初中課內(nèi)文言文中

編寫說明

為了使我校語文教師和學(xué)生有針對性地進行語文學(xué)科知識復(fù)習，提高

復(fù)習的實效性，更好地了解考試目標、內(nèi)容、試卷題型、結(jié)構(gòu)及復(fù)習重難

點，由我校語文組汪春芳、趙煒霞、逢立娟三位教師收集整理相關(guān)資料，

編寫了《語文學(xué)科復(fù)習資料匯編》，以期對我校的語文教學(xué)有所幫助和借鑒。

本套資料緊扣《語文學(xué)科課程標準》、《學(xué)科教學(xué)基本要求》和《考試

手冊》的要求進行編寫，分為“現(xiàn)代文、文言文、作文”三部分，并收集

整理了“2007年一2013年上海市中考語文試卷”，共六冊。其中主要由“考

點解說”、“題型掃描”、“解題方略”、“同類習題”、“綜合練習”五個板塊

構(gòu)成。

本匯編對知識點的梳理清晰，每個專題的練習部分具有很強的操作性,

但是由于各種原因，資料肯定還存在一些問題，希望各位語文教師在使用

的過程中能提出寶貴意見，在此表示誠摯的謝意。

最后感謝，在收集整理過程中，提供資料的所有語文教師。正是因為

大家的共同努力，《語文學(xué)科復(fù)習資料匯編》才能順利完成。

文言文閱讀

《上海市中小學(xué)語文課程標準(試行稿)》中對文言文的相關(guān)要求：

(1)能借助注釋，工具書和有關(guān)資料，大體理解淺易的古詩文的內(nèi)容，了解文言詩文涉及的作家，作

品及相關(guān)的文學(xué)知識

(2)能理解古詩文中詞句的含義，積累一定量的文言實詞，四年的實詞積累量達到150個左右；能了

解常見的文言虛詞的意義或作用；積累一定量的文言句子，能結(jié)合語境理解常見文言句式的意思

(3)能欣賞優(yōu)秀的古詩詞的意境，清楚地表達自己的閱讀感受

(4)能背誦一定量的文言詩文，四年的背誦總量在10000字左右

在課外閱讀中提到：

能獨立閱讀課外淺易的文言詩文。能結(jié)合自己的已有積累，借助注釋，工具書和有關(guān)資料，大體讀

懂文言詩文的內(nèi)容

《上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試手冊(2013)》中對文言文的考試目標：

(1)能默寫規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文。

(2)掌握150個文言實詞的含義。

(3)掌握“之、其、而、以、何、于”等虛詞的常用意義和用法。

(4)掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學(xué)和文化常識。

(5)能用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。

(6)能理解文章的主要內(nèi)容。

(7)能把握作者的寫作意圖。

(8)能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向。

2013年文言詩文課內(nèi)篇目以及默寫篇目(打★號的為默寫篇目)

六年級(上)

為學(xué)

觀滄?！?/p>

望岳★

飲湖上初晴后雨*

迢迢牽牛星(每周一詩)★

六年級(下)

天時不如地利

橘逾淮為枳

錢塘湖春行★

黃鶴樓★

山居秋暝十

送友人★

雨晴(每周一詩)★

七年級(上)

