編者小k君小注：

本專輯專為2022年上海中考二輪復(fù)習(xí)研發(fā)。

思路設(shè)計(jì)：分為知識(shí)講解、進(jìn)階練習(xí)、仿真模擬卷，知識(shí)講解部分主要細(xì)分

知識(shí)點(diǎn)，便于二輪的精細(xì)化復(fù)習(xí)，后期還會(huì)上線其他版塊的精細(xì)化講義組合，進(jìn)

階練習(xí)適合中等及以上學(xué)生使用，題目源自于2022年一模試卷及近兩年名校名

卷真題，仿真模擬卷，模擬中考考試題型與方向，便于學(xué)生做摸底測(cè)試。

進(jìn)階練03：歷史事件類、人物傳記類文言文（解析版）

學(xué)校:姓名：____________班級(jí)：考號(hào)：

一、課內(nèi)閱讀

（2021?上海市民辦立達(dá)中學(xué)二模）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌目：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人?！睂?duì)目：“小惠未彳扃，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)日：

“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)日：“忠之屬也。

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師

敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“木可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對(duì)口：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

1.本文選自一書，作者是（時(shí)期）的（人名）。請(qǐng)寫

出一個(gè)出自本文的成語：..

2.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.又何聞焉/時(shí)時(shí)而回進(jìn)

B.必/分人/以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形

C.公將鼓之/一鼓作氣

D.小倬未孚/愿陛下親之便之

3.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

4.下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）

A.“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”是曹劌“請(qǐng)見”的原因，顯示了他的自信。

B.本文記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程，充分地顯示了曹劌遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和軍事指揮上的杰出才能。

C.魯莊公身為魯國(guó)的國(guó)君，在迎戰(zhàn)齊師時(shí)，他寄希望于貴族的擁護(hù)和神靈的庇佑，顯示出

他的“鄙”。

D.全文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，對(duì)曹劌的論戰(zhàn)寫得詳細(xì)，而戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過寫得簡(jiǎn)略，這充分表現(xiàn)了

《左傳》善于剪裁、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。

【答案】

I.《左傳》春秋左丘明一鼓作氣

2.C

3.祭祀用的祭品，我不敢虛報(bào)夸大，一定做到誠(chéng)實(shí)守信。

4.B

【分析】

1.

《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳?莊公十年》，此書相傳是春秋時(shí)期左丘明所作。從“一鼓作氣，

再而衰，三而竭。彼竭我盈”衍生的成語是：一鼓作氣、再衰三竭，從“吾視其轍亂，望其

旗靡”衍生的成語是：轍亂旗靡。

2.

本題考查文言詞義，注意在語境中理解。

A.間：參與/偶爾；

B.以：介詞，用來/連詞，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸；

C.鼓：都是動(dòng)詞擊鼓：

D.信：名詞，信用/動(dòng)詞，信任；

故選C。

3.

本題考查文言句子翻譯，注意“犧牲（祭祀用的牛、羊、豬等），弗（不），信（信用）”的

正確解釋。

4.

“曹劌論戰(zhàn)”意思是曹劌論述作戰(zhàn)的道理，表明文章的重點(diǎn)不在記敘戰(zhàn)斗情況，而在記敘曹

劌“論”戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。詳細(xì)寫了戰(zhàn)前、戰(zhàn)后的分析，略寫戰(zhàn)斗的過程，沒寫戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。

故選Bo

【點(diǎn)睛】

譯文：

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見自己。他的

同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不

能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這

一類安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不

能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，

我（從來）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信

服，神是不會(huì)保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但

一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一

仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在

不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下

令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登

上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣

概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們

的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣

的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見

他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

二、課外閱讀

5.（2020?上海市第四中學(xué)九年級(jí)期中）閱讀文言文，回答問題。

卓茂?嘗出門，有人認(rèn)其馬。茂問之日：“子亡馬幾何時(shí)矣？”對(duì)日：“月余日矣。”

茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公②馬，幸至丞

相府歸我。”他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。

注釋：①卓茂：人名。②公：對(duì)人的尊稱。

（1）解釋下列加粗的字詞。

顧而謂曰______________

馬主別得亡馬______________

（2）卓茂曰“若非公馬，幸至丞相府歸我”的原因是什么？（用原文語句回答）.

