小班美術(shù)教案

小班美術(shù)教案「篇一」

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

3、喜歡欣賞媽媽的美。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

流。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；

2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相

的特點(diǎn)。

活動過程：

1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并

r解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點(diǎn)。

2、教師示范添畫《我的媽媽》：

“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

“媽媽頭發(fā)是什么樣的？"（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)

型）

“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀

的眼睛）

“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）

“媽媽的鼻子什么樣的？”

“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”

3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官

的特點(diǎn)。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的.像自己的

媽媽！”

①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進(jìn)一步觀

察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有

戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五

官，會說出自己媽媽的特點(diǎn)。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

活動反思:

在小班美術(shù)活動的講評環(huán)節(jié)中，多數(shù)以老師講評為主，而我們平常更多的關(guān)注

是老師眼中較好的作品，而對于“不好”的作品則以批評為主。而在本次活動的講

評環(huán)節(jié)中，我主要讓幼兒自己來講述自己的作品，（如畫得是誰，長得什么樣）在

幼兒講述的過程中，不僅增強(qiáng)了對作畫的自信，而且更在講述中體驗著對家人的

愛。

小班美術(shù)教案「篇二」

本節(jié)活動是讓幼兒學(xué)習(xí)用線描的方法畫半圓形，從而畫出汽車的輪廓。小汽車

是我們小朋友熟悉的，孩子們不僅認(rèn)識，在玩的過程中已經(jīng)觀察到了小汽車的基本

的外形結(jié)構(gòu)特征。在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行這樣的活動有利于孩子鞏固對小汽車的認(rèn)

識，從而培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣。用記號筆繪畫雖然已不是我們小朋

友第一次嘗試。但在活動開展前，我還是向幼兒講解了正確的握筆姿勢，還帶領(lǐng)幼

兒進(jìn)行了畫半圓的練習(xí)，為這個活動的開展做好了前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備。所以，在活動

中我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)了還有部分幼兒握筆

的姿勢不對。由于小班幼兒有意注意水平低下，觀察的目的性較差，缺乏順序性和

細(xì)致性，不會有意識地識記某些事物。因此，在活動中應(yīng)該再與幼兒一起鞏固握筆

的正確姿勢，這樣就不會出現(xiàn)錯誤的握筆姿勢。在活動過程中，我在黑板上操作示

范，這樣幼兒就能夠一目了然的看到教師的整個操作示范過程。活動中我先教孩子

們找到一個點(diǎn)橫向畫除一條線，并從線的左端開始，慢慢

延伸向上，直到與線的另一端接住口，這樣一個半圓形就畫好了。而后在添加

車窗與車輪。我覺得這樣更能幫助幼兒輕松、快樂的掌握點(diǎn)與點(diǎn)的連接的繪畫技

能，幼兒也更樂于接受，幼兒參與的積極性也會更高。

小班美術(shù)教案「篇三」

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)畫封閉圓，并體驗豐富色彩。

2、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

各種顏色的顏料，棉簽，畫有瓶子形狀的繪畫紙。

活動過程

1、演示與討論

（1）小朋友知道這是什么嗎？糖豆豆，看看它在哪里啊？（瓶子里）知道它

是怎么進(jìn)去的嗎？（裝進(jìn)去的）對，剛才熊寶寶打電話告訴李老師，說今天是它的

生日，它想邀請李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會，小朋友想不想

去啊，（想）老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了，看這是李老師為熊寶寶準(zhǔn)備的生

日禮物，小朋友想不想為熊寶寶準(zhǔn)備生日禮物啊，（想）今天李老師為小朋友也準(zhǔn)