傷仲永

周處

小石潭記十

賣油翁

核舟記

口技（林嗣環(huán)）

賣炭翁★

酬樂天揚州初逢席上見贈★

題破山寺后禪院十

過零丁洋（每周一詩）★

七年級（下）

陋室銘★

愛蓮說★

王顧左右而言他

公輸

曹劌論戰(zhàn)（默寫最后一個自然段）★

鄒忌諷齊王納諫

江城子（密州出獵）★

蝶戀花（佇倚危樓風細細）★

如夢令（昨夜雨疏風驟）★

題都城南莊（每周一詩）★

八年級（上）

生于憂患死于安樂★

孔孟論學(xué)（默寫前四則）★

黃生借書說

濰縣署中寄舍弟墨第一書

訴衷情★

丑奴兒（書博山道中璧）★

破陣子（為陳同甫賦壯詞以寄）★

歸園田居（每周一詩）★

觀書有感（其二）（每周一詩）★

八年級（下）

黔之驢★

狼山

四塊玉?別情

天凈沙?秋十

天凈沙?秋思★

水仙子?詠江南

十一月四日風雨大作（每周一詩）★

九年級（上）

記承天寺夜游

岳陽樓記山

醉翁亭記支

生查子?元夕（每周一詩）★

觀獵（每周一詩）★

九年級（下）

陳涉世家（第一、三自然段）

出師表

桃花源記十

捕蛇者說山

登泰山記

竹枝詞（每周一詩）★

150個常用實詞

比、鄙、兵、病、察、徹、乘、從、當、道、得、定、伐、犯、方、負、賦、更、故、顧、觀、歸、

好、號、還、會、惠、及、極、計、濟、力口、假、間、簡、見、竭、盡、進、居、舉、具、俱、汞、

遽、決、類、臨、慮、論、漫、滅、明、名、命、謀、難、平、戚、啟、強、竊、請、窮、求、取、

去、全、任、入、善、少、舍、涉、生、勝、師、施、實、食、使、釋、恃、屬、說、素、湯、痛、

亡、為、務(wù)、徙、狹、鮮、向、效、信、行、形、興、修、徐、許、尋、業(yè)、遺、貽、夷、異、易、

詣、益、陰、引、盈、余、獄、御、緣、遠、云、責、章、知、止、致、質(zhì)、眾、專、周、走、足、

卒、作、坐、布衣、菲薄、間隔、交通、節(jié)目、絕境、其實、阡陌、親戚、驅(qū)馳、問津、無論、犧

牲、鴻儒、白丁

0

課內(nèi)文言文

默寫

【題型掃描】

2013年

1.山光悅鳥性，。（《題破山寺后禪院》）

2.東邊日出西邊雨，。（《竹枝詞》）

3.,清泉石上流?（《山居秋暝》）

4.晨興理荒穢，。（《歸園田居》

5.,亭亭凈植……（《愛蓮說》）

6.虎見之，,以為神……（《黔之驢》）

【解題方略】

1.背正確：將所有要背誦的內(nèi)容整理、分解，以方便集中背誦；在基本能夠背誦的前提下，按

照記憶遺忘規(guī)律，隔一段時間反復(fù)鞏固，切不可臨時抱佛腳。

2.寫正確：學(xué)生以前后文填空的形式默寫古詩文時，往往會犯四種錯誤：丟字落句、張冠李戴、

前后顛倒、寫錯別字，對此要做到背與寫相結(jié)合，尤其是一些較復(fù)雜的容易寫錯的字，要看清結(jié)構(gòu)、

做好標記、反復(fù)默寫、格外注意。

3.要關(guān)注古詩文中的主旨句（中心句）、千古名句及表現(xiàn)力豐富的句子。例：2010年考察《送友

人》一詩中的“浮云游子意，落日故人情”，表達了作者對友人的依依不舍的情感；例：2013年考

察了《山居秋暝》一詩中的“明月松間照，清泉石上流”，抒寫美好的意境；還有描繪和諧社會、

人生哲理等等的一些句子，這些句子對培養(yǎng)同學(xué)們的豐富情感、正確的人生態(tài)度等大有裨益，因此

這些句子也就成了流傳至今的名言佳句。大家在復(fù)習時對這類句子，就要注意積累，熟讀成誦，并

在此基礎(chǔ)上要仔細地默寫.

【實戰(zhàn)演練】

（-）

1.醉臥沙場君莫笑，。《涼州詞》

2.,夢回吹角連營?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄》

3.浮光躍金，。《岳陽樓記》

4.，悄愴幽邃。《小石潭記》

5.人生自古誰無死，?！哆^零丁洋》

6.夕陽西下，。《天凈沙?秋思》

（二）

1.骨已盡矣，?！独恰?/p>

2.,落日故人情?！端陀讶恕?/p>

3.,雞犬相聞?！短一ㄔ从洝?/p>

4.知否，知否？o《如夢令》

5.,花木成畦手自栽?！稌幭壬凇?/p>

6.,蓮動下漁舟?！渡骄忧镪浴?/p>

（三）

1.，淡妝濃抹總相宜?！讹嫼铣跚绾笥辍?/p>

2.賣炭翁，?！顿u炭翁》

3.久之，,意暇甚?！独恰?/p>

4.青樹翠蔓，,參差披拂?！缎∈队洝?/p>

5.,郁郁青青?！对狸枠怯洝?/p>

6.林盡水源，o《桃花源記》

其他試題見另附電子稿。

詩詞賞析

【題型掃描】

20n年

如夢令

李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。

知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

1.“濃睡”在詞中的意思是

答案：酣睡

2.下列理解不正確的一項是

A.“雨疏風驟”的意思是雨點稀疏，晚風急猛。

B.“海棠依舊”是此人對“卷簾人”的回答。

C.“綠肥紅瘦”描寫出雨后海棠花的情景。

D.這首詞篇幅短小，有人物，有對話，意味深長。

答案：B

解題思路：“卷簾人”就是侍女，”卻道海棠依舊”是“卷簾人”對詩人的回答。選項中所

講“此人”，既非指此人的回答，也不知此人是誰。

2012年

天凈沙?秋

白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

1.下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項是

A.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

B.小橋流水人家，古道西風瘦馬。

C.夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

答案：B

2.本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點，它們分別是,。

答案：寂寥蕭索明朗絢麗（意對即可）

解題思路：第一題根據(jù)曲名和內(nèi)容得知，此首曲所寫的是秋季。A選項中寫的是“春末夏初”；

B選項根據(jù)該曲標題“秋思”，因此也知是秋季；C選項中寫的是冬季；D選項中寫的是初

春。

第二題，根據(jù)曲中關(guān)鍵詞“孤村、落日、殘霞、老樹、寒鴉”從一般意義來看，這些景物

都呈灰色調(diào)，因此特點是“寂寥蕭索”；而“青山、綠水、白草、紅葉、黃花”色彩絢爛,

給人以明朗之感。

2013年

飲湖上初晴后雨錢塘湖春行

蘇軾白居易

水光激髓晴方好，孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

山色空蒙雨亦奇。幾處早鶯爭暖樹，雄家新燕啄春泥。

欲把西湖比西子，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

淡妝濃抹總相宜。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.兩首詩都抒發(fā)了作者對西湖的之情。

答案：喜愛

2.對兩首詩的理解正確的一項是

A.都描寫了晴雨變化中的湖光山色。B.都描寫了生機勃勃的早春景象。

C.作者觀察景物的角度不同。D.作者所寫景物的色彩相同。

答案：C

答題思路：第一題《飲湖上初晴后雨》詩人眼中的西湖不管是晴天雨天都是美麗，充滿魅

力的，就像美女西施，可見詩人對西湖是十分喜愛的；《錢塘湖春行》“最愛”一詞正是表

現(xiàn)了詩人初春時節(jié)行走西湖畔時被充滿生機的美景吸引，對其喜愛之情。

第二題AB選項中涉及到了詩歌的內(nèi)容，A選項中“晴雨”、“山色”錯誤，B選項中“早春”

一詞錯誤，D選項中“色彩相同”錯誤，兩首詩歌的色彩都沒有具體的詞語表述，根據(jù)所寫

景物想象，第二首詩歌較之更為豐富。C選項中提到的角度，第一首詩歌是從晴天和雨天的

角度而寫的，第二首詩歌詩人沿著錢塘湖行走，按方位變化來寫。

【解題方略】

1.關(guān)注課后注釋中出現(xiàn)的詞語解釋，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記誦。文學(xué)常識、文化知識的識