這件小事表現(xiàn)了卓茂的品質(zhì)，表現(xiàn)了“馬主”的品質(zhì)。

【答案】

（1）回頭看得到，尋得

（2）“茂有馬數(shù)年，心知非是”仁厚（寬容）誠(chéng)實(shí)

【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等

特殊情況。

“顧而謂曰”句意：回頭對(duì)那人說。顧：回頭看。

“馬主別得亡馬”句意:那人在別處尋得自己丟的馬。得:得到，尋得。

（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和概括人物形象特點(diǎn)的能力。

第一空：根據(jù)“茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之”的意思為：卓茂這匹馬已經(jīng)養(yǎng)了好幾年，

心里知道這馬不是那人的，但還是解下馬給了他?？芍棵瘍?nèi)心知道馬的歸屬。

第二空：根據(jù)“茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之”可知卓茂知道不是這人丟的馬，但還是

解下馬給了他，表現(xiàn)了卓茂寬容大度、仁厚的品質(zhì)。

第三空：根據(jù)“他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬”可知后來那個(gè)人在另外的地方找到

了自己丟失的馬，于是到丞相府把馬還給了卓茂，表現(xiàn)了“馬主”講究誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

卓茂曾有一次（坐馬車）出門，有人說那馬是他丟失的。于是卓茂向他：“你丟馬多長(zhǎng)時(shí)間

了？”那人說：“一個(gè)多月了.”卓茂這匹馬已經(jīng)養(yǎng)了好幾年，心里知道這馬不是那人的。

但還是解下馬來給了他，自己拉了車要離開。將要離開時(shí)，回頭對(duì)那人說：“如果不是你的

馬。希望（你把馬牽到）丞相府還我?！边^了幾日，那人在別處尋得自己丟的馬，于是到丞

相府還了卓茂的馬。

（2020?上海市松江區(qū)第七中學(xué)一模）閱讀下文，完成下面小題

晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆日：“莫樂為人君！惟其言而莫之違?！睅煏?侍坐

于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？"師曠日：“今者有小人

言于側(cè)者，故撞之?！惫唬骸肮讶艘病！睅煏缛眨骸皢?！是非君人者之言也?！弊笥艺?qǐng)除

之。公曰：“替之，以為寡人戒?！?/p>

［注］①師曠：春秋時(shí)晉國(guó)樂師，雙目失明，對(duì)音樂有極深的造詣。②被衽：同“披衽”。衽，

衣襟。

6.解釋文中加點(diǎn)詞。

（1）律之（）（2）以為寡人戒（）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

莫樂為人君！惟其言而莫之違。

8.師曠撞晉平公的原因是（用文中語句回答）

9.師曠是如何達(dá)到勸諫目的的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

6.放作為，當(dāng)作

7.沒有什么比做國(guó)君更快樂的了！只有他的話沒有誰敢違背

8.是非君人者之言也（或“今者有小人言于側(cè)者”）

9.師曠故意借撞“小人”之舉引起晉平公的重視，再直言規(guī)勸，讓晉平公認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)

誤，最終達(dá)到勸諫目的

【分析】

6.

本題考查理解重點(diǎn)詞語。

（1）句意為：放了他吧。釋：放。

（1）句意為：（我）要把這件事當(dāng)作一個(gè)警告。為：作為，當(dāng)作。

7.

本題考查翻譯重點(diǎn)句子。

重點(diǎn)詞語：樂：快樂；違：違背；莫之違：賓語前置句，正常語序?yàn)椋耗`之。

8.

本題考查理解文章內(nèi)容。師曠撞晉平公的原因是因?yàn)闀x平公說了“沒有比做人君再快樂的了!