備了一個漂亮的瓶子，請小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆，看誰裝得多，裝

的顏色豐富，一會熊寶寶就請誰吃糖豆豆。

（2）請每位小朋友選一個自己喜歡的顏色，來往瓶子里裝糖豆豆，小綿簽的

本領(lǐng)可大了，能把無顏六色的糖豆的都裝進(jìn)這個漂亮的瓶子里，小朋友一定要認(rèn)真

學(xué)哦。

（3）請小朋友看一看，老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進(jìn)這個漂亮的瓶子

里的。

2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙

（1）小朋友看著是什么呀？（瓶子）小朋友知道這個瓶子是干什么用的嗎？

（裝糖豆豆），今天老師就請小朋友用這些顏色豐富的顏料，把無顏六色的糖豆豆

裝進(jìn)這個漂亮的瓶子里。

（2）教師邊示范邊講解。

—：創(chuàng)作要求

1、要把無顏六色的糖豆豆，都裝進(jìn)這個瓶子里，這樣瓶寶寶就會變得更漂亮

了。

2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。

三；幼兒作畫，教師指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，并換不同的顏色。

四：引導(dǎo)評價

請小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。

五：活動結(jié)束

小班美術(shù)教案「篇四」

一、活動名稱：

美術(shù)：繪畫小蝸牛

二、活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛

三、活動準(zhǔn)備：

春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

四、活動過程：

（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自

在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸

出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小

嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，

它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們

愿意幫我找到我的好朋友嗎？

（三）了解蝸牛的外形特征

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛

長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一

張小嘴，還有彎彎的身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可

出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）

（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高

興興地在一起玩了。

活動反思：

在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今

天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線

在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的

距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能

撐得滿滿的。

小班美術(shù)教案「篇五」

活動目標(biāo)：

1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。

2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

鉛筆，圖紙，橡皮擦，油畫棒

活動過程：

一、開始部分。

1、導(dǎo)入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天

干活不說話。

2、提問：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）

二、基本部分

1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。

2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

三、結(jié)束部分

幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的

圖案。

活動延伸：

讓幼兒掌握簡單的保護(hù)手的方法，展示幼兒的作品。

小班美術(shù)教案「篇六」

活動目標(biāo)：

1、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧

妙與自然美。

2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作，感受材料的多樣

性。

3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務(wù)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、蜻蜓的視頻。

2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠

滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

一、制版

1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

教師：蜻蜒像什么？翅膀是怎樣的？

2、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧

妙與自然美。

教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類似?

3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對比、聯(lián)想。

（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡紙呢？（身體部

分）吹塑紙可以來做什么？（背景）

（2）教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么？

4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背

景。

（2）難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

二、拓印

1、觀察、討淪拓印的過程和注意點(diǎn)。

(1)教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時有什么喇難的

地方？

(2)教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一

個方向滾，不能來回滾動。

2、幼兒印制。

(1)重點(diǎn)：沿一個方向滾印。

(2)難點(diǎn)：保持底版的完整和整潔。

3、評價。

(1)肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

(2)表揚(yáng)能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。

日?；顒樱?/p>

觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品，體驗版畫材料的豐富性。

區(qū)角活動：

提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

家園共育：

嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動。

【評析】

版面制作材料是多樣的，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料。這些材料

既是熟悉的，又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫獨(dú)有的藝術(shù)魅

力，它與幼兒求新求變的游戲活動不謀而合。

小班美術(shù)教案「篇七」

設(shè)計意圖：

根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)是：動手能力差，手指小肌肉不夠發(fā)達(dá)，特別在撕紙

方面表現(xiàn)尤其突出，他們對撕的力度及外形不會把握，因此設(shè)計了撕貼“頭發(fā)”這

一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1.能沿臉的輪廓進(jìn)行創(chuàng)意粘貼，鞏固粘貼技能。

