貴州省2024年初中學業(yè)水平考試（中考）模擬沖刺卷（三）

同學你好!答題前請認真閱讀以下內(nèi)容：

1.全卷共8頁，共24道小題，滿分150分。答題時間150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。

2.請在答題紙相應位置作答,在試題卷上答題視為無效。

一、書寫水平（5分）

1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）

二、基礎積累（共4道小題,20分）

2023年夏天，榕江“村超”的賽場，△聲鼎涉、山呼海嘯。因為“村超”，人人哪跖參與，

綠茵場上、觀眾席間、中場表演、夜市攤……每個普通人都在屬于自己的賽場上奮力pinbo?

拼搏°運動員們雖不像職業(yè)明星那樣家汕②喻戶曉,但每個訕6③倔強對峙平

庸的人都值得贊萱，“動靜貴州”平臺開設專欄《村超全民星》，聚焦報道每一個為生活熱血沸

騰的平凡普通人。

他們用一場場比賽來讓青春之火蔓延整個夏季,贏得對未來的信心。同為新一代的年輕人，

我們真應該為這些號浮木才的蓬勃生命點贊。

2.根據(jù)語境和拼音,請用楷體字寫出文段橫線處的詞語。（4分）

3.上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（D）

A.人聲鼎沸B.踴躍C.贊譽D.異想天開

4.根據(jù)所給信息默寫相應內(nèi)容。（10分）

①兼葭萋萋,白露未晞?！对娊?jīng)?秦風》

②是故學然后知不足,教然后知困?！抖Y記?雖有嘉肴》

③造化鐘神秀，陰陽割昏曉。杜甫《望岳》

④回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。蘇軾《定風波》

⑤無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。晏殊《浣溪沙》

⑥春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。朱自清《春》

⑦《游山西村》中，蘊含深刻哲理,表明不放棄希望,經(jīng)過努力會有新的天地的詩句是：山重水

復疑無路，柳暗花明又一村。

⑧《行路難》中，體現(xiàn)作者的理想抱負終會實現(xiàn)的積極樂觀的句子是:長風破浪會有時，直

掛云帆濟滄海。

5.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（3分）（C）

A.“書”即書信，古人叫“尺牘”，是一種應用性文體，多用于記事陳情或寫景，如《誡子書》。

B.《戰(zhàn)國策》是西漢時期的劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期的史料整理編輯的一本國別體史書，全書共33

篇。

C.《社戲》選自文學家魯迅的小說集《吶喊》，《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《藤野先生》也選自其中。

D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他的代表小說有《第六病室》《裝在套子里的人》等。

三、閱讀能力（共15道小題,50分）

（一）整本書閱讀

6.下面名著片段中的“你”指的是（3分）（B）

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我;在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰

之后,在你嘗到飯已煮熟了之后,在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們

的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯

衣上的虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱

在懷里,撫摸我。

A.《水滸傳》里王進的母親B.《艾青詩選》里艾青的保姆

C.《儒林外史》里王冕的母親D.《紅星照耀中國》里朱德的母親

7.在以“名著里的進步女性”為主題的班級讀書交流會上，有一組同學對簡?愛的重要經(jīng)歷及

性格特征進行了梳理,請幫他們完成下圖相應的內(nèi)容。（2分）

答:示例:①桑菲爾德莊園;②追求真正的愛情/追求真實的人生價值（意思相近即可）

（二）現(xiàn)代文閱讀

十八歲的李響①

蔡楠

說實話,我比較討厭李響,李直更討厭他。我這些天很忙,正忙一件大事。我越忙,他越來添

亂。

他這么大歲數(shù)了，冷不丁就會出現(xiàn)在我的辦公室,還一直飄來飄去的。他耳不聾眼不花,就

是嘴笨，說話磨磨唧唧的。我就討厭他這一點。

我想趕他走。我泡了一杯茶送到了他的嘴邊，喝點吧,喝完了哪里來就回哪里去吧,我明天

還出門呢！

李響就把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李響的體內(nèi)，他的身體就不飄了，

穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹诹四抢铩?/p>

我知道，茶水沖掉了這些年堵在他喉嚨里的東西，他的聲道開始通暢了?！拔蚁敫愠鲩T，

去南泥灣一一”