沒有人敢違背他的話！”這樣的話，師曠認(rèn)為說這話的人是個(gè)小人，這話是胡說八道的，這

樣的話不應(yīng)該是國(guó)君能說的。用文中的話來說就是“今者有小人言于側(cè)者，故撞之”或者

“是非君人者之言也”。

9.

本題考查理解文章內(nèi)容。晉平公喝酒和快活了，說“莫樂為人君！惟其言而莫之違”，師曠

聽了晉平公的話，用琴去撞晉平公，“師曠侍坐于前，援琴撞之”，引起了晉平公的注意“公

被衽而避，琴壞于壁。公曰：'太師誰撞？’”；接著師曠說了用琴撞晉平公的原因“今者

有小人言于側(cè)者，故撞之”，然后說明這樣的話不是當(dāng)國(guó)君應(yīng)該說的“??！是非君人者之言

也”?師曠通過直接勸諫的方式，讓晉平公認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在“釋之，以為寡人戒”，

最終達(dá)到勸諫的目的。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

晉平公和臣子們?cè)谝黄鸷染?。酒喝的正高興時(shí)，他就得意地說：“沒有比做人君再快樂的了！

沒有人敢違背他的話！”師曠陪坐在前面，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起

衣襟躲讓，琴在就撞在墻上損壞了。晉平公說：“師曠，您撞誰呀？”師曠答道：“剛才有

個(gè)小人在我旁邊胡說八道，所以撞他?！睍x平公說：“說話的是我呀?！睅煏缯f：“哎！這

不是為人君主的人應(yīng)說的話??！”左右臣子認(rèn)為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說：“放

了他吧，我要把這件事當(dāng)作一個(gè)警告?！?/p>

10.(2020?上海市松江九峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)月考)閱讀下文，完成問題。

碎金魚

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基''支及守荊南回，其母馮夫人

問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集.堯咨每以弓矢為樂，坐客

罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎久豈汝先人

志邪？”杖之，碎其金魚汽

(注釋)①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③伎：同“技”。④

金魚：古人的一種佩飾。

(1)解釋文中加點(diǎn)的詞。

①陳堯咨普射

②及守荊南回_______

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。

(3)文中的陳堯咨是個(gè)、的人。

(4)文中陳母打碎其金魚的原因是：(用自己的話回答)

【答案】

(1)擅長(zhǎng)；等到。

(2)每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的。

(3)射技純熟貪圖享樂

(4)陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期盼。

【分析】

(1)

本題考查理解文言實(shí)詞。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、

古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：陳堯咨擅長(zhǎng)于射箭。善：擅長(zhǎng)。

②句意：等到駐守荊南回到家中。及：等到。

(2)

本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、

補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇

倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞：每：每次；以：用；弓矢：名詞做動(dòng)詞，射箭；樂：取樂；罔不：沒有不。

(3)

本題考查分析人物形象。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行概括。從文中“陳堯咨善

射，百發(fā)百中，世以為神”可以看出他射技純熟；從“堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服”

可以看出他貪圖享樂。

（4）

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文中“汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之

伎，豈汝先人志邪”“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服”可知，

陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期盼。所以,

陳堯咨的母親“杖之”，并且打碎其金魚。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

陳堯咨擅長(zhǎng)于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，陳堯咨常常自稱為“小由基”。等到

駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？“陳堯咨說：“荊南

位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你

的父親教你要用忠孝來報(bào)效國(guó)家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難

道是你死去的父親的心意嗎？”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。

（2022?上海虹口?一模）閱讀下文，完成后面小題。

晉平公問于祁黃羊①曰：“南陽無令，誰可為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂诳伞?平公日：

“解狐非子之仇邪？”對(duì)曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之，國(guó)人

稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊日：“國(guó)無尉③，誰可刃之？”對(duì)日：“午可?！逼焦眨?/p>

“午非子之子邪？”對(duì)曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧?。”又遂用之。國(guó)人

