第第頁(yè)《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案2八班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第28課醉翁亭記【預(yù)習(xí)學(xué)案】班級(jí)姓名一、初讀課文，把握以下內(nèi)容1.熟讀課文，留意文中“也”“而”的作用，讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏，讀出感情。2.借助說(shuō)明、工具書(shū)，試自主疏通文意；積累文言詞匯，掌控文中的成語(yǔ)。3.整體感知文章內(nèi)容；試體會(huì)文中的思想感情。二、文學(xué)常識(shí)歐陽(yáng)修，字，號(hào)，晚年又號(hào)，北宋卓越的、史學(xué)家，“唐宋八大家”之一。創(chuàng)作實(shí)績(jī)絢爛可觀，詩(shī)、詞、散文均為一時(shí)之冠。三、字斟句酌1.給以下字添加注音滁〔〕壑〔〕瑯琊〔〕〔〕潺〔〕僧〔〕輒〔〕暝〔〕傴僂〔〕〔〕?！病齿病侈摹病出』I〔〕〔〕翳〔〕2.說(shuō)明以下加點(diǎn)字的意思⑴環(huán)滁皆山也⑵蔚然而深秀者⑶山行六七里⑷傴僂提攜⑸飲少輒醉⑹雜然而前陳者⑺非絲非竹3.翻譯以下句子，留意句中加點(diǎn)字的意思①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②名之者誰(shuí)?太守自謂也③醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。④山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。⑤朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。⑥負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)⑦人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。四、下面這段文字說(shuō)明白什么?歐陽(yáng)公記①成，遠(yuǎn)近爭(zhēng)傳凡商賈②來(lái)，亦多求其本，所遇關(guān)征③，以贈(zèng)官，可以免稅。注：①[記](méi)指《醉翁亨記》。②[商賈]商人。③[關(guān)征]查稅征稅。我的預(yù)習(xí)困惑：八班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第28課醉翁亭記【課中導(dǎo)學(xué)】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀，體會(huì)的思想感情，培育文言語(yǔ)感技能。2.掌控文中的實(shí)詞及“也”“于〔乎〕”“之”“而”等虛詞的意義及用法；積累文言知識(shí)。3.理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)寫(xiě)景、敘事、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法；感受文章意境美。4.了解生平及其文學(xué)成就；學(xué)習(xí)身處逆境仍積極有為的人生立場(chǎng)。二、教學(xué)過(guò)程1.由小組匯報(bào)預(yù)習(xí)狀況，展示溝通預(yù)習(xí)成果；提出預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，老師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行合作探究，并加以明確?？梢罁?jù)預(yù)習(xí)反饋狀況，適當(dāng)修訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.采納多種方式誦讀課文，做到正確、流利、有感情。3.在自主學(xué)習(xí)和小組合作解決詞句疑難的基礎(chǔ)上疏通文意?？筛鶕?jù)讀—譯—講的步驟進(jìn)行，小組內(nèi)難以解決的問(wèn)題，可提交班內(nèi)集體解決，老師可適當(dāng)予以提示。4.復(fù)述課文，留意把握文章重點(diǎn)。同學(xué)評(píng)價(jià)。5.合作探究⑴亭名是怎樣得來(lái)的？太守為什么自號(hào)曰“醉翁”？⑵第一、二段中，為我們描繪了哪幾幅圖畫(huà)？再讀寫(xiě)景文字，體會(huì)太守“山水之樂(lè)”。⑶第三段寫(xiě)游宴，描繪了哪幾幅畫(huà)面，試為每幅畫(huà)面擬個(gè)標(biāo)題；朗讀并體會(huì)太守之“樂(lè)其樂(lè)”。⑷文中怎樣寫(xiě)滁州百姓之樂(lè)?⑸為什么在寫(xiě)“太守宴”前要先寫(xiě)“滁人游”？⑹探究太守醉的緣由。⑺被貶滁州知州而自號(hào)“醉翁”。細(xì)讀文章，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作本文的真實(shí)意圖是什么？6.精講點(diǎn)撥：小組提交前面環(huán)節(jié)中遇到的疑難，老師精講點(diǎn)撥，留意歸納、總結(jié)，以升華提高。三、總結(jié)【課堂達(dá)標(biāo)】班級(jí)姓名一、說(shuō)明以下句中加點(diǎn)的詞。(5分)名之者誰(shuí)之：晦明改變晦：游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也去：臨溪而漁漁：醒能述以文者以：而樂(lè)亦無(wú)窮也窮：野芳發(fā)而暗香發(fā)：傴僂提攜提攜：已而夕陽(yáng)在山已而：得之心而寓之酒也寓：二、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?分〕1.野芳發(fā)而暗香，佳木秀而繁陰。2.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。