我吃了一驚。他怎么會知道我要去南泥灣?他腰板挺直了盯著我：“李游，你說到底帶我去

不？”

“我去是有項目做，你去干什么？”

“我給你當向導,我熟悉那里,在那里打過仗！”李響一字一頓地說。

“快別說你打仗的事了，你當年是偷著跑出去的，瞞著全家,包括新婚十天的媳婦。李直就

是討厭你偷著跑了?！?/p>

“我那不是偷著跑，是當兵抗日去了李響爭辯著。

“那你打仗了嗎？”

“打了，不過，也算沒……沒打。”他的眼神有些黯淡，“我跟隊伍走的第三天，就在石家莊

附近的陳莊和鬼子打了一仗，還沒沖鋒,我的腿就中了一槍。后來腿痛了，我就當了炊事員?！?/p>

我“噗嗤”一聲，“那后來呢？”

“后來我參加了百團大戰(zhàn)，后來就跟著部隊去了晉西北,再后來……就去了延安?！崩铐?/p>

的

眼神突然有了光芒，“我是一痛一拐地跟著部隊來到延安來到毛主席身邊的。那時候，我和戰(zhàn)

友們都覺得這回有仗要打了，我們得保衛(wèi)延安啊!可是……毛主席卻讓我們?nèi)ツ夏酁撤N地?！?/p>

“你去南泥灣開過荒？”我覺得李響順暢的話有點離譜，“怎么這些年也沒聽你說過呢？”

“這有什么好炫耀的,我在老家又不是沒種過地！”李響擺了擺手，“再說了，你和李直哪里

關心過我啊。”

李響說得對,李直和我確實不大關心他。他從十八歲就扔下媳婦跑了，李直出生的時候都不

知道他爹是誰。李直他們娘倆在動亂的時光里自己熬過來就不錯了，哪里還能關心他。

等南泥“你灣們的不地關種心好我了,再可回我來惦。記可你南們泥！”灣李很響難嘆纏了啊口……氣”“原來我想打完鬼子就回來后來我又想

“你就別找理由了，你根本沒想過回來！”我忍著李響。

“別……別瞎說，我李響不是那種人。那時候的南泥灣，天寒地凍，荒無人煙。部隊開拔到

那里,沒吃、沒穿、沒住的。我當炊事員還不知道嗎？紅米飯、南瓜湯，那是后來才有的,挖野菜

也當糧,可大冬天往哪里去挖野菜?反正,炊事班里也沒飯可做,我就拿起做飯的鐵鏟,穿著單衣,

跟大家去開荒了……”

我不說話了。聽李直講過，他兩歲的時候,縣上的干部送李響的包裹回來時,確實帶著一把

鐵鏟,不過鏟子只剩了個破片片。

我湊近李響,把他抱住了。他的身體很輕,我知道我抱住的不單是李響,還有李響的故事。

我決定帶李響走。

李響跟著我來到了南泥灣,卻蒙圈了。他找不到開過荒的地方了。我開著導航,帶他去了三

五九旅旅部舊址、南泥灣墾區(qū)政府舊址、黨徽廣場，還帶他去了南泥灣風景區(qū)，參觀了南泥灣特

有的民宿……

“看,我就在這里開過荒,在這里住過一一”李響在被改造成農(nóng)家院的窯洞前站住了，大呼

小叫起來。

我應該辦我的大事了。我走進窯洞，向開發(fā)區(qū)政府捐贈了我們公司的石墨烯加熱材料和環(huán)

