1.能聽、說、讀、寫單詞“forest”,"river","lake","mountain"和“hill”。2.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“Istherea…?”,“Yes,3.能完成“Drawandask”局部的繪畫和問答任務(wù)。4.引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情教學(xué)重點重點：1.能聽、說、讀、寫單詞“forest”,“river”,"lake",“mountain”和“hill”。2.能在情景中對話中靈活運用句型“Istherea…?”,“Yes,there難點：單詞“mountain”的發(fā)音較難，要帶著學(xué)生反復(fù)操教學(xué)難點2.教師播放歌曲“Aphotoofme”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，然后讓學(xué)生分男女生比賽唱歌曲，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師出示本單元主情景掛圖，學(xué)生觀察后告訴老師，Ol等同學(xué)去了哪里，看到些什么?2.教學(xué)新單詞T:Wherewillthechildrengo?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，并出示fo(3)教學(xué)river師給出正確答案，并引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)；No,itisn't〔4〕教學(xué)mountain和hill生答復(fù)No,thereisn't.帶讀hil3.教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。4.學(xué)生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換例如對話中的關(guān)鍵詞，(1)學(xué)生同桌合作，拿出畫筆和畫紙，畫出一個自然公園圖。(2)學(xué)生同桌用句型“Istherea…inBoys:forest,forest,foBoys:mountain,mountain,mou(帶入所有新詞，說完一遍后，男女生交換問答，再練習(xí)一遍。)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說出自己還有哪些不懂的2.聽錄音，跟“Let’slearn”局部內(nèi)教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“boating”和詞組“goboating”。3.能完成“Let’stry”局部的聽力任務(wù)。新課標(biāo)第一網(wǎng)4.繼續(xù)帶著學(xué)生領(lǐng)略大自然之美，激發(fā)學(xué)教學(xué)重點1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“boating”和詞組“goboating”。教學(xué)難點難點：知道“go+doing”結(jié)構(gòu)的含義。2.教師用多媒體課件出示一幅自然公園的圖片，師生用句型“IsT:Isthereariver/mounta1.教師出示圖片，學(xué)生快速說出相應(yīng)的英語單詞并拼2.教師播放兩遍歌曲“Atanaturepark”,學(xué)生跟著錄音唱歌曲。1.教學(xué)新單詞教師用多媒體課件出示一只小船的圖片，說：“Look,thisisaboatReadafterme,please.B2.教師做“劃船”動作，說：“Let’sgoboating.”,幫助學(xué)生明白詞組“goboating”的意思。3.介紹對話情景4.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后答復(fù)下面問題：第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。5.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師請幾對學(xué)生上講臺表演，評選出“最正確表演者”,并給予小禮物作為獎勵。(2)學(xué)生同桌合作，仿照例如談?wù)撜掌厦嬗惺?1)明確聽力任務(wù)(2)播放第一遍錄音師，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選詞；播放第二次錄音2.課堂練習(xí)——選擇填空：A.birds,cloudB.bird,cloudsC.birds,cloud師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在日常生活中多用英語1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀“Let’stalk”局部三遍。教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)3.能完成“Writeandsay”局部的寫作和說話任務(wù)。教學(xué)重點教學(xué)難點2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌(1)教學(xué)新單詞①教學(xué)bridge教師出示一張自然公園的圖片，圖片中包含河流、河流上有橋、草、森aforest/river…inthenaturepark?”提問)教師帶讀bridge,并強調(diào)字母組合“dg”的發(fā)音。然后學(xué)生練讀，并嘗教師出示一座房子的圖片并引入單詞house。然后教師領(lǐng)讀house,并強調(diào)字母組合“ou”在此處的發(fā)音。教師出示較多的房子的圖片并領(lǐng)讀單詞。教師指著很多房子的圖片，說：“Look!It'snotanaturepark.It'教師領(lǐng)讀village,再出示一個小山村的圖片〔圖中包含trees,birds,river教師再出示兩幅較為相似的village圖片，問：“What'sthedifference⑤教師用多媒體課件出示森林的圖片，說“Look,thisisaforest.What’(2)教師用多媒體出示本局部的情景圖，介紹對話情(3)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。(4)同桌合作，用情景圖的單詞替換對話中的關(guān)鍵詞編寫對話，然后教學(xué)生用Therebe句型寫四句話，介紹“Let’slearn”局部情景圖中1.學(xué)生拿出畫紙和畫筆，畫一畫自己理想中的自然公園。2.教師請幾位學(xué)生上講臺用Therebe句型介紹自己的作品，其他學(xué)生1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六2.聽錄音，跟讀B.Let’slearn局部內(nèi)容。教學(xué)反思1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“nature”,“park”和“naturepark”。3.能完成“Let’stry”局部的聽力任務(wù)。