記最好能按詩、詞、曲來整理。

2.抓住重點句子，把握詩歌內(nèi)容和主旨。平時練習時對句意、詩意、作者表達的情感，

寫作背景、詩句所用修辭等都要關(guān)注。

3.讀題干要仔細，究竟是選“正確的”還是“不正確的”要看清楚。每個選項要仔細閱

讀，分析清楚問題所在，切記一眼掃過就下結(jié)論。練習時要將錯誤的原因?qū)懺谶x項旁。

4.按照主旨將詩詞分類整理，便于記誦。

【實戰(zhàn)演練】（打★號的為默寫篇目）

訴衷情★

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。

（-）

1.“鬢先秋”中借秋霜形容__________________________

2.以下對本詞內(nèi)容理解不準硼的一項是（）

A.詞中表達了陸游始終想收復(fù)中原失地的抱負。

B.上闕抒發(fā)了自己空有雄心壯志卻又無所成就的感慨。

C.“此生誰料”表達了抗金事業(yè)未成的心有不甘。

D.詞人表達了人生終將年華老去的無奈感懷。

1.”關(guān)河"的意思是_________________________________

2.下列理解噩的一項是（）

A.詞的開頭時間作者的回憶。

B.“塵暗舊貂裘”借用了蘇秦的典故。

C.“淚空流”是感慨自己的年紀大，力不從心。

D.“心在天山”表達了作者抗金的理想與愿望。

（三）

1.“塵暗舊貂裘”蘇秦的典故，說明

2.下列理解噩的一項是

A.“當年”兩句，起筆突兀，抒寫詞人當年投筆從戎，英勇抗敵的情景。

B.“夢斷”一句，語勢急轉(zhuǎn)直下，與前兩句形成強烈落差。

C.“胡未滅”三句寫盡詞人的悲憤與痛苦；“誰料”二字更包含了無限感慨。

D.詞表現(xiàn)了詞人抗金殺敵的情景，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤與感慨。

（四）

1.“天山”在詞中指的是

2.下列理解|不恰當|的一項是

A.“當年”兩句，抒寫詞人昔日投筆從戎，英勇抗敵的情景。

B.“塵暗”一句用蘇秦故事訴說自己不受重用，未能施展抱負。

C.“胡未滅”三句寄托歲月不再，垂垂老矣，力不從心之感慨。

D.“此生”三句寬慰自己“天山”有將士守邊，盡管安心養(yǎng)老。

（五）

1.這首詞的作者是朝的

2.下列理解噩的一項是

A.詞的開頭是作者的回憶，暗用了班超投筆從戎的典故，表明自己當年也曾意氣風發(fā)。

B.“塵暗舊貂裘”借用了蘇秦的典故，說明自己不受重用，未能施展抱負。

C.“淚空流”是感慨自己的年紀大，力不從心。

D.“心在天山”表達了作者抗金的理想與愿望。

（六）

1.”塵暗舊貂裘''一句用了（人名）的典故

2.下列理解噩的一項是

A.“當年”二句再現(xiàn)了詞人往日壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。

B.“關(guān)河”二句表達出詞人報效祖國，收拾舊河山的雄心壯志。

C.“胡未滅”三句寄托歲月不再，垂垂老矣，力不從心之感慨。

D.下闋中“天山”指抗金前線，“滄洲”指詞人晚年退隱之地。

（七）

1.“覓封侯”在詞中的意思是

2.下列理解睡的一項是

A.“當年”二句的意思是作者回顧自己早年的生活。

B.“胡未滅”中的“胡”原意指北方少數(shù)民族，在本詞中指的是金。

C.“心在”二句表明自己年事已高，在滄州城中閑居慢慢老去，不再有一心報國的志向。

D.詞表達了作者報國無望的憂傷之情。

（八）

1.“夢斷”在詞中的意思是.

2.下列理解噩的一項是一

A.“當年”二句懷著自豪的心情回憶早年的從戎生涯。

B.“關(guān)河”二句述說理想破滅只有在夢中才能重返前線。

C.“胡未滅”三句寫壯志未酬、夢醒后的悲涼心情。

D.“此生”三句，寬慰自己''天山"有將士守邊，決意淡出政治，安心養(yǎng)老。

（九）

1.“滄州”指的是________________

2.下列理解噩的一項是

A.“當年”二句再現(xiàn)了作者當年從軍抗敵的情景。

B.“關(guān)河”二句表明作者雄心不已，依然在前線戰(zhàn)斗。

C.“胡未滅”三句表現(xiàn)作者不能報國殺敵的悲憤卻又無奈情感。

D.此生”三句既是作者內(nèi)心矛盾的自白，也表現(xiàn)出對南宋統(tǒng)治者的強烈不滿。

（十）

1.詞中“胡”的意思是

2.下列理解噩的一項是

A.“訴衷情”所訴的乃是作者深沉的愛國主義感情。

B.“關(guān)河夢斷何處”表明作者對邊疆戰(zhàn)事夢牽魂縈、時時關(guān)心。

C.“當年”二句，是作者對于抗敵情形的假設(shè)想象。

D.本詞在抒發(fā)感情時，至少有兩處使用典故。

選擇題練習：

1.下列理解施遢的一項是

A.詞的上闋主要回憶詞人當年報效祖國的往事。

B.“關(guān)河”指的是關(guān)塞河防，這些內(nèi)容出現(xiàn)在夢中是因為詞人想念這些地方。

C.“胡未滅”三句充分表達了詞人內(nèi)心的焦慮和痛苦。

D.詞人借助上下闋的強烈對比，表達他驅(qū)除敵虜，光復(fù)山河的夢想。

2.下列理解噩的一項是

A.詞中表達了作者始終想收復(fù)中原失地的抱負。

B.上闕抒發(fā)了自己空有雄心壯志卻又無所成就的感慨.