3.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。三、以下句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)〔1分〕()A.環(huán)滁/皆山也B.而樂(lè)/亦無(wú)窮也C.負(fù)者/歌于途D.太守歸而/來(lái)賓從也四、填空題〔6分〕1.《醉翁亭記》是宋代散文名篇，歷來(lái)被視為歐陽(yáng)修代表作之一，雖題為“醉翁亭記”，但用于正面描寫(xiě)醉翁亭的卻又只有六個(gè)字，這六個(gè)字是“”2.文中有句話奠定了全文抒情的基調(diào)，后成為千古名句，這句話是：3.文中照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高”的句子是：，，。4.“樂(lè)亦無(wú)窮”的緣由是什么：5.文中“傴僂提攜”所指的兩類(lèi)人是，在《桃花源記》一文中那么是用“”來(lái)指代。6.歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中形容眾來(lái)賓飲酒的快樂(lè)場(chǎng)面的成語(yǔ)是：7.將“醉”與“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)，揭示文章主旨的句子是：8.當(dāng)我們說(shuō)某人做一件事，其真實(shí)目的并不在此的時(shí)候，?；谩蹲砦掏び洝分械拿洌骸啊蔽?、歐陽(yáng)修自號(hào)為“六一居士”。所謂“六一”，即藏書(shū)一萬(wàn)卷、集錄金石遺文一千卷、一壺酒、一張琴、一局棋、一醉翁。結(jié)合本文的學(xué)習(xí)，談?wù)劦乃枷胄愿裉攸c(diǎn)。(2分)六、歐陽(yáng)修

盡管被貶滁州，仍能有所作為。請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?分〕【鞏固練習(xí)】班級(jí)姓名一、文言詞句〔21分〕1.以下加點(diǎn)詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕()A.作亭者誰(shuí)(的人)B.山間之四時(shí)也(的)C.行者休于樹(shù)(從)D.頹然乎其間者(他們，他們的)2.說(shuō)明下面各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)〔18分〕①歸a.云歸而巖穴暝〔〕b.太守歸而來(lái)賓從也〔〕c.微斯人，吾誰(shuí)與歸〔〕d.完璧歸趙〔〕②樂(lè)a.山水之樂(lè)〔〕b.太守之樂(lè)其樂(lè)〔〕c.聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之〔〕d.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎〔〕③名a.名之者誰(shuí)〔〕b.有仙那么名〔〕c.卷卷有爺名〔〕d.不能名其一處〔〕二、閱讀下面兩段文宇，完成3—7題〔29分〕予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此那么岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？〔范仲淹《岳陽(yáng)樓記》〕假設(shè)夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明改變者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而暗香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！矚W陽(yáng)修《醉翁亭記》〕3．下面哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意義相同？〔6分〕()()A.浩浩湯湯，橫無(wú)際涯媵人持湯沃灌〔《送東陽(yáng)馬生序》〕B.此那么岳陽(yáng)樓之大觀也使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀〔《童趣》〕C.遷客騷人，多會(huì)于此會(huì)來(lái)賓大宴〔《口技》〕D.山間之朝暮也中間力拉崩倒之聲〔《口技》〕E.野芳發(fā)而暗香芳草鮮美，落英繽紛?！病短一ㄔ从洝贰?．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子?！?分〕日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。譯文：5．“水落而石出者”一句描寫(xiě)的是哪一個(gè)季節(jié)？〔2分〕由此演化而來(lái)的成語(yǔ)“水落石出”表示什么意思？〔5分〕6．上面兩段文字都寫(xiě)到了景物的改變，寫(xiě)這些改變有什么不同的用意？〔5分〕答：7．從全文看，歐陽(yáng)修的“覽物之情”，表達(dá)了他什么樣的思想？〔3分〕他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)分？〔5分〕

