美術鑒賞

教案

教研組別中職藝術組

教學科目__________差術_________

教案主題西方現(xiàn)代派繪畫鑒賞

西方現(xiàn)代派繪畫鑒賞之表現(xiàn)派和立體派

課時分配第1-2課時：西方現(xiàn)代派繪畫鑒賞

本節(jié)課主要介紹西方現(xiàn)代派繪畫其中兩個流派的主要特征，20世紀西方藝術流

派種類繁多，流派紛呈，表現(xiàn)形式與藝術理論也各不相同，是標新立異，異彩紛

課題

教材分析呈的藝術世界。他是在再現(xiàn)世界轉向表現(xiàn)主觀世界。與傳統(tǒng)的繪畫形式和觀念上

都有很大的區(qū)別。藝術思潮的主要特點是嘗試突破傳統(tǒng)繪畫或者擺脫傳統(tǒng)繪畫注

重寫實的傳統(tǒng)，強調表現(xiàn)畫家主觀情感與藝術形式的探索。

學生對于西方現(xiàn)代藝術了解的較少，充滿神秘感，甚至欣賞不了現(xiàn)代派繪畫的作

品。通過本課的學習，使學生理解，現(xiàn)代派美術既有積極的大膽的一面，又有“丑”

學情分析

“荒誕”的走極端的一面或者游戲藝術的一面。從而使學生樹立正確的情感、態(tài)

度和價值觀。

通過本課學習，使學生大致了解西方現(xiàn)代派繪畫的特點，進而使學生認識到當今

知識與技能

世界藝術的多樣性，并能對中國當下美術作品，做出合適的評價。

通過多媒體教學，結合視頻，逐步推進，通過欣賞-聯(lián)想-體驗-分析-交流-評價，

教學目標過程與方法

來達到教學目的，初步了解西方現(xiàn)代派繪畫的藝術特色，并能嘗試運用課堂所學

初步欣賞中國當下美術作品。

在學習現(xiàn)代派美術的過程中，培養(yǎng)學生以自己的眼光，看待藝術現(xiàn)象的能力，提

情感態(tài)度價值觀

高對美術的判斷能力，善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

教學重難點重點了解設計色彩之“肌理”和設計“肌理”的意義

難點借助信息化資源、實現(xiàn)小組合作、自主掌握做攝、制作有肌理的花卉。

1、任務驅動法；2、情景模擬法；

教法

3、演示操作法；4、路徑教學法

教法與學法

1、信息檢索；2、小組合作、競爭法；3、探究法

學法

QQ群空間相冊交流平臺、信息化網(wǎng)絡教學資源、任務單引導文

教學資源

和教學視頻以及學生能力測評系統(tǒng)

【教學過程設計的思路】通過視頻導入課堂-共同探討表現(xiàn)立體主義特點-創(chuàng)作一幅立體主義畫像-

作業(yè)展示評價-知識延伸-知識拓展分析中國當下藝術-展示板書-布置作業(yè)鞏固練習

【評價設計思路】利用西方傳統(tǒng)繪畫與西方現(xiàn)代派繪畫對比的方法，了解并理解西方現(xiàn)代派繪畫的

教學思路

新變化，新特點。通過對20世紀西方現(xiàn)代派繪畫產生的背景分析，以及對產品的鑒賞，使學生能做出

實事求是的科學的分析，既不肯定一切也不否定一切，從而樹立穩(wěn)定的情感、態(tài)度、價值觀。根據(jù)課堂

所學運用合作探究的方法，初步鑒賞并評價中國當下美術作品。

第1課時：西方現(xiàn)代派繪畫鑒賞之表現(xiàn)派和立體派

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教學過程

教學內容師生活動設計說明

【設置情景】（師）引導：

準備一部影片是從古典主義美在正式上課前，我們來欣賞一段視頻可以嗎？這個視頻中展現(xiàn)的都是學生對感知有趣的

女繪畫到現(xiàn)代表現(xiàn)主義美女繪西方油畫中的女主角，看看女主角在播放過程中發(fā)生了怎樣的變化？創(chuàng)意視頻會很感興

畫轉變的過程趣，對創(chuàng)意素材與

故事信息的檢索能

力較強。通過任務

的第一問可以自然

過渡到定格動畫做

（播放視頻）攝的認知；

通過第二問學生能

IAI（師）引導：夠檢索出定格動畫

從蒙娜麗莎開始之前的形象結合最后一張人物形象，思考一下？做攝的的具體流

【預知】程；

（生）不知從何說起。

（師）像蒙娜麗莎為代表的前段視頻是寫實的還是抽象的？

（生）寫實的

（師）很好，隨后的變化作品是寫實的還是抽象的？

1<^^5艮中御甥發(fā)生幽倒耳（生）抽象的第三問學生能夠理

,■jniVrriEinrirm"