C.“此生誰料”表達了抗金事業(yè)未成的心有不甘。

D.詞人表達了人生終將年華老去的無奈感懷。

3.下列理解噩的一項是

A.“當年”二句寫詩人當年慷慨從軍，充滿豪情壯志。

B.“關(guān)河”二句寫詩人不受重用，未能施展抱負。

C.“胡未滅”三句抒發(fā)了詩人壯志未酬的沉痛悲憤之情。

D.此生”三句寫詩人退隱故鄉(xiāng)，情感由憂憤轉(zhuǎn)為豁達。

4.下列理解噩的一項是

A.上片從追憶往日豪放的軍旅生活寫起。

B.下片著力抒發(fā)理想與現(xiàn)實的沖突矛盾。

C.作者在這首詞中抒發(fā)的感情是從悲涼轉(zhuǎn)為激昂。

D.朗誦這首詞的感情基調(diào)應(yīng)該是既悲憤又深沉的。

5.下列理解噩的一項是

A.“萬里”“匹馬”形成空間形象上的強烈對比，寫出作者當年的自信與執(zhí)著。

B、“塵暗舊貂裘”借用蘇秦典故，訴說自己受到重用，依然在前線戰(zhàn)斗的情景。

C、一個“空”字既寫出作者內(nèi)心的不甘與失望，也寫出對朝廷的不滿與憤慨。

D、這是一首抒發(fā)作者壯志難酬的慷慨與悲壯的愛國詩篇。

6.下列理解噩的一項是

A.首句借用班超的典故，表達了詞人報效祖國的壯志。

B.“夢斷”一句，語勢急轉(zhuǎn)而下，轉(zhuǎn)慷慨激昂為傷感悲涼。

C.詞的上片主要描述了詞人盛年壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。

D.詞下片中的“未”“先”“空”三字流露出作者內(nèi)心的沉痛悲憤和不甘。

7.下列理解噩的一項是

A.首句以“萬里”、“匹馬”兩詞傳遞出當年詞人奔赴前線的豪情。

B.次句借典故表達了詞人不受重用，壯志難酬的蒼涼心境。

C.下片首句抒發(fā)了只因年事已高不得不放棄抗金復(fù)國夢想的悲愴。

D.末句以“天山”和“滄州”之遠隔來形容夢想和現(xiàn)實的距離之遠。

8.下列理解噩的一項是

A.“當年”兩句，再現(xiàn)了作者盛年壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。

B.“塵暗”一句借用典故，訴說自己不受重用未能施展抱負的遺憾。

C.“胡未滅”三句流露出作者因年老而不能再報效祖國的沉痛悲憤和不甘。

D.“此生”三句抒盡作者內(nèi)心愛國激情和壯志難伸的悲憤。

9.下列理解噩的一項是

A.第一句用廣闊的空間襯托出詞人的渺小和孤單。

B.“關(guān)河”兩句述說了詞人理想破滅，無法再赴前線殺敵的殘酷現(xiàn)實。

C.“空”字寫出了詞人內(nèi)心的失望和痛苦，以及對南宋小朝廷的不滿和憤慨。

D.“滄洲”指閑居之地，表明詞人決意淡出政治，隱居滄洲，終老此生。

10.對“此生誰料，心在天山，身老滄洲”一句理解噩的一項是

A.這一句看似平凡，實則通過“身”與“心”的對應(yīng)，表達詞人一生都處在矛盾之中。

B.這句表達了作者“心還在抗敵前線，身卻只能在閑居的故鄉(xiāng)”的不甘與無奈的痛苦

之情。

C.這句表達了作者一生漂泊，對歲月流逝的感慨和對家鄉(xiāng)的無比思念之情。

D.這句表達了作者一生都處在矛盾之中，如同他可以“僵臥孤村”，心中卻是“鐵馬冰

河”。

11.對“胡未滅，鬢先秋，淚空流”一句理解噩的一項是

A.北方的入侵者依然猖獗，蹂蹣著神州大地，詞人對此十分憤懣。

B.時光流逝，詞人自感功業(yè)未成，兩鬢卻已染白，內(nèi)心不禁悲生。

C.詞人回首往事，雖然雄心猶在，但終究壯志難酬，空悲切。

D.面對外族入侵，詞人豪情萬丈地投入到抗戰(zhàn)的戰(zhàn)斗中。

丑奴兒?書博山道中壁★

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

(-)

1.“識盡”在詞中的意思是

2.下列理解|不正函的一項是

A.“愛上層樓”是指年少志高，目光遠大。

B.“強說愁”說明年輕人好裝斯文。

C.“識盡”概括了詞人半生的艱辛歷程。

D.“卻道”一句寫出詞人現(xiàn)已輕松灑脫的心情。

(二)

1.“強”在詞中的意思是

2.下列理解|不正闔的一項是

A.全詞通篇言愁，將年輕時的閑愁與諳練世故后的哀愁寫得生動真切。

B.上片生動描繪了年輕人涉世未深，純真無知故作深沉的情態(tài)。

C.下片形象寫出了詞人抑郁、深沉的愁苦。

D.整首詞表達了詞人受壓抑、遭排擠、報國無門的痛苦和對國家前途的擔憂。

（三）

1.這首詞的詞牌名是

2.下列理解|不正璃|的一項是

A.上片回憶作者少年時代不知愁苦。

B.下片表現(xiàn)出作者內(nèi)心深處的痛楚和矛盾。

C.此詞上、下片里的“愁”的含義是相同的。

D.全詞構(gòu)思巧妙，語淺意深，耐人尋味。

（四）

1.”書博山道中壁”中“書”的意思是

2.下列理解|不正確|的一項是

A.本詞寫出了作者內(nèi)心無處傾訴的苦悶。

B.“少年”在詞中的意思是年輕的時候。

C.“為賦新詞”的意思是寫出新賦新詞。

D.“強說愁”指的是沒有愁而硬要說愁。

（五）

1.“休”的意思是

2.下列理解|不正確|的一項是

A.“丑奴兒”是詞牌名，''書博山道中壁”是詞的題目。

B.反復(fù)、對比和對偶是本詞采用的修辭方法，也是本詞流傳千古的根本原因。

C.上闋有兩組因果關(guān)系：前一句“愛上層樓”是果，后一句“愛上層樓”是因?

D.上闋的“愁”是少不更事無病呻吟的閑愁，下闋的“愁”是懷才不遇壯志難酬的哀

愁。

選擇題練習：

1.下列理解屜畫的一項是

A.“強說愁”寫出了年輕人的志高遠大、好勝純真。

B.“欲說還休”寫出了詞人的矛盾心理、孤獨壓抑。

C.詞的末句形似輕松灑脫，實則無法排遣沉重抑郁。

D.通篇言“愁”，表達了遭到排擠、報國無門的哀愁。

2.下列理解任正碉的一項是

A.詞中通過回顧少年時的不知愁苦，反襯出如今飽嘗愁苦又有愁難吐的心情。

B.“欲說還休，卻道天涼好個秋”表現(xiàn)出了作者想說而終不敢說，只好“顧左右而言他”。

C.詞中蘊涵了詞人艱難坎坷的人生經(jīng)歷，潛藏了世事變幻壯志難酬的無奈和悲憤之情。

D.全詞跌宕有致，今昔兩相對照，意蘊深長，耐人尋味。

3.下列理解好正硼的一項是

A.詞的上闕描繪出少年涉世未深，純真無知故作深沉的情態(tài)，下闕表現(xiàn)詞人滿腹愁苦

卻無處傾訴的抑郁。

B.這首詞圍繞“愁”，寫了少年時無愁“強說愁”和諳練世故后滿懷是愁卻故意避而不

談兩種截然相反的情況，進而說明“愁”的變化和豐富含義。

C.這首詞平易淺近，表現(xiàn)出了作者內(nèi)心深處的痛楚和矛盾，包含著深沉、憂郁、激憤

的感情。

D.詞上、下闋中的“愁”的含義是不盡相同的?！皬娬f”的是春花秋月無病呻吟的閑愁;