保充電車。辦完這件大事,我回頭再找李響,卻沒有他的蹤影了。

我不能弄丟李響。

我知道李響去了哪里。我急匆匆趕到了九龍泉烈士紀念碑前,果然看到李響一動不動地站

在那里。確切地說，是他的名字嵌在了紀念碑里。我聽到了導游的講解：

李響,河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天開荒四畝多的記錄,他用鐵鏟和鍬頭連續(xù)開荒一個月，最

后累死在了地里,那年他只有十八歲……

我的眼淚急速地涌了出來,我大聲喊道,爺爺，你的孫子來看你了……

【注釋】①選自《微型小說月報》，有刪改。

8.小說標題叫《十八歲的李響》，下列選項中不是發(fā)生在李響十八歲的事情是（3分）（D）

A.李響剛娶了媳婦，就扔下她和家人跟著隊伍走了。

B.他參加了百團大戰(zhàn),去了晉西北,后來去了延安。

C.在炊事班,他穿著單衣,拿著做飯的鐵鏟開荒了。

D.他和我來到南泥灣,找到了自己曾經(jīng)開荒的地方。

9.小說前后分別用了“李響”和“爺爺”兩個稱呼，其中蘊含著“我”的情感變化。請根據(jù)小

說情節(jié)的變化，補充下圖“我”對李響情感的變化。（4分）

①不相信，質(zhì)疑、_②開始相信，走近他，一崇敬，哭著去

討厭，趕他走嘲笑他「抱住他f看他的紀念碑

10.關于這篇文章，小華有些疑惑:“李響在十八歲時已經(jīng)死了，怎么文章大量篇幅在寫他和‘我'