2.能夠沿線條進(jìn)行撕紙，初步掌握直線撕的技能。

活動準(zhǔn)備：

1.畫好線條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的紙條；貼有臉輪廓的卡

紙；

2.漿糊；小管筐；擦手毛巾。

活動過程：

1.出示“兩個好朋友”，引起幼兒撕紙的興趣，學(xué)習(xí)兒歌。

師：兩個好朋友，小腳并并攏，沿著直線走呀走，走走，走走，走呀走小朋友

我們一起來。

（幼兒一起邊唱兒歌邊做動作）

2.教師配合兒歌進(jìn)行撕紙示范。

師：這些紙條像什么啊？

（幼兒自由發(fā)言）

3.提出撕紙要求，幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙（3~5遍）。

要求：幼兒撕紙，將撕下來的紙條放到蘿筐中。

4.教師把紙條粘貼到范例上。

師：請小朋友猜猜這些紙條變成了什么？

（揭開覆蓋）紙條變成哇，原來是漂亮的頭發(fā)！

5.出示三個不同的范例，分別示范粘貼。

（1）直發(fā)：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條涂涂滿，輕輕貼到頭頂上，換個手指

抹一抹。

（2）大卷發(fā)：漿糊涂一頭。

（3）小卷發(fā)：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條涂一頭，另一頭來親一親，變成一

個小圓圈，輕輕貼到頭頂上。

6.提出操作要求，幼兒操作。

(1)你還有沒有別的不一樣的貼法？

(2)幼兒三人一組，進(jìn)行操作。

(3)幼兒粘貼，將紙條沿臉輪廓進(jìn)行粘貼。(教師比劃一下)

7.教師巡回指導(dǎo)。

8.展示并評價幼兒作品，最后與作品合影。

小班美術(shù)教案「篇八」

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

2、探索用報紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認(rèn)識綿羊，了解綿羊毛

茸茸的特點(diǎn)。

2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅，畫有草地的作業(yè)紙若干。

3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報紙團(tuán)，棉簽。

要點(diǎn)提示：

教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時才會

出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況，提供每組一大張畫有草地的作

業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫面的.效果會更好。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。

(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對云姑娘的興趣。

教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想

到草地上玩一玩！

(2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。

教師：這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。

2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(1)教師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、

圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢？

(2)教師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾

的云姑娘呢？

3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧！

(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫，體驗云姑娘變成綿羊的

驚喜。

(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見草地上有許多小動物在玩耍，也想變

成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會變成什么呢？

(2)教師對幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫

上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿

羊，為什么？

活動建議：

☆活動延伸：鼓勵幼兒大膽想象、添畫，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

☆區(qū)角活動：①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同種類的羊，

了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓

幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

☆環(huán)境創(chuàng)造：①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動室的墻面上供幼兒

欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)

幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

☆家園共育：家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，

他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出

發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

小百科：綿羊是牛科綿羊?qū)俚囊环N常見的飼養(yǎng)動物。身體豐滿，體毛綿密。頭

短。雄羊有螺旋狀的大角，非常有威嚴(yán)但其實是起好看的作用，雌羊沒有角或僅有

細(xì)小的角。

小班美術(shù)教案「篇九」

活動目標(biāo)：

1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水

潤。

2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。

活動準(zhǔn)備：

1、葡萄實物或圖片。

2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌

布。

活動過程：

1、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？

2、欣賞葡萄圖片，討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？

（綠色）這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？（水靈靈的）你知道怎樣表現(xiàn)水

靈靈的葡萄嗎？

3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？（在涂有顏色的

葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（1）教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮

擋的方法）

（2）重點(diǎn)：一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。

（3）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)疊印的方法。

要點(diǎn)提示：

本次活動重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教

師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印

出來似有似無的感覺比較好。

5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。

教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？你在面一串葡萄的時候遇

到了什么問題？

【評析】

由于幼兒空間概念的限制，對于一串葡萄的表現(xiàn)會有一定閑難，有的葡萄會越

砌越?。咳绻龅竭@樣的問題，教師不要著急，可以用情景化的語言指導(dǎo)，例如

“大大的葡萄才好吃哦！”。

小班美術(shù)教案「篇十」

活動目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），

排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是

包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒

幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

活動反思：

在動手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活

動，從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶

的興趣。在評價的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價，使不

同能力的幼兒都有收獲，在評價中得到提高。

小班美術(shù)教案「篇十一」

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

活動準(zhǔn)備：

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了

舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)

學(xué)它的姿態(tài)。

3.教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫。

2.教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3.及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽.、自信地表

達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好

事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通

過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，

卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)