下闕說的是關(guān)懷國事、懷才不遇的哀愁。

4.下列理解匡畫的一項是

A.《丑奴兒?書博山道中壁》是這首詞的詞牌，它另有一個別名叫“采桑子

B.少年不知愁，所以“愛上層樓”，一天到晚無憂無慮地玩耍。

C.“卻道天涼好個秋”是整首詞的重點，巧妙地表達了詞人的胸臆。

D.“欲說還休”表現(xiàn)出了作者想說又害怕他人迫害而終不敢說的恐懼與矛盾。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄★

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（一）

1."麾”的意思是?！镑庀隆痹谶@首詞中指。

2.下列理解|不正確|的一項是

A.本詞從頭至尾都充滿了強烈的愛國主義感情。

B.“可憐白發(fā)生”是作者對年歲已老但壯志難酬的慨嘆。

C.辛詞好使用典故，而本詞卻無一處用典。

D.詞描寫了邊疆火熱的戰(zhàn)爭場景和將士們的戰(zhàn)斗激情。

（二）

1.這首詞的作者是_____朝的

2.下列理解|不正硼的一項是

A.，，醉里”二句表達了詞人渴望重回沙場的心情。

B.“馬作”二句運用比喻、夸張的修辭表現(xiàn)將士的英勇。

C.“了卻”二句表明作者已擁有了為國建功的美名。

D.全詞首尾寫實，中間寫虛，虛實對比，突出了詞人內(nèi)心的無限感慨。

（三）

1.“點兵”的意思是

2.下列理解|不正確|的一項是

A.“八百里”二句描繪了豪壯而頗具邊地特色的軍旅生活。

B.“的盧”代指奔跑迅捷的戰(zhàn)馬。

C.“秋點兵”中“秋”字的使用，是為了與“沙場”殺氣相合，形成震懾人心的肅殺之

氣。

D.這首詞抒發(fā)了作者有機會殺敵報國的歡快心情。

（四）

1.詞中“沙場”的意思是

2.下列理解|不正褊的一項是

A.“八百里”二句寫豪邁熱烈的軍營生活。B.“馬作”二句寫軍中日常訓(xùn)練的場景。

C.“了卻”二句寫建功立業(yè)的宏偉抱負。D.整首詞抒發(fā)了作者壯志難酬的悲憤之情。

（五）

1.“了卻”在詞中的意思是

2.下列理解|不正砌的一項是

A.這是一首寫給摯友陳同甫，并與之共勉的作品。

B.“壯詞”是指戰(zhàn)前豪邁出征的“雄壯”與戰(zhàn)場奮勇殺敵的“悲壯”。

C.“沙場秋點兵”描繪了一副秋高氣爽，威武的軍隊接受檢閱的畫面。

D.“可憐白發(fā)生”一句包含作者難以訴說的郁悶、焦慮、痛苦和憤怒。

（六）

1.“五十弦”在詞中的意思是

2.下列理解|不正闔的一項是

A.“醉里”二句表現(xiàn)了好友陳同甫對現(xiàn)實的不滿和對當年金戈鐵馬的疆場生活的留戀懷

念。

B.“馬作”二句明寫戰(zhàn)馬和武器，實際表現(xiàn)戰(zhàn)士沖鋒陷陣的英雄形象。

C.“了卻”二句是詞人對自己理想的訴說，是其一生追求的概括。

D.全詞中虛幻與現(xiàn)實的對比十分強烈，抒發(fā)了作者壯志難酬的悲憤心情，極其悲壯。

（七）

1.這首詞的詞牌名是

2.下列理解匡畫的一項是

A.“破陣子”是這首詞的題目，表達了作者殺敵立功的決心。

B.這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活.

C.“了卻”二句書寫了作者渴望戰(zhàn)斗獲勝、大功告成、為國建功的豪情。

D.詞的前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實、希望與

失望等多重矛盾，表達了作者壯志難酬的遺憾。

選擇題練習：

1.下列理解|不正確|的一項是

A.“夢回”領(lǐng)起下文，表達了作者殺敵報國的雄心壯志。

B.“塞外聲”是指塞外邊境悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。

C.末句“可憐白發(fā)生”表達了作者壯志難酬的遺憾。

D.這首詞是作者寫給好友陳同甫的，抒發(fā)了作者的思念之情。

2.下列理解畫的一項是

A.“破陣子”是正標題，“為陳同甫賦壯詞以寄”是副標題。

B.“八百里”和“的盧”都是烈性的馬。

C.“醉里挑燈看劍”，寫出詞人時刻不忘殺敵報國。

D.這首詞上闕寫戰(zhàn)斗激烈，下闕寫理想破滅。

3.下列理解|不正確|的一項是

A.“醉里”二句是作者酒醉挑燈看劍回憶戰(zhàn)場。

B.詞的上闕描繪沙場點兵，表現(xiàn)出軍容雄壯士氣高昂的場面。

C.詞的下闕全部寫實，為收復(fù)失地贏得建功美名頭發(fā)都白了。

I）.全詞表現(xiàn)了作者報國之志難酬，抒發(fā)了無限的感慨與悲憤之情。

4.下列理解|不正闔的一項是

A.第一句連用三個富有特征性的動作，塑造了一個壯士的形象。

B.“八百里”原是牛名，這里語意雙關(guān)，亦兼指連營之廣。

C.連營分炙、沙場點兵、英勇殺敵.....詞里的英雄正是詞人的化身。

D.全詞首尾寫夢境，中間寫實，抒發(fā)壯志難酬的無限感慨。

5.下列理解匡畫的一項是

A.這首詞主要是勉勵好友陳同甫英勇殺敵建立功名。

B.這首詞主要抒發(fā)了詞人報國壯志難酬的悲憤之情。

C.這首詞主要抒發(fā)了詞人當年在戰(zhàn)場上殺敵的豪情。

D.這首詞主要描寫了詞人當年在軍營中的生活場景。

6.下列理解|不正面的一項是

A.這首詞基調(diào)雄壯高昂，充分表現(xiàn)了辛棄疾“沉郁頓挫”的風格。

B.“醉里挑燈看劍”是詞人現(xiàn)實醉態(tài)的寫照，表現(xiàn)他報國無門、壯志難酬的悲憤。

C.這首詞的“壯”主要表現(xiàn)在：壯美的軍旅生活、壯闊的戰(zhàn)斗場面和雄壯的感情。

D.整首詞按照“醉態(tài)一一夢境一一現(xiàn)實”謀篇布局，層層遞進，不僅揭示了理想與現(xiàn)

實的矛盾，更突出詞人欲建功立業(yè)卻壯志難酬的沉痛悲憤。

四塊玉?別情

自送別，心難舍，一點相思幾時絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也!