在一起？”對此，小麗對他做了如下解析,其中不恰當?shù)囊豁検牵?分）（C）

A.小說采用想象與現(xiàn)實相結合的手法，把已經(jīng)過世的李響和活著的“我”放在同一個空間來寫,

構思新奇。

B.通過想象“我”和爺爺?shù)摹皩υ挕保褷敔數(shù)氖论E一一呈現(xiàn)給讀者,更能體現(xiàn)“我”對他的懷

念和崇敬之情。

C.小說各個情節(jié)的組成按時間順序和事件的因果關系順序連接起來,呈線狀延展，由始而終,一

步步發(fā)展。

D.文章第二段說他“一直飄來飄去的"，第二十二段說“把他抱住了”“他的身體很輕”都為李

響的不存在埋下伏筆。

1L文學作品往往把表達的意旨蘊含在關鍵詞句中。文章畫線句“我不能弄丟李響”蘊含怎樣

的深意?請聯(lián)系全文簡要分析。（4分）

答:示例:①我不能丟掉李響等老一代革命者的獻身革命、自力更生、艱苦奮斗的南泥灣精神,

從文章介紹李響的事跡可見作者要牢記這種精神;②作為新一代青年,我要傳承革命精神，無

私地為社會做一些奉獻，比如文中我去捐獻取暖材料和環(huán)保充電車。

記者李嘉、周欣、岳晨星

1.7秒,是從10米跳臺起跳到入水的時間。在這稍縱即逝的1秒多鐘，全紅嬋好像能施展

魔法,完成不可思議的跳水,甚至讓水花消失,贏得了觀眾的贊美。

全紅嬋靜立在10米高臺的前沿，面對跳臺,緩緩呼吸,沉靜自若。游泳場幾百名觀眾翹首而

望,屏息凝神,期待著這位16歲姑娘的精彩表現(xiàn)。

她輕舉雙臂,徐徐放下,輕微助跳,緊接著，猛地一蹬,便向空中飛去。收回的雙手迅速迎上

彎曲的雙腿,抱住……旋風般地向后翻騰三周半,動作干凈利落,急如流星。還沒等觀眾從眼花

繚亂中反應過來,她已瀟灑自如地展開身體。像一顆不明飛行物，“嗖”的一聲，插入碧波之中,

幾片白色的浪花托起這顆飛行物，只見她甩甩頭發(fā)，游出了水池。整個過程，她輕松自如，從頭到

足尖繃直而不拘束,有力度又不失柔美。

如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲將游泳場的氣氛推向了高潮。她這個動作

207c,7位裁判打出了滿分，震驚全場?！罢娴奶珔柡α?，'水花消失術’名不虛傳?。　币晃煌?/p>

國觀眾贊嘆道！

207C一一向后翻騰三周半屈膝，向后翻騰，因為不容易看見打開時的目標，翻騰力度的大小

直接影響翻騰速度的快慢,節(jié)奏難以掌握,差之毫厘就會影響運動員在空中的判斷,完成三周半

動作后已經(jīng)沒有太多時間去調(diào)整自己身體的位置、角度和水花效果……所以很多運動員都容易

失誤,全紅嬋就在這個動作上“慘敗”過很多次。

這場決賽,她對決兩屆世錦賽冠軍陳芋汐。17歲的陳芋汐更為沉著冷靜,最終以457.85分

奪冠,全紅嬋的最終成績是445.60分，雖然輸給陳芋汐排名第二，但16歲的全紅嬋在第四跳貢

獻出這震驚全場的滿分一跳,7個裁判在觀眾的驚呼聲中齊刷刷給出10分，現(xiàn)場掌聲、喝彩聲

不絕于耳。這一跳無疑是全場最佳,不但讓比賽更精彩，也再度克服了自己的難點，證明了自己

的實力。

但這位天才選手只給自己的決賽表現(xiàn)打出60分，“整場動作下來還不是很滿意，還有一些

小失誤,我沒有太去關注分數(shù)，每一場比賽都在想自己的動作和按照教練的要求去跳。”

“這兩年我長高了，體重也增加了，在發(fā)育期動作技術也有一些改變,后期我會在訓練中不

斷調(diào)整?！?/p>

兩年前，14歲的全紅嬋在東京奧運會一戰(zhàn)成名，以奧運會跳水比賽歷史最高分奪冠,此后

她經(jīng)歷了生長發(fā)育期,技術一度不夠穩(wěn)定,在去年世錦賽就輸給了陳芋汐,這一跳無疑給她增長

了不少信心。

談到自己對待輸贏的態(tài)度時,全紅嬋說:“我覺得就慢慢來,不用著急,不是一下子就到達頂

峰的，比賽還會有的，來日方長嘛！”

（摘錄自網(wǎng)絡，有刪改）

12.下面可以作為這篇特寫重點刻畫畫面的是（3分）（A）

A.全紅嬋完成207C跳水動作的細節(jié)。

B.觀眾對全紅嬋完成動作后的歡呼。

C.207C這個高難度動作的易失誤點。

D.全紅嬋對自己跳水后的深刻的反思。

13.下列作為這則新聞特寫的標題最恰當?shù)氖牵?分）（C）

A.世錦賽上全紅嬋的十米跳水比賽真精彩。

B.全紅嬋雖未奪冠，但留下了精彩的一跳。

C.1.7秒征服世界全紅嬋完美一跳震全場。

D.比賽失敗,全紅嬋激勵自我，充滿信心。

14.文中畫線句若改為“她舉起雙臂后慢慢放下,助跳后猛一蹬腳便飛向了空中。”句意雖變化

不大，但表達效果不同。請品析原句的表達效果。（4分）

答:示例:原句中用逗號多次停頓，短句直接呈現(xiàn)了全紅嬋起跳時連貫、嫻熟的動作;還間接體

現(xiàn)了觀眾因為期待她的表演,因而目光緊隨,對她的一舉一動十分關注。

15.請比較下面材料和原文，完成下表。（4分）

全紅嬋207C滿分,難阻陳芋汐三連冠①

7月19日下午的世錦賽女子10米跳臺決賽中，中國選手陳芋汐、全紅嬋包攬冠亞軍。

2023福岡游泳世錦賽迎來女子10米臺跳水決賽,在這場中國跳水隊的表演賽中,全紅嬋與

陳芋汐又上演一場“巔峰對決”，結果，陳芋汐以更完美的表現(xiàn)取得457.85的超高分成功實現(xiàn)