稱善焉。

孔子聞之，目：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！?/p>

（注釋）①祁黃羊：晉國(guó)大夫。②解狐：晉國(guó)大夫。③尉：軍事長(zhǎng)官。

11.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）誰可為之（）

（2）外舉不避仇（）

12.對(duì)劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是：（）

A.您問誰可以勝任這個(gè)職位，又不是問我的仇人是誰。

B.您問誰值得這個(gè)職位，又不是問我的仇人是誰。

C.您問誰可以勝任這個(gè)職位，又不是問我有什么仇恨。

D.您問誰值得這個(gè)職位，又不是問我有什么仇恨。

13.“祁黃羊可謂公矣”句中的“公”，在文中的具體行為是：,可見祁

黃羊是一個(gè)的人。

【答案】

擔(dān)任;選拔，推舉

12.A

13.推薦自己的仇人擔(dān)任縣令，推薦自己的兒子擔(dān)任軍事長(zhǎng)官。大公無私，唯才是

舉（或：任人唯賢）

【解析】

II.

本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后

結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（I）句意為：誰可以擔(dān)任這個(gè)職務(wù)？為，擔(dān)任。

（2）句意為：薦舉外人，不（感情用事）排除自己的仇人。舉，選拔、推舉。

12.

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：可，可以（勝任這個(gè)職務(wù)）；之，的；

仇，仇人。故譯為：您問誰可以勝任這個(gè)職位，又不是問我的仇人是誰。故選A。

13.

第一問：句意為：祁黃羊可以稱得上是大公無私了。聯(lián)系第一段中的“祁黃羊?qū)υ唬?解狐

可。'平公曰：'解狐非子之仇邪？'對(duì)曰：'君問可，非問臣之仇也。'”可知，他推舉

自己的仇人做南陽縣令。根據(jù)“對(duì)日：'午可。'平公曰：'午非子之子邪？‘對(duì)曰：‘君

問可，非問臣之子也。'”可知，他推舉自己的兒子做尉。以上兩件事就是他做事大公無私，

即“公”的表現(xiàn)。

第二問：考查分析人物形象。他向國(guó)家推舉人才，既不因?yàn)槭亲约旱某鹑硕兴刚?，也?/p>

因?yàn)槭亲约旱膬鹤佣兴乇?，可知他是一個(gè)任人唯賢，大公無私的人。

【點(diǎn)睛】

譯文：

晉平公問祁黃羊說：“南陽這個(gè)地方?jīng)]有長(zhǎng)官，誰可以任用？”祁黃羊答道：“解狐適合?！?/p>

平公說：“解狐不是你是的仇人嗎？"祁黃羊回答說：“您問可以任用的人，不是問我的仇

人是誰?！逼焦ǚQ贊）說：“好！”就任用了解狐。居住在國(guó)都里的人都稱贊這件事。過

了一些時(shí)候，晉平公又問祁黃羊說：“國(guó)家沒有掌管軍事的官,誰可以任用？”祁黃羊答道：

“祁午合適?！睍x平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說：“您問可以任用的人，

不是問我的兒子是誰?！睍x平公又稱贊說：“好！”就又任用了祁午。居住在國(guó)都里的人又

都稱贊這件事。

孔子聽到了這件事，說：“真好啊，祁黃羊的話。他薦舉外人，不（感情用事）排除自己的

仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開自己的兒子，祁黃羊可以稱得上是大公無私了?！?/p>

（2022?上海崇明?一模）閱讀下文，完成小題

澤?兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云②前有敵營(yíng)，澤揮眾直前與戰(zhàn)，

敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵③至，前后皆敵壘。澤下令日：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中

求生?！笔孔渲厮罒o不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十倍于

我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢(shì)必復(fù)來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，

得空營(yíng)，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。

（注釋）①澤：宗澤，南宋將領(lǐng)。②云：報(bào)告。③生兵：新兵。

14.解釋下列句中加點(diǎn)詞

敵旗生兵至（）澤號(hào)敵眾十余倍于我（）

15.對(duì)畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.讓金兵熟悉狀況并夜襲我軍，那就危險(xiǎn)了

