《給小車裝上橡皮筋》作業(yè)設計方案第一課時一、設計目的：通過設計這個任務，讓學生能夠了解橡皮筋的彈性特點和運用方式，鍛煉他們的動手能力和觀察能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。二、任務要求：1.利用提供的小車模型，給小車裝上橡皮筋，使其能夠前進一段距離；2.要求小車能夠在平滑的表面上行駛并停下。三、任務步驟：1.學生分組，每組4-5人；2.每組分配一個小車模型和一根橡皮筋；3.讓學生先觀察小車模型，了解其結(jié)構(gòu)特點；4.學生討論如何將橡皮筋裝在小車上，能夠讓小車前進；5.學生動手操作，裝配橡皮筋和小車；6.老師檢查每組的小車裝配情況，指導他們調(diào)整；7.學生進行測試，看看小車能否在平滑的表面上前進并停下；8.學生討論改進方案，嘗試讓小車行駛更遠。四、評價標準：1.小車能否成功行駛一段距禿；2.小車行駛的距離；3.學生在整個過程中的合作能力和創(chuàng)造力。五、延申活動：1.學生可以在小車上添加其他裝置，如陀螺儀、螺旋槳等，看看會有什么效果；2.學生可以嘗試在不同的表面上測試小車的運行效果，并總結(jié)規(guī)律；3.學生可以利用橡皮筋小車繼續(xù)設計其他類似的小車模型，挑戰(zhàn)更多的創(chuàng)意。六、師生互動：老師可以引導學生思考如何解決問題，鼓勵他們進行創(chuàng)造性的嘗試，并在過程中及時給予指導和幫助。學生也可以主動向老師請教，分享自己的想法和經(jīng)驗，促進師生之間的互動與交流。通過這個設計方案，希望能夠激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力，讓他們在實踐中學到更多的知識，享受科學實驗的樂趣。第二課時一、教學目標：1.讓學生了解橡皮筋的特性和用途；2.培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力；3.提高學生對物體運動和力的理解。二、教學內(nèi)容：1.橡皮筋的特性和用途；2.制作小車的過程；3.小車的運動原理。三、教學準備：1.橡皮筋、小車底盤、輪子、軸；2.老師準備好制作好的小車樣本。四、教學過程：1.導入：讓學生觀察小車樣本，引導他們思考如何讓小車移動；2.講解：介紹橡皮筋的特性和用途，講解小車制作的步驟；3.演示：老師演示制作小車的過程，讓學生參與其中；4.實踐：學生按照老師的示范自己動手制作小車，體驗橡皮筋的力量；5.比賽：讓學生分組比賽，看誰制作的小車跑得更快、更遠；6.總結(jié)：讓學生總結(jié)小車運動的原理，分享制作過程中的體會。五、教學評價：1.學生的小車制作過程和成果；2.學生對小車運動原理的理解；3.學生在比賽中的表現(xiàn)。六、延伸拓展：1.讓學生嘗試用不同長度、不同材質(zhì)的橡皮筋制作小車，比較不同效果；2.給學生布置作業(yè)，讓他們設計自己的小車，展示給同學們。七、教學反思：1.教學過