E（師）老師用一句話來概括變化的過程就是這個視頻中的藝術風格是解并且準確表達定

從寫實變化到抽象的過程。格動畫的概念。

（師）引導：

★教師借助這個視頻的欣賞，那么，人物形象發(fā)生了變化，說明藝術家

1客觀（傳統(tǒng)）^一主觀（20世紀1）

眼中的世界是發(fā)生了變化的。

定格動畫做攝與制作過程的示

意圖（師）引導：

卜展示第2張PPT

這幅作品代表了西方傳統(tǒng)的繪畫風格，那么西方傳統(tǒng)繪畫，追求

視覺的真實性，把我們眼睛到的景物如實的描繪出來，所以說西方傳

統(tǒng)繪畫追求的是（客觀表現(xiàn)）還是（主觀表現(xiàn)）？

（生）客觀表現(xiàn)

tl（師）客觀表現(xiàn)，那么，隨著時代的發(fā)展，我們看到的風格有沒有發(fā)

生變化？

（生）有

（師提問）畫家在自己的畫面中加入了什么？

（生）自己的東西……

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（師）自己的想象，還是客觀的嗎？（生）不是

（師）那是什么，區(qū)別于客觀的表現(xiàn)是什么？（生）主觀的表現(xiàn)。

（師）是的，加入了主觀的形象。

■（師）到了20世紀，對比一下？作品與傳統(tǒng)繪畫發(fā)生了怎么樣的變化？

11Mr

Ml

1i1

（師提問）請同學們思考，這明顯的變化，它是對傳統(tǒng)藝術的繼承還

是反叛？

（生）反叛。

【導入新課】（師）他們是反叛傳統(tǒng)，反對寫實的。那么，他們是完全強調自己的

客觀表現(xiàn)還是主觀表現(xiàn)？

（生）主觀表現(xiàn)。

（師陳述）那我們把這種主觀成分非常濃厚的畫家，統(tǒng)稱為一個派別，

西方現(xiàn)代派繪畫就叫現(xiàn)代派。

PPT封面【進入新課】

（師）今天，我們要欣賞的內容就是西方現(xiàn)代派繪畫。

力世紀西方現(xiàn)代派繪卻產生背景、］

【任務導學】引入

''科技飛速的金總'，（蟋蹤魴-Pl

'.…二W抽象的性質直觀化

3

展示第3張PPT通過課堂構架設

■,二=（師陳述）我們來了解一下他的背景，20世紀可以說是科技飛速發(fā)展計，引導學生對定

進入第一階段“信息咨函J”：和知識大爆炸的社會，尤其是“照相術的發(fā)明”。格前期做攝的準備

喃現(xiàn)代派繪畫產生背景工作進行初步認

照相術發(fā)明之后，畫家覺得“我們的作品，無論寫實的功底有識，養(yǎng)成問題意識

口授捶王跡發(fā)展（照相術的發(fā)校59

□知識大爆炸多么深厚，創(chuàng)作出來的作品能不能和攝像技術相抗衡呢？能不能比過

國科學技術呢？”答案是肯定的。不能。所以，這也促使著畫家去尋找

一種新的藝術語言來表達。所以你所認識的藝術新世界，這就出現(xiàn)了

，L我們今天要認識的現(xiàn)代派。

?.

西方古典油畫早期攝影（師陳述）那么在現(xiàn)代派中，有名稱的流派，就多達30多個，比如

狂熱的野獸派、夢幻的超現(xiàn)實主義、最純粹的抽象派、運動著的未來

【資源包】派

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展示PPT

（師點題）這節(jié)課，我選了兩個流派。

【按順序依次展示PPT]下面的時間，我們就一起來認識一下，這兩個流派的代表

人物以及他們的作品。

【重點】

首先介紹的是代表人物，挪威畫家蒙克。本階段為基礎部

分，為信息咨詢部

【提問】同學們，看一下，畫家的照片,分。

大家靠直覺感受一下，畫家是怎樣的一

野獸派個人？

（生）嚴肅……

（師再次引導）也許通過照片，我們不

能夠達到畫家的內心世界，那么，我們

來看看他的童年生活經(jīng)歷，做個初步的

了解。

超現(xiàn)實主義不幸的童年

5歲時,母親死于肺結核；

14歲時,疼愛他的姐姐被同樣

的病魔奪去生命；

蒙克的弟弟死時亦很年輕；

唯一的妹妹是精神病患者；

抽象派

蒙克自己從小也體弱多病。

我們快速的瀏覽一下。

（師再次提問）可以說，畫家的童年都是隨著死亡度過的。蒙克回憶

說：“瘋狂的疾病，是走在我搖籃旁的黑色天使，跟隨我一生?！蹦敲?/p>

未來派這么多的不幸，加在一起，會構成畫家怎樣的性格？

（生）悲傷憂郁

（師深入指引）那這種畫家性格，創(chuàng)作出來的作品，會是怎樣的呢？

他的代表作品是《吶喊》。

關于這個作品，有一個背景描述。

錄音【聽覺聯(lián)想】請同學們靜下心來注意聽錄音

5

（師）好，我們從表現(xiàn)主義的音樂中走出來。

（師）從音畫中我們知道，時間發(fā)生在什么時候？

（生）太陽快要落山了。

【錄音內容】（師）天空是什么顏色？

（生）鮮血般的紅色。

《吶喊》（1893年）（師）景物還有哪些？

“一天，我和兩個朋友一起（生）還有藍色的海灣、小鎮(zhèn)