B.假使金兵全部出動(dòng)夜襲我軍，那就危險(xiǎn)了。

C.讓金兵全部出動(dòng)并夜襲我軍，那就危險(xiǎn)了。

D.假使金兵熟悉狀況夜襲我軍，那就危險(xiǎn)了。

16.金兵從此忌憚宗澤是因?yàn)樗松朴诠奈柢婈?duì)氣土，還能夠這可以從

的情節(jié)中看出來。

【答案】

14.增加計(jì)算

15.B

16.審時(shí)度勢(shì)（指揮靈活）趁夜色撤兵（深入敵營(yíng)敗敵）

【解析】

14.

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：敵人增援的新兵到了。益，增加。

②句意：宗澤計(jì)算到敵軍十多倍于自己。計(jì)，計(jì)算。

15.

本題考查文言翻譯。關(guān)鍵詞：使，假使；不是“讓”，可排除AC兩項(xiàng)；悉，全，都。不是

“熟悉”，可排除D項(xiàng)；

故選B。

16.

本題考查分析人物的品質(zhì)和內(nèi)容概括。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句

來分析。

結(jié)合內(nèi)容，“'今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生’”意思是：今天進(jìn)與退同樣都是死，我

們不能不從死中求生?？煽闯鲎跐缮朴诠奈枋繗猓唤Y(jié)合“澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而出其

不意，勢(shì)必復(fù)來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍”意思是：宗澤計(jì)算敵軍十多

倍于自己，現(xiàn)在這一戰(zhàn)出其不意，敵軍勢(shì)必再來，假使他們出動(dòng)全部騎兵在夜聞偷襲我軍，

就危險(xiǎn)了，于是就連夜轉(zhuǎn)移了自己的軍隊(duì)。宗澤能料敵先機(jī)，趁夜色撤兵，可看出他能審時(shí)

度勢(shì)，靈活用兵，據(jù)此作答。

【點(diǎn)睛】

譯文：

宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南，估計(jì)到自己將孤兵少，不深入敵營(yíng)不能成功。先頭部隊(duì)回報(bào)說前面有敵

人軍營(yíng)，宗澤就率軍向前直奔敵營(yíng)，與敵戰(zhàn)斗，打敗了敵人。宗澤領(lǐng)兵向東轉(zhuǎn)戰(zhàn)，可是敵人

增援的新兵到了，前后都是敵人的營(yíng)盤，宗澤下令說：“今天進(jìn)與退同樣都是死，我們不能

不從死中求生?！笔勘揽偸且凰?，無不以一當(dāng)百，殺敵幾千人。金兵大敗，潰退幾十里。

宗澤計(jì)算敵軍十多倍于自己，現(xiàn)在這一戰(zhàn)出其不意，敵軍勢(shì)必再來，假使金兵全部出動(dòng)夜襲

我軍，那就危險(xiǎn)了，于是就連夜轉(zhuǎn)移了自己的軍隊(duì)。金兵當(dāng)晚到達(dá)，只得到一座空營(yíng)，非常

驚恐，從此害怕宗澤，不敢再出兵。

（2021?上海青浦?二模）閱讀下文，完成小題

劉隨字仲豫，開封考城人。以進(jìn)士及第，為永康軍判官。軍無城堞?,每佟巨木為柵，

壞輒以他木易之，頗用民力。隨因令環(huán)植楊柳數(shù)十萬株，使相連屬，以為限界，民遂得不擾。

屬縣令受賊鬻漱②，轉(zhuǎn)運(yùn)使李士衡托令于隨，不從。士衡憤怒，乃奏隨苛刻，不堪從政，罷

歸，不得調(diào)。初，西南夷市馬入官，苦吏誅索，隨為繩按之。既罷,夷人數(shù)百訴于轉(zhuǎn)運(yùn)使日：

“吾父何在？”事聞，乃得調(diào)。

（注）①城堞：城上的矮墻。②受原（qiu）鬻漱：受賄枉法。

17.解釋文中加點(diǎn)的詞。

（1）每伊巨木為柵（）

（2）西南夷市馬入官（）

18.下列對(duì)畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.（西南夷人）苦于官吏勒索，劉隨用繩子捆綁住他們。