(-)

1.曲中“楊花雪”的意思是

2.下列理解|不正褊的一項是

A.“四塊玉”是曲牌名。

B.“一點”表現(xiàn)出相思之少。

C.“袖……”體現(xiàn)主人公目送愛人急切之情。

D.兩個“又”強調(diào)了主人公依依惜別之情。

1.“斜”在詞中的意思是

2.下列理解|不正堿的一項是

A.“自……絕”間接表達了主人公纏綿的相思之情。

B.“溪……遮”是說曲折的溪流，巍巍的高山遮擋了視線，看不到情人的身影。

C.“人去也”似一聲長嘆，飽含著主人公離別的傷痛。

D.整首小令景中含情，表達了一個女子真切、深切的離愁。

（三）

1.這首小令的曲牌名是

2.下列理解年畫的一項是

A.整首小令再現(xiàn)了離別時的場景。

B.“一點相思”寫出了分離后相思之少。

C.這首小令表現(xiàn)了主人公纏綿的相思、真摯的愛情。

D.“楊花雪”運用比喻的修辭手法，寫出雪花之美。

（四）

1.這首曲的作者是朝的

2.下列理解畫的一項是

A.本曲作者與白樸、張養(yǎng)浩、鄭光祖并稱為“元曲四大家

B.“憑……”一句表明所寫的時節(jié)正值冬季。

C.“一點……”中的“一點”表明主人公的愁緒若隱若現(xiàn)，似有似無。

D.本首散曲前三句直抒胸臆，后四句寓情于景，表達了女主人公深切的離愁別緒。

選擇題練習：

1.下列理解|不正確|的一項是

A.“幾時絕”意思就是不能斷絕。

B.“憑闌”即憑借著欄桿。

C.兩個“又”強調(diào)離別的不得見。

D.這首曲抒發(fā)了離別相思之情。

2.下列理解年畫的一項是

A.“一點相思幾時絕”是主人公向心上人發(fā)出的痛苦追問。

B.”憑闌袖拂楊花雪”寫主人公登高賞花卻楊花紛飛觸景傷情。

C.“溪又斜，山又遮”體現(xiàn)主人公想多看一眼心上人的心境。

D.整首作品描繪了主人公與心上人分別是難分難舍的心情。

3.下列理解|不正確|的一項是

A.這是一首描寫離別情緒的小令，表現(xiàn)女子濃烈的相思之情。

B.此曲外在的自然景物并非主人公心情的寄托，它只是更加強化了主人公內(nèi)心的孤寂

與苦悶。

C.小令感情深摯，構(gòu)思巧妙。語言自然樸實，但又婉曲柔媚，充滿詩情畫意。

D.小令可分為兩個層次：第一層以景襯情，言盡而意不盡，境界渾厚；第二層直抒胸

臆，寫離別相思之情。

4.下列理解畫］的一項是

A.“自……絕”寫出了女子與愛人在分別之時，難舍難分，哀婉凄苦之情。

B.“憑……”一句，女子憑欄遠眺，凝望愛人遠去的背影，傷心欲絕，眼前美景卻襯托

的是離別的悲情。

C.此曲的結(jié)尾把相思之苦推向高潮，寫出了與愛人別離的傷痛以及難以見到愛人的絕

望。

D.全曲圍繞“送別”，在寫出女子與愛人別離后的痛苦的同時，也形象地寫出了女子不

顧山水之隔，要去與愛人團聚的迫切心情。

5.下列理解任正硼的一項是

A.“自……絕”這三句用女子的語言表達她對愛人深深的相思?！半y舍”二字情意綿綿，

刻畫了一個感情豐富且多情的女性。

B.“憑闌”寫出女子惆悵癡立，極目遠送，流露出酸楚的眷戀之苦。而一個“拂”字則

是女子用行動表達她對愛人的相思之苦。

C.全曲圍繞“相思”，以言來傳相思之深，以形來繪相思之苦，把一位女子波浪翻滾似

的不平靜的心情及濃烈的相思之情表現(xiàn)出來。

D.作者先巧妙地用飛絮般的楊花來設(shè)障，與下文的“溪”、“山”構(gòu)成層層障礙，情隨

景不斷變化加深，造成懸念，把相思之苦之愁推向高潮。

6.下列句子表達的情感，與“自送別，心難舍，一點相思幾時絕”恒同的一項是

A.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

B.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

C.浮云游子意，落日故人情。

D.胡未滅，鬢先秋，淚空流。

7.下列理解匣硼的一項是

A.“心難舍”刻畫女子送別時依依不舍的心情。

B.“楊花雪”是指象楊花一樣的雪。

C.“人去也”是指女子目送愛人遠去后的嘆息。

D.這首小令以景襯情，化情入景，語意曉暢。

天凈沙?秋十

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

（一）

1.這首散曲的作者是元朝的

2.下列各項中醫(yī)正畫的一項是（）

A.“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”描繪出蕭瑟、冷清的秋景。

B.“一點”說明“飛鴻”的距離之遠，“影下”極顯速度之快。

C.“青山綠水，白草紅葉黃花”描繪出秋日美麗的景象。

D.作者描繪的秋景浸透著自己寂寥、悲涼的感傷。

（二）

1.下列與本曲描述的季節(jié)甌劇的一項是

A.知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。

B.小橋流水人家，古道西風瘦馬。

C.夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

D.亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

2.本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點，它們分別是—，―

（=）

1.本曲中的“飛鴻”指的是一

2.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.開篇繪出了一幅秋日黃昏圖，營造出一種寧靜、閑適的氛圍。