在橋上散步，太陽將要落山（師）小鎮(zhèn)上空的顏色是？

了，天空被染成獻血般的顏（生）血的顏色。

色。突然間，我像死了一樣（師）你的感覺怎樣？

的疲倦不堪，一動不動的停（生）恐怖而戰(zhàn)栗

立下來。藍色的海灣和小鎮(zhèn)（師提問）同學們在腦海中，勾勒一下畫面。想想一下色彩。

上空的血的炎舌在蔓延。友那么我們看一下畫家是怎樣變現(xiàn)大海的？和你的想想有什么

人相繼前進，只留下我一個不同。

人。這時我突然感到不可名

狀的恐怖和戰(zhàn)栗，我聽到了

自然的喧囂聲。”

展示PPT

表現(xiàn)派油畫《吶喊》作者：蒙克

（師）這個畫面中的主人公形象被我蓋住了。我請一位同學，根據(jù)自

己的想象，理解，幫我把這幅畫創(chuàng)作一個吶喊的形象。哪位同學展示

一下。

（生）嘗試創(chuàng)作繪畫

學生在畫的過程中（師繼續(xù)引導）我們知道吶喊的人，嘴巴是什么樣

子的？嘴巴一張開，面頰就會鼓起來還是凹陷下去？根據(jù)背景跟人的

感受是驚恐的，那么人的眼睛是什么樣的？處于不安的人，那么身體

會有什么反應？肢體什么變化？是僵硬的還是扭曲的？人的手又是怎

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么放置的？

【教師引導想象的過程】

展示PPT

（師）好的，我們來看一下，我們同學畫家的畫的人物形象，大家思

考一下，他們都有一個共同的特點，是什么，給我們的感受？

（生）鬼幽靈

（師）幽靈

（師）我們同學畫家用的是一個簡練的線條表現(xiàn)出一個夸張變形的人

物，我們看看畫家筆下的人物是怎樣的創(chuàng)作?？纯?，和我們創(chuàng)作有什

么不同。

（師）十分相似，來，我們給他掌聲鼓勵。

（師）畫家筆下的主人公是一個喪失魂魄的幽靈形象，非常

的奇特；那么通過這個作品，來總結一下，表現(xiàn)派的特點。

我們可以從三個方面，先看看色彩，它的色彩是簡潔明快的

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還是難以琢磨的，用一個詞概括一下。難以琢磨，說明他非常

的？

（生）…神秘

（師）很好，線條，他借鑒了前輩畫家的語言（展示前輩的畫作），誰

是前輩呢？這是誰的作品？它的線條是怎樣的？

（生）旋轉，（師）還可以怎么說？我們要大聲來說。（生）扭曲

（師）扭曲很好。那從情感來看，我們看蒙克的作品，他的情感是完

全得到釋放還是給人的感受還是非常的？

（師生）壓抑

（師）我們從這三方面，我們總結了表現(xiàn)派的特點。

【重點2】

（師）下面的這個人物，非常厲害了，他是舉世舉文明，富可敵國。

他是有生以來親眼看到自己的作品被法國巴黎羅浮宮收藏的畫家，人

們稱他為人類歷史上罕過的天才。那是誰呀？

展示PPT

展示PPT（生）畢加索

（師）畢加索，西班牙畫家，他是那個畫派的創(chuàng)始人？

（生）立體主義畫派的創(chuàng)始人

（師）對，是立體主義畫派的創(chuàng)始人。因為他一生中最具顛覆性創(chuàng)作

的是在立體繪畫的創(chuàng)作。在立體主義時期，人們稱他為什么大師呀？

（生）立體主義大師

（師）立體主義大師。通過這節(jié)課的學習，要知道，畢加索是立體主

義大師，不是抽象主義大師。同學們要記住。

（師）他被公認為20世紀西方最具影響力的藝術家。由于他的名氣太

【重點2】大了，他的作品是竊賊們夢寐以求的。

展示PPT（師）我問看一則新聞，同學們快速瀏覽一下。

【新聞內容】

8

,

畫遭竊

的兩幅

畢加索

名畫家

班牙著

露，西

28日披

2月

警方

法國

so

立Picas

體

偶》,

和玩

《瑪雅

名為

畫作

失竊

一幅

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左右

美元

600萬

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畢加索

再現(xiàn)了

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玩偶

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珍藏

一生

本人

加索

為畢

家

牙畫

大西班

派創(chuàng)

師立體畫

。

時代

少女

始人

識】

【小知

表現(xiàn)

索怎樣

看畢加

想看

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學們

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女兒

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