B.苦吏們勒索（西南夷人），劉隨用繩子捆綁住他們。

C.（西南夷人）苦于官吏勒索，劉隨制定法規(guī)抑制這種現(xiàn)象。

D.苦吏們勒索（西南夷人），劉隨制定法規(guī)抑制這種現(xiàn)象。

19.劉隨面對(duì)“軍無城堞”的困境想到了的方法（請(qǐng)用6個(gè)字概括），體現(xiàn)了他

、治理有方的特點(diǎn);劉隨面對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)使的“托令”選擇“不從”，體現(xiàn)了他

特點(diǎn)。

【答案】

17.（1）砍伐（2）賣

18.C

19.植楊柳做限界/矮墻體恤百姓）剛正不阿/正直/不畏權(quán)貴

【分析】

17.

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。

①句意：常常砍伐大樹做柵欄。伐，砍伐。

②句意：西南夷人賣馬給官府。市，賣。

18.

本題考查文言文翻譯。本句中要注意主語的判斷，此處“西南夷人”應(yīng)為主語，要注意省略

句的補(bǔ)充。重點(diǎn)詞：苦，苦于；繩，法規(guī)；按，查辦、抑制。故選C。

19.

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。重點(diǎn)是對(duì)文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)分析。根據(jù)“隨因令環(huán)植楊柳數(shù)十萬

株，使相連屬，以為限界，民遂得不擾”可知，劉隨采用的辦法是：用種植楊柳做限界減少

民力的耗費(fèi)。提煉為6個(gè)字“植楊柳做限界”。由此可以看出他體恤百姓、治理有方的。根

據(jù)“屬縣令受原鬻漱，轉(zhuǎn)運(yùn)使李士衡托令于隨，不從”可知，他處理了縣令受賄枉法的事，

沒有接受賄賂，體現(xiàn)了他剛正不阿，不畏權(quán)貴的特點(diǎn)。

【點(diǎn)睛】

譯文：劉隨字仲豫，開封考城人。因?yàn)榭贾羞M(jìn)士，做了永康軍判官。永康軍原來沒有城墻，

常?？撤ゴ髽渥鰱艡?，壞了就用別的木材換掉，非常耗費(fèi)民力。劉隨于是下令在周圍種植楊

柳幾十萬株，使它們相連接，當(dāng)作限界，百姓于是能不再受打擾。所屬縣令受賄枉法，轉(zhuǎn)運(yùn)

使李士衡向劉隨求情，劉隨沒有答應(yīng)。李士衡卜分惱怒，就上奏說劉隨做官苛刻，不能從政

做官，劉隨被免職還鄉(xiāng)，不能調(diào)任。當(dāng)初，西南夷人賣馬給官府，（西南夷人）苦于官吏勒

索，劉隨制定法規(guī)抑制這種現(xiàn)象。離職后，幾百個(gè)夷人特此前來詢問轉(zhuǎn)運(yùn)使說：“我們的劉

大人到哪里去了？”朝廷得知此事，劉隨才得調(diào)任。

（2021?上海楊浦?二模）閱讀下文，完成下面小題

候蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第4,

調(diào)寶雞尉、知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃淀聞其名，將推轂②之，召詣

行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。；足怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，

始以賓禮見，目：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。

（注釋）①進(jìn)士及第：科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，即狀元、榜眼、探

花。②推轂（gu）；薦舉。

20.解釋加點(diǎn)字。

（1）民訟皆出于庭決（）

（2）召?gòu)?qiáng)行臺(tái)白事詣（）

21.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。

22.叢拿》春，文中黃鍵最終能“率諸使者合舉之”既因?yàn)楹蛎墒莻€(gè)、

的人，也因?yàn)椤?/p>

【答案】

20.（1）決斷，判定（2）至U，到去

21.（侯蒙）不滿二十歲（或未成年）的時(shí)候，就（己）有好名聲，急于做合乎道義的事，

喜歡施舍他人，（為此）一天就花掉許多錢財(cái)。

22.急義好施、有才干、不媚上（為官公正、正直不阿、講原則亦可）黃

捉愛惜人才、寬容有氣度

【分析】

20.