B.“青山”兩句作者選取秋天的景物，由遠及近，漸顯出一派色彩絢麗的秋景。

C.“青山”兩句表現(xiàn)了作者對生活的熱愛之情。

D.本曲表達了作者積極向上、樂觀開朗的處事態(tài)度。

選擇題練習：

1.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.開首兩句，將六個意象并置在一起，令人感到濃濃的秋意，照應(yīng)了題目“秋工

B.最后兩句寫了近處到遠處的典型景物。

C.本曲是作者渴望隱居生活的內(nèi)心寫照。

D.整首曲寫盡秋意，卻不著一個“秋”字，筆法自然而傳神。

2.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.開首二句以“孤村”領(lǐng)起，著意渲染秋日黃昏的冷寂。

B.“一點飛鴻”是活動的生命，給人以恬靜、美好之感

C.本曲寫蕭瑟的秋景，使人感受到了沉悶壓抑的情感。

D.最后兩句詩人用五色描繪出秋日美麗的景象，充滿詩意。

3.下列理解|不正確|的一項是

A.和馬致遠的《秋思》曲牌名同。

B.所描寫的時間是秋天的傍晚。

C.所寫的秋景由蕭瑟變?yōu)槊骼省?/p>

D.寄情感于景物表達“愁”緒。

4.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.前二句的六個圖景都代表著秋日秋景的蕭瑟氣氛。

B.“一點飛鴻影下”使原本蕭瑟的畫面轉(zhuǎn)成了活躍。

C.末二句表現(xiàn)了作者心目中的秋景是美麗而有韻味的形象。

D.“青山綠水”是細微的圖景，“白草紅葉黃花”是廣大的圖景。

天凈沙?秋思★

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

(-)

1.“斷腸人”在這首小令中指的是

2.下列理解分析|不恰當|的一項是

A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋景色圖。

B.第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。

C.從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景是為了

烘托人。

D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。

(二)

1.這首曲中“”一詞明確呼應(yīng)標題中的“秋”。

2.對這首曲的賞析，丕正硼的一項是

A.“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

B.這首散曲主要表現(xiàn)秋天的悲涼景象。

C.前三句勾勒出“秋”色，末二句點出了“旅”思。

D.“古道西風瘦馬”是對游子生存狀態(tài)的具體描寫，“瘦”表現(xiàn)了旅人的辛勞。

（三）

1.“天凈沙”是這首曲的

2.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.題目為“秋思”，全篇中卻無一“思”字，而景物中處處有“思”情。

B.首句中的三種景物，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

C.“小橋”一句寫生機盎然、充滿溫情的家，使人倍感親切、溫暖。

D.這首元曲表達了游子的思鄉(xiāng)之情。

選擇題練習：

1.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.馬致遠是元代著名的雜劇家、散曲家，代表作有《漢宮秋》等。

B.曲中作者寫烏鴉昏昏沉沉地歸巢，以此來含蓄地表達斷腸人的內(nèi)心。

C.曲中前三句營造出了一種凄苦的意境，“夕陽西下”更增添了蕭瑟感。

D.“秋思”就是指在秋天里的思緒情感。

2.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.曲中前三句九處景物，突出畫面昏暗、陰冷、蒼涼的背景.

B.“枯藤”兩句寫途中見聞，“古道”句為游子境況描述。

C.“夕陽”兩句直抒游子心理感受：天涯飄泊、悲涼無助。

D.本曲表達了游子的吟秋情懷，唱出了天下游子的心聲。

3.下列理解|不正確|的一項是

A.“昏鴉”的意思是黃昏時歸巢的烏鴉。

B.“小橋流水人家”描寫了春天優(yōu)美的景致。

C.“斷腸人”指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。

D.這首曲寫秋日黃昏旅途的情思。

4.對這首曲的賞析，不正確的一項是

A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一副深秋的景色圖。

B.“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。

C.此曲前四句寫景，末一句寫人，景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。

D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。

5.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.這首曲的題目叫‘‘秋思"，“秋思”的意思是“秋天的思考

B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的

感覺。

C.“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。

D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。

6.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體

現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。

B.這首小令，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句"枯藤老樹昏鴉”是詩眼。

C.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精

心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。

D.這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象：人與物結(jié)合，情與景交融,有一種

動人心魄的力量。

7.對這首曲的賞析，盤邈的一項是

A.“秋思”是漂泊在外的游子對故鄉(xiāng)所發(fā)的情思。

B.曲中凄涼與溫馨的景象交織，催發(fā)了游子的感觸。

C.曲中“古道西風瘦馬”與“斷腸人”等詞句表明了游子漂泊之感。

D.前三句用九個富有秋天特征的景物營造出悲涼的氛圍。

水仙子?詠江南

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。芟荷叢一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風十里珠

簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外颼，愛殺江南。

(-)

1.曲中最能體現(xiàn)詩人對江南情感的詞語是

2.對本曲理解噩的一項是

A.“水仙子”是這首曲的標題，“詠江南”是本曲題旨所在。

B.“黃荷叢一段秋光淡”一句點出所寫的是秋天的景致。

C.“卷香風十里珠簾”一句用夸張的手法表現(xiàn)了江南人家的富庶。

D.“畫船兒天邊至，酒旗兒風外幽”兩句描繪出一派祥和之景。

（二）

1.“晴嵐”的意思是。

2.下面對這首小令理解|不正確|的一項是

A.這首小令著重描寫了江南水鄉(xiāng)特有的景象。

B.這首小令主要表明了江南水鄉(xiāng)人家的富裕。

C.這首小令集中表現(xiàn)了江南風物的名麗娟美。

D.這首小令充分表達了真切喜愛江南的情感。

（三）

1.這首小令的作者是___朝的

2.下列理解|不正確|的一項是

A.本曲用到了“一”、“兩”、“再三”、“十”等詞，具體準確地表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)景物的

特點，呈現(xiàn)出一幅真實的畫面。

B.本曲在景物描寫上動靜結(jié)合，既有江上霧靄彌漫、煙云繚繞的靜態(tài)之美，也有沙鷗

起舞、風吹簾動的動態(tài)之美。

C.“畫船兒天邊至，酒旗兒風外網(wǎng)”先寫遠方的畫船，再寫近處的酒店酒旗，條理清晰,

而且極富層次感。

D.“愛殺江南”中的“殺”有口語色彩，表示程度之深，充分表現(xiàn)出作者對江南真切的

喜愛之情，凸顯了主旨。

選擇題練習：

1.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.首句畫出一幅天然美景，江南經(jīng)晴日照射，氤氤蕩漾，更顯煙水迷茫之致。