八班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第28課醉翁亭記【預(yù)習(xí)學(xué)案】班級(jí)姓名一、初讀課文，把握以下內(nèi)容1.熟讀課文，留意文中“也”“而”的作用，讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏，讀出感情。2.借助說(shuō)明、工具書(shū)，試自主疏通文意；積累文言詞匯，掌控文中的成語(yǔ)。3.整體感知文章內(nèi)容；試體會(huì)文中的思想感情。二、文學(xué)常識(shí)歐陽(yáng)修，字，號(hào)，晚年又號(hào)，北宋卓越的、史學(xué)家，“唐宋八大家”之一。創(chuàng)作實(shí)績(jī)絢爛可觀，詩(shī)、詞、散文均為一時(shí)之冠。三、字斟句酌1.給以下字添加注音滁〔〕壑〔〕瑯琊〔〕〔〕潺〔〕僧〔〕輒〔〕暝〔〕傴僂〔〕〔〕洌〔〕蔌〔〕弈〔〕觥籌〔〕〔〕翳〔〕2.說(shuō)明以下加點(diǎn)字的意思⑴環(huán)滁皆山也⑵蔚然而深秀者⑶山行六七里⑷傴僂提攜⑸飲少輒醉⑹雜然而前陳者⑺非絲非竹3.翻譯以下句子，留意句中加點(diǎn)字的意思①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②名之者誰(shuí)?太守自謂也③醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。④山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。⑤朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。⑥負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)⑦人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。四、下面這段文字說(shuō)明白什么?歐陽(yáng)公記①成，遠(yuǎn)近爭(zhēng)傳凡商賈②來(lái)，亦多求其本，所遇關(guān)征③，以贈(zèng)官，可以免稅。注：①[記](méi)指《醉翁亨記》。②[商賈]商人。③[關(guān)征]查稅征稅。我的預(yù)習(xí)困惑：八班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第28課醉翁亭記【課中導(dǎo)學(xué)】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀，體會(huì)的思想感情，培育文言語(yǔ)感技能。2.掌控文中的實(shí)詞及“也”“于〔乎〕”“之”“而”等虛詞的意義及用法；積累文言知識(shí)。3.理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)寫(xiě)景、敘事、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法；感受文章意境美。4.了解生平及其文學(xué)成就；學(xué)習(xí)身處逆境仍積極有為的人生立場(chǎng)。二、教學(xué)過(guò)程1.由小組匯報(bào)預(yù)習(xí)狀況，展示溝通預(yù)習(xí)成果；提出預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，老師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行合作探究，并加以明確?？梢罁?jù)預(yù)習(xí)反饋狀況，適當(dāng)修訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.采納多種方式誦讀課文，做到正確、流利、有感情。3.在自主學(xué)習(xí)和小組合作解決詞句疑難的基礎(chǔ)上疏通文意?？筛鶕?jù)讀—譯—講的步驟進(jìn)行，小組內(nèi)難以解決的問(wèn)題，可提交班內(nèi)集體解決，老師可適當(dāng)予以提示。4.復(fù)述課文，留意把握文章重點(diǎn)。同學(xué)評(píng)價(jià)。5.合作探究⑴亭名是怎樣得來(lái)的？太守為什么自號(hào)曰“醉翁”？⑵第一、二段中，為我們描繪了哪幾幅圖畫(huà)？再讀寫(xiě)景文字，體會(huì)太守“山水之樂(lè)”。⑶第三段寫(xiě)游宴，描繪了哪幾幅畫(huà)面，試為每幅畫(huà)面擬個(gè)標(biāo)題；朗讀并體會(huì)太守之“樂(lè)其樂(lè)”。⑷文中怎樣寫(xiě)滁州百姓之樂(lè)?⑸為什么在寫(xiě)“太守宴”前要先寫(xiě)“滁人游”？⑹探究太守醉的緣由。⑺被貶滁州知州而自號(hào)“醉翁”。細(xì)讀文章，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作本文的真實(shí)意圖是什么？6.精講點(diǎn)撥：小組提交前面環(huán)節(jié)中遇到的疑難，老師精講點(diǎn)撥，留意歸納、總結(jié)，以升華提高。三、總結(jié)【課堂達(dá)標(biāo)】班級(jí)姓名一、說(shuō)明以下句中加點(diǎn)的詞。(5分)名之者誰(shuí)之：晦明改變晦：游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也去：臨溪而漁漁：醒能述以文者以：而樂(lè)亦無(wú)窮也窮：野芳發(fā)而暗香發(fā)：傴僂提攜提攜：已而夕陽(yáng)在山已而：得之心而寓之酒也寓：二、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?分〕1.野芳發(fā)而暗香，佳木秀而繁陰。2.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。3.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。三、以下句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)〔1分〕()A.環(huán)滁/皆山也B.而樂(lè)/亦無(wú)窮也C.負(fù)者/歌于途D.太守歸而/來(lái)賓從也四、填空題〔6分〕1.《醉翁亭記》是宋代散文名篇，歷來(lái)被視為歐陽(yáng)修代表作之一，雖題為“醉翁亭記”，但用于正面描寫(xiě)醉翁亭的卻又只有六個(gè)字，這六個(gè)字是“”2.文中有句話奠定了全文抒情的基調(diào)，后成為千古名句，這句話是：3.文中照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高”的句子是：，，。4.“樂(lè)亦無(wú)窮”的緣由是什么：5.文中“傴僂提攜”所