《蝸牛（一）》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)主題：本次作業(yè)的主題為《蝸牛（一）》，通過進(jìn)修和閱讀這部小說，激發(fā)同硯對生活的沉思和對美妙事物的追求。同時(shí)，通過本作業(yè)，培育同硯的閱讀理解能力、學(xué)術(shù)寫作能力和批判性思維。二、作業(yè)目標(biāo)：1.提高同硯的閱讀理解能力，培育同硯對文學(xué)作品的分析和解讀能力；2.培育同硯的學(xué)術(shù)寫作能力，提高同硯的表達(dá)能力和邏輯思維能力；3.培育同硯的批判性思維，通過對文學(xué)作品的分析，讓同硯學(xué)會(huì)批判性沉思和獨(dú)立沉思。三、作業(yè)內(nèi)容和要求：1.閱讀《蝸牛（一）》，理解小說的主要內(nèi)容和主題；2.撰寫一篇1000字?jǐn)[布的讀后感，包括對小說中的主要人物、情節(jié)和主題的分析；3.提出至少兩個(gè)問題，引導(dǎo)同硯對小說進(jìn)行深度沉思和談?wù)摗Ｋ?、作業(yè)打算：1.第一周：安置作業(yè)并介紹作業(yè)主題和要求；2.第二周：同硯閱讀《蝸牛（一）》，并開始籌辦讀后感的寫作；3.第三周：同硯提交作業(yè)并進(jìn)行集中批改和評分。五、評分標(biāo)準(zhǔn)：1.閱讀理解能力（30%）：同硯是否理解了小說的主要內(nèi)容和主題；2.學(xué)術(shù)寫作能力（30%）：同硯的文字表達(dá)是否明晰流暢，邏輯性是否強(qiáng)；3.批判性思維（30%）：同硯是否能夠?qū)π≌f進(jìn)行深度分析和沉思；4.提出問題（10%）：同硯提出的問題是否能夠引導(dǎo)談?wù)摵统了?。六、作業(yè)設(shè)計(jì)理念：本作業(yè)旨在通過閱讀《蝸牛（一）》這部小說，激發(fā)同硯對文學(xué)的熱忱和對生活的沉思。通過同硯對小說的分析和沉思，培育同硯的閱讀理解能力、學(xué)術(shù)寫作能力和批判性思維，讓他們在閱讀和寫作中得到成長和提升。同時(shí)，通過同硯們的談?wù)摵头窒恚谕梢栽鲞M(jìn)同硯之間的溝通和互動(dòng)，共同進(jìn)步。第二課時(shí)一、背景介紹《蝸牛（一）》是一部由韓國導(dǎo)演崔岷植執(zhí)導(dǎo)的電影，于2013年上映。該片敘述了一個(gè)關(guān)于家庭、奮斗和愛情的故事。影片以其精致的情感表達(dá)和真實(shí)的人物刻畫而著稱，深受觀眾喜愛。二、作業(yè)目標(biāo)通過觀看電影《蝸牛（一）》，同硯將能夠：1.理解并分析電影中的情節(jié)及主題；2.通過對電影人物的觀察和分析，提高自己的情感認(rèn)知和人物描寫能力；3.運(yùn)用電影語言，提升自己的表達(dá)能力和批判性思維。三、作業(yè)內(nèi)容及流程打算1.觀看電影《蝸牛（一）》，并在觀影后完成以下任務(wù)：-整理電影中的主要情節(jié)，并進(jìn)行簡要概括；-分析電影中的主題及影片所要傳達(dá)的思想；-選擇一個(gè)你認(rèn)為最具有代表性的角色，在一篇文章中對其進(jìn)行深度的人物分析。2.撰寫作業(yè)報(bào)告：-依據(jù)上述任務(wù)，撰寫一篇不少于800字的作業(yè)報(bào)告，內(nèi)容包括電影主要情節(jié)、主題分析以及選定角色的人物分析。-作業(yè)報(bào)告要求結(jié)構(gòu)明晰，思路連貫，觀點(diǎn)明確，語言流暢。3.提交作業(yè)：-將作業(yè)報(bào)告以電子文檔形式提交給任課老師，截止日期為觀影后的一周內(nèi)。四、評分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)將依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分：1.對電影情節(jié)及主題的理解深度；2.對選定角色的人物分析水平；3.文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)能力；4.文字表達(dá)的明晰度和流暢度。五、作業(yè)要求1.勤勉觀看電影，全面理解內(nèi)容；2.獨(dú)立完成作業(yè)，不得抄襲他人作品；3.注意作業(yè)文體規(guī)范，防止出現(xiàn)錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤；4.如有任何疑問，準(zhǔn)時(shí)向任課老師或同硯求助。六、總結(jié)通過本次作業(yè)，同硯將能夠通過觀看電影并深度分