B.“畫檐”是指南方磚瓦房屋彩繪裝飾的屋檐，屋檐相接說明人口稠密。

C.“看沙鷗舞再三”描寫了動態(tài)景物，平添了幾分閑適自得的怡然。

D.“畫船兒天邊至，酒旗兒風外網(wǎng)”對仗工整，遠寫天際之畫船和風中之酒旗，境界開

闊。

2.對這首曲的賞析，|不正確的一項是

A.“芟荷叢一段秋光淡”的“淡”用得好，增添幾許詩意盎然的搖曳之姿。

B.“畫船兒天邊至，酒旗兒風外蠅”呈現(xiàn)出動態(tài)之美。

C.作者所描繪的江南美景融自然風光和市井風光于一體。

D.此曲寫江南水鄉(xiāng)春景。

3.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.“兩岸人家接畫檐”寫出了兩岸人家房舍鱗次櫛比。

B.“看沙鷗舞再三，卷香風十里珠簾”是對江南人家富裕生活的描繪。

C.“酒旗兒風外網(wǎng)”生動寫出了江南酒家的熱情好客。

D.“愛殺江南”直接抒發(fā)了作者對江南美景真切的喜愛之情。

4.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.“詠江南”的“詠”是“贊美、歌頌”之意。

B.“看沙鷗舞再三”從動態(tài)的角度表現(xiàn)江南美景的生動、活潑。

C.“畫船兒天邊至，酒旗兒風外網(wǎng)”突出了江南水鄉(xiāng)的富庶祥和。

D.曲中大量運用數(shù)詞是為了襯托出江南景觀的精巧柔美。

5.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.“接畫檐”再現(xiàn)兩岸房舍鱗次櫛比。

B.“十里”體現(xiàn)了江南人家極其富裕。

C.此曲描繪了江南水鄉(xiāng)的美麗春色。

D.表達了作者對江南美景的真切喜愛。

6.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.“照晴嵐”的意思是陽光照耀，江上騰起薄薄煙霧。

B.“看沙鷗”兩句是對江南人家富裕生活的描繪。

C.“畫船兒”兩句寫一方頻頻召喚，一方倦旅來投。

D.這首曲景物迭出，各具情態(tài)，表達了歡快的情調(diào)。

7.對這首曲的賞析，|不正確|的一項是

A.“一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐”是對偶句。

B.“卷香風十里珠簾”表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)繁華的情景。

C.“看沙鷗舞再三”為江南美景平添了幾分青春活力。

D.“愛殺江南”一句與全曲風格不和諧，使本曲主旨弱化了。

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【題型掃描】

2009年

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水

尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為堆、為嶼、為峨、為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，

參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來

翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃

記之而去。

1.上文選自《小石潭記》，作者是。我們在教材中還學(xué)過他的文章。

答案：柳宗元、《捕蛇者說》。

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子

以其境過清，不可久居。

答案：因為這里環(huán)境太冷清，不可以長時間的停留。

3.下列理解不正確的一項是（）

A.第二自然段寫潭中魚的姿態(tài)和情趣。

B.第三自然段寫小石潭險峻的岸勢和源頭。

C.第四自然段寫潭的四周環(huán)境和作者的感受。

D.作者感情隨景而變，由樂而憂。

答案：B

答題思路：第1題主要考察文學(xué)常識的記誦，在平時中要養(yǎng)成準確嚴謹?shù)牧晳T。第2題翻

譯句子中的關(guān)鍵字是“以、清、居”，隨后再逐字翻譯。第3題B選項中說第三自然段中

寫出了小石潭的源頭，這一說法是錯誤的，因為“不可知其源”的意思是“不知道小石潭

的源頭在哪里”。

2010年

記承天寺夜游

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。③庭下如積水空明，水中藻苻交橫，蓋竹柏影

也。④何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1.本文作者是（朝代）的（人名）。

答案：宋蘇軾

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義

懷民亦未寢，相與步于中庭。

答案：張懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步。

3.下面理解不正確的一項是（）

A、第①句交代了夜游的時間、地點和起因。

B、第②句寫出了作者與張懷民的情趣相投。

C、第③句描寫了承天寺庭院清幽空明之景。

D、第④句流露出作者遭貶后復(fù)雜的內(nèi)心感受。

答案：A

答題思路：第2題翻譯句子中的關(guān)鍵字：寢、相與，于，后半句的主語是“我們”，不同

于前半句，因此要將主語補上。“于中庭”是介賓短語，在“步”動詞后面，形成了介賓

短語后置這一文言語法現(xiàn)象，在翻譯時，要根據(jù)現(xiàn)代漢語的表述習慣，按“于中庭步”這

一順序來翻譯。解答第3題，先看文章第一句，“元豐六年十月十二日夜”交代了夜游的

時間，“月色入戶，欣然起行”交代了夜游的原因，而夜游的地點是在第二句“遂至承天

寺、步于中庭”交代了夜游的地點。

2011年

蔣氏大戚，汪然出涕日：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。

向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣；而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，彈其

地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒疣，往往而死者

相.藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉，與吾父居者，今其室十無二三焉，與吾居十二

年者，今其室十無四五焉，非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，黑

突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。

謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而

樂……”.

1.上文節(jié)選自課文《》，作者柳宗元是（朝代）的作家。（2分）

答案：捕蛇者說唐朝

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3分）

謹食本，時而獻焉。______________________________

答案：（我）小心地喂養(yǎng)那些毒蛇，到了規(guī)定獻蛇的時間我就把蛇獻上去。

3.下列理解不正確的一項是（）（3分）

A.蔣氏上交捕來的蛇是為了抵充稅賦。

B.上文寫出了百姓生活困苦不堪的現(xiàn)實。

C.兇殘的官吏把鄉(xiāng)里攪得雞犬不寧。

D.蔣氏的生活態(tài)度是隨遇而安。

答案：D

答題思路：第2題翻譯句子的關(guān)鍵字：食、時，代詞“之”要寫出具體指代的內(nèi)容，補上

前半句的主語“我”，最后是整理語言表達。第3題D選項中“隨遇而安”一詞的意思是：

處在任何環(huán)境都能適應(yīng)并感到滿足，而文中的蔣氏在無奈的情況之下，才選擇了