理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語

境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

（1）句意：百姓打官司都是當(dāng)庭判決。決：判決，判定。

（2）句意：召喚他到衙署稟報(bào)事情。詣：至上

21.

此題考查翻譯文言文句子的能力。注意“未冠（沒有行冠禮，不到二十歲）、俊聲（好的名

聲）、義（名詞作動(dòng)詞，做合乎道義的事）、或（有時(shí)）”的意思，必須翻譯出來。

22.

本題考查分析人物形象和對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓

住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金”中可知，他

急義好施；從“君真能吏也”中可知，他有才干；從“他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；

既而無一疵可指”中可知，他剛正不阿；從“始以賓禮見”中可知，黃泥愛惜人才，寬容有

氣度。據(jù)此，文中黃淀最終能“率諸使者合舉之”，一方面是候蒙是個(gè)急義好施、剛正不阿、

有才干之人；另一方面也因?yàn)辄S泥是一個(gè)愛惜人才，寬容有氣度的人。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

侯蒙，字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時(shí)候，就有好的名聲，為正義的事情

急于奔走，喜好施救有困難的人，有時(shí)一天就花掉千金?？既∵M(jìn)士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來

又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃泥聽到他

的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報(bào)事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃泥很生

氣，過些天來到柏鄉(xiāng)縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；查了一會(huì)兒，竟沒

有一點(diǎn)瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是個(gè)能干的吏員啊。"黃混便率領(lǐng)

各位使者一起推薦他。

（2021?上海普陀?九年級(jí)期中）閱讀下文，完成各題

王猛①督諸軍十六萬騎伐燕，遣將軍徐成覘②燕軍形要，期日中，及昏而反。猛怒，將斬

之。鄧羌苒之曰：“成，大將也，宜宥③之?！泵湍浚骸叭舨粴⒊?，軍法不立。”羌固請(qǐng)目：

“成，羌之部將也，雖違期應(yīng)斬，羌愿與成效戰(zhàn)④以贖之。”猛弗許。

羌怒，還營(yíng)，嚴(yán)鼓勒兵，將攻猛。猛問其故，羌目：“受詔討遠(yuǎn)賊；今有近賊，自相殺，

欲先除之！”猛謂羌義而有勇，使語之曰：“將軍土，吾今赦之?！背杉让?，羌詣猛謝。猛

執(zhí)其手目：“吾試將軍耳，將軍于部將尚爾，況國(guó)家乎！吾不復(fù)憂賊矣!”

（注釋）①王猛，十六國(guó)時(shí)期前秦著名的政治家、軍事家，率軍統(tǒng)一北方。②覘：看，偷偷

地察看。③宥：饒恕，原諒。④效戰(zhàn)：盡力作戰(zhàn).

23.解釋文中的加點(diǎn)詞。

（1）鄧羌道之曰請(qǐng)：

（2）將軍止止：_______________

24.對(duì)畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是

A.我試探將軍罷了，將軍相比部將尚且這樣，何況相比國(guó)家呢！

B.我考考將軍罷了，將軍相比部將尚且如此，何況相比國(guó)家呢！

C.我試探將軍罷了，將軍對(duì)于部將尚且這樣，何況對(duì)于國(guó)家呢！

D.我考考將軍罷了，將軍對(duì)于部將尚且如此，何況對(duì)于國(guó)家呢！

25.鄧羌“義而有勇”在文中的具體表現(xiàn)分別是

26.概括王猛的性格特點(diǎn)：、

【答案】

23.請(qǐng)：請(qǐng)求止：停止

24.C

25.鄧羌的“義”表現(xiàn)在：當(dāng)王猛要斬徐成時(shí)，他為徐成求情，并表示愿意和徐成一起盡力

作戰(zhàn)來贖罪（或：當(dāng)王猛赦免徐成后，他立刻冰釋前嫌，趕來向王猛道謝）；“勇”則表現(xiàn)