三連冠,而全紅嬋以12.25分之差惜敗取得亞軍,不過,她得到了全場比賽唯一一個滿分，只可

惜狀態(tài)來得晚了一些。值得一提的是，兩位中國選手均領先季軍的加拿大選手超過100分,中國

跳水隊迎來本屆世錦賽的第9金,繼續(xù)包攬中。

【注釋】①摘自微信公眾號“廣日運動+”，有刪改。

篇目體裁特點

②主要描繪全紅嬋的第四跳一一即

原文新聞特寫

207C驚人一跳,生動而簡要。

《全紅嬋207C滿分,難阻陳芋汐三報道了跳水決賽的全過程，簡潔而全

①消息

連冠》面。

（三）古代詩文閱讀

利害之論①

天下有三危:少德而多寵,一危也;才下而位高,二危也；身無大功而受厚祿,三危也。故物或

損之而益,或益之而損。何以知其然也?A

昔者楚莊王既勝晉于河、雍之間，歸而封孫叔敖，辭而不受。病疽②將死，謂其子曰：“吾則

死矣,王必封女。女必讓肥饒之地,而受沙石之間。有寢③丘者,其地確石而名丑。荊人鬼,越人就,

人莫之利也?！睂O叔敖死，王果封其子以肥饒之地。其子辭而不受，請有寢之丘。楚國之俗，功臣

二世而爵祿,唯孫叔敖獨存。B昔晉厲公南伐楚,東伐齊,西伐秦,北伐燕,兵橫行天下而無所綣④,

威服四方而無所訕,遂合諸侯于嘉陵,氣充志驕,淫侈無度，暴虐萬民。內(nèi)無輔拂之臣,外無諸侯

之助。殺戮大臣，親近導諛⑤。明年，出游匠驪氏，欒書、中行偃劫而幽之。諸侯莫之救,百姓莫

之哀,三月而死。

夫孫叔敖之請有寢之丘沙石之地，所以累世不奪也;晉厲公之合諸侯于嘉陵,所以身死于匠

驪氏也。

C眾人皆知利利而病病也,唯圣人知病之為利，知利之為病也?？鬃幼x《易》至《損》、《益》，

未嘗不憤然而嘆曰：“益損者,其王者之事與？”事或欲以利之,適足以害之;D或欲害之,乃反以

利之。利害之反，福禍之門戶⑥,不可不察也。

【注釋】①選自《淮南子?人間訓》，有刪節(jié)。②疽（jU）：毒瘡。③寢（qin）丘:地名。④綣

（qudn）:屈服。⑤導諛:指阿諛之人。⑥門戶：緣由、根源。

16.“此所謂損之而益也。何謂益之而損？”最可能出現(xiàn)在文中哪個位置？（3分）

答:B

17.文章主要談論利害之間的關系，段末引用孔子讀《易》至《損》、《益》時的慨嘆再次表明:

或損之而益,或益之而損/知病之為利,知利之為病也/事或欲以利之,適足以害之;或欲害之,

乃反以利之的觀點。（4分）

18.下列各組加點詞用法不一致的一項是（3分）（D）

A.少德顧多寵,一危也出淤泥而不染周敦頤《愛蓮說》

B.故物或損々而益暮寢而思之《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》

C.王必封名往之女家，必敬必戒,無違夫子《〈孟子》三章》

D.唯孫叔敖理存矜、寡、孤、理、廢疾者皆有所養(yǎng)《〈禮記〉二則》

村晚

［宋］雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪①。

牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口②吹。

村夜

［唐］白居易③

霜草蒼蒼蟲切切,村南村北行人絕。

獨出前門望野田④,月明養(yǎng)麥⑤花如雪。

【注釋】①寒漪:帶有涼意的水紋。②信口：隨口。③元和九年（814）,白居易因母親逝去在

渭村結合當時的夜景寫下這首詩。④野田：田野。⑤養(yǎng)麥:一年生草本植物。

19.下列意象在兩首詩中都出現(xiàn)的一項是（3分）（A）

A.草B.落日C.田野D.明月

20.《村晚》寫景集中在池塘上,寫人集中在牧童上,構成了一幅饒有生活情趣的畫面,抒發(fā)了詩

人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情;而在《村夜》這首詩中，詩人匠心獨運地借自然景物的變換寫

