范圍小，收視對象少，而一般話節(jié)目幾乎每臺都有，這樣一般話與方言能比么？”我們反方被駁得啞口無言。

辯論會的最終一個環(huán)節(jié)是總結(jié)陳詞階段,正方由亦佳同學總結(jié)陳詞。亦佳同學趁機講了兩個說方言鬧出笑話的故事，其中一個故事說道：一個面館老板不會說一般話，用方言和一個顧客對答，鬧出了翻天的笑話，不僅使顧客不知所云，他自己也做不成生意。亦佳用這個故事來說明一般話是必不行少的。正方用幾個例子將我們反方駁得無話可說了，最終，我們只好認輸了。

雖然這次競賽我們輸了