4.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神和積極學(xué)習(xí)英語的態(tài)教學(xué)重點1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“nature”,“park”和“naturepark”。aren’t.”進行問答練習(xí)。教學(xué)難點Therebe句型的綜合運用。教學(xué)難點2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌1.教師快速出示與上節(jié)課所學(xué)單詞對應(yīng)的圖片，學(xué)生大聲說出單詞并集2.同桌合作，用句型“Is/Arethere…inyou練習(xí)。1.教學(xué)新單詞教師用多媒體課件出示自然公園的圖片，引出詞組“naturepark2.教師播放本局部的教學(xué)錄音，問：“WheredoMissWhiteandher3.介紹對話情景4.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。5.學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師請幾對學(xué)生上講臺表(1)找兩對學(xué)生站起來讀一讀本局部的兩段對(2)學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片，師生一起核對答案。(1)介紹聽力任務(wù)(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并讓學(xué)生說說自己本節(jié)課的收.聽錄音，跟讀B.Let’stalk局部內(nèi)容.教學(xué)反思備課時間：年月日教學(xué)目標(biāo)1.通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)2.完成“Let’swrapitup”局部的任務(wù)，知道融會確定Therebe教學(xué)重點1.通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)2.完成“Let’swrapitup”局部的任務(wù)，知道融會確定Therebe教學(xué)難點2.教師請一兩組學(xué)生上講臺表演“B.Let’stalk”局部對話。3.教師播放歌曲“Atanaturepark”,全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲1.教師出示一張自然公園的掛圖，與學(xué)生進T:What'sinthenaturepa(1)教師用多媒體課件依次出示本局部的圖片，引出例詞并把例詞寫在(2)播放本局部的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時要注(3)教師帶著學(xué)生讀幾遍單詞，糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音。(4)學(xué)生讀順口溜，練習(xí)例詞發(fā)音。Thereisamouseinthehouse.The(1)學(xué)生同桌相互讀一讀本局部的三組單詞。(2)播放本局部的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單詞。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。Afterlistening,youshouldcompletethethreesentencesbelowthep(2)教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。(4)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。(1)教師用多媒體課件出示本局部的教學(xué)掛圖，介紹任T:Lookatthepicture.Youshouldcomplete(2)師生用問答的方式核對答案。be+某人或某物+某地”,如：②Therebe句型變一般疑問句，把be動詞放在there的前面，be動詞首字母大寫，句末用問號，如：肯定答復(fù)：Yes,thereis肯定答復(fù)：Yes,thereare否認(rèn)答復(fù)：No,therearen’t.復(fù)。師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。1.聽錄音，跟讀Let’sspell局部內(nèi)容。2.把歌曲“Atanaturepark”唱給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.能讀懂“Readandwrite”局部的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元2.能讀懂“Let’scheck”局部的錄音并完成判斷和答復(fù)以下問題3.能聽、說、認(rèn)讀單詞“high”。4.能讀懂“Storytime”局部的趣味故事。5.提高學(xué)生的英語閱讀能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點重點：1.能讀懂“Readandwrite”局部的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。2.能讀懂“Let’scheck”局部的錄音并完成判斷和答復(fù)以下問題難點：提高學(xué)生綜合運用英語知識的能力。教學(xué)難點2.教師播放歌曲“Atthenaturepark”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活潑課堂氣氛。教師出示圖片，與學(xué)生進行趣味問答。can’ttouchthem.”,教師邊說邊意思。教師問：“Whatishigh?”,學(xué)生答復(fù)：“Thesky/kite/building/…ishigh.”(3)教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容答復(fù)以下問學(xué)生自主閱讀短文，根據(jù)短文的描述畫出自然公園的圖片，然后在六人小組內(nèi)呈現(xiàn)自己畫的圖片，最后每個小組選出最好的一張圖片，教師評學(xué)生用Therebe句型的一般疑問句寫出問句，同桌合作進行問答練(1)介紹對話任務(wù)。(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷圖片正(3)第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容答復(fù)以下問題(4)第三次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。(1)教師依次出示本局部的教學(xué)掛圖，學(xué)生根據(jù)掛圖內(nèi)容猜想故事大(2)教師播放本局部的教學(xué)錄音，學(xué)生驗證自己的猜想是否正確。(3)介紹故事背景。(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班