出人物感情變化。結合詩歌內(nèi)容分析。（4分）

答:示例：“霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕”，夜色深沉，秋色濃重，在秋霜的浸染下,草色茫

茫。四下里一片寂靜，行人絕跡。只有不知名的秋蟲在低低地吟唱。母親逝去又因如此凄清的

秋夜，詩人內(nèi)心怎不感到孤獨寂寞；“獨出前門望野田”將描寫對象由村莊轉向田野，“月明養(yǎng)

麥花如雪”皎潔的月光朗照著一望無際的養(yǎng)麥田,遠遠望去,燦爛耀眼,如同一片晶瑩的白雪。

這動人的景色使詩人暫時忘卻了他的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆，內(nèi)心充滿了興奮

自喜。

四、綜合運用（共3道小題，15分）

學校積極關注兒童青少年的心理健康問題，開展了“青春之心靈青春之少年”的活動。

21.下面是學生會收集的有關心理健康的知識,請選出語序最合理的一項（3分）（D）

①心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態(tài)度積

極、行為恰當、適應良好。

②心理健康的基本含義是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。

③與心理健康相對應的是心理亞健康以及心理病態(tài)。

④心理健康,是現(xiàn)代人健康不可分割的重要方面。

⑤那么什么是人的心理健康呢？

⑥如果發(fā)現(xiàn)自己的心理狀態(tài)嚴重地偏離心理健康標準，就要及時地求醫(yī)，以便早期診斷與早期

治療。

A.⑥④⑤②①③B.⑤②③①④⑥

C.⑥⑤②③①④D,④⑤②①③⑥

22.了解心理健康相關知識及其重要性后，學校決定開展主題為“營造良好環(huán)境,關注心理健康”

的宣傳活動,宣傳活動方案中有兩處表達不妥,請找出來并修改。（6分）

①關注青少年心理健康活動宣傳方案

一、宣傳主題

營造良好環(huán)境,關注心理健康

二、活動時間和宗旨

（一）活動時間：

（二）活動宗旨：②幫助同學了解心理健康常識，③樹立求助和助人意識，④掌握心理調(diào)適方法，

塑造積極平和的健康心態(tài),學會合理規(guī)劃生活、學習。

三、活動背景

⑤2022年10月10日是第31個世界精神衛(wèi)生日，⑥今年的宣傳主題為“營造良好環(huán)境,關

注心理健康」⑦我校中小學在“世界精神衛(wèi)生日”期間緊緊圍繞活動主題，聚焦兒童青少年心

理健康,開展心理委員培訓、心理團輔活動，心理咨詢服務，召開心理班會課,開辦心理健康講座

等。

答:示例:⑥今年的宣傳主題為“營造良好環(huán)境，關注心理健康”。⑦我校中小學在“世界精神

衛(wèi)生日”期間緊緊圍繞活動主題，聚焦兒童青少年心理健康，開展心理委員培訓、心理團輔活

動,提供心理咨詢服務,召開心理班會課,開辦心理健康講座等活動。

23.心理專家在學校講座中給同學們提供了10種保持心理健康的方法，同學們都受益匪淺。最

近，你有一位好朋友總是悶悶不樂，約他出來玩也總是拒絕,通話中傳遞出來的總是負面情緒,

有時甚至會哭泣。作為好朋友你會根據(jù)專家提供的10種心理健康的方法怎樣開導他呢?注意表

達簡明、連貫、通順。（6分）