在：當(dāng)王猛堅(jiān)持?jǐn)匦斐蓵r(shí)，他毫不畏懼，準(zhǔn)備帶兵準(zhǔn)備攻打王猛。

26.深謀遠(yuǎn)慮、足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變（處事的角度，選一）；知人善用、愛惜人才、

寬容大度（待人的角度，選一）

【分析】

23.

本題考查文言實(shí)詞理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推

斷詞語意思。

（1）句意為：鄧羌請(qǐng)求說。請(qǐng)：請(qǐng)求；

(2)句意為：將軍停止。止：停止。

24.

本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出

關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)詞語：試：試探。耳：罷了。于：對(duì)于。尚：尚且。爾：這樣。況：何況。

“況國(guó)家乎”省略介詞“于"。AB兩項(xiàng)“于”的理解有誤：D項(xiàng)“試”的理解有誤：

故選Co

25.

本題考查內(nèi)容理解。

義：根據(jù)“鄧羌請(qǐng)之曰：'成，大將也，宜宥之。’”和“成，羌之部將也，雖違期應(yīng)斬，

羌愿與成效戰(zhàn)以贖之”可知，他先是以徐成是大將為由請(qǐng)求赦免徐成，后又以是自己的部將

為由“固請(qǐng)”，并以“與成效戰(zhàn)”來替徐成贖罪，彰顯“義”字當(dāng)頭；根據(jù)“成既免，羌詣

猛謝”可知，知錯(cuò)能改，彰顯另一種“義”。

勇：根據(jù)“猛怒”和“固請(qǐng)”可知，在主將發(fā)怒的情況下，依然仗義直言，可見其用“勇”

于勸諫和請(qǐng)求；根據(jù)“還營(yíng)，嚴(yán)鼓勒兵，將攻猛”可知，在語言勸說無效的情況下，敢于“兵

諫”，可見，性格剛烈，作戰(zhàn)勇猛。

26.

本題考查人物形象理解。

根據(jù)“遣將軍徐成覘燕軍形要”可知，深謀遠(yuǎn)慮；根據(jù)“期日中，及昏而反。猛怒，將斬之”

和“若不殺成，軍法不立”可知，治軍嚴(yán)明；根據(jù)“猛弗許”可知，性格倔強(qiáng)；根據(jù)“猛謂

羌義而有勇”可知，知人善任；根據(jù)“吾試將軍耳，將軍于部將尚爾，況國(guó)家乎！吾不復(fù)憂

賊矣”可知，有虛偽奸詐的一面。

【點(diǎn)睛】

參考譯文

王猛帶領(lǐng)各路軍馬十六萬騎討伐燕國(guó),王猛派遣將軍徐成去偵查燕軍o約好了中午回來復(fù)命,

可徐成到了傍晚才回來。王猛生氣，想要斬殺徐成。鄧羌請(qǐng)求說：“徐成是大將，姑且應(yīng)該

原諒他。”王猛說：“要是不斬徐成，軍法的威嚴(yán)就不能夠樹立?！编嚽紡?qiáng)烈請(qǐng)求：“徐成，

是我的手下將領(lǐng)，雖然違期應(yīng)該斬，我愿意和徐成一起作戰(zhàn)用來贖罪。”王猛又不同意。鄧

羌生氣了，回到了營(yíng)寨，擊鼓整軍，打算攻打王猛。王猛認(rèn)為鄧羌講道義而且很勇敢，就派

人對(duì)他說：“將軍停止，我今天就赦免他。”徐成得到了赦免之后，鄧羌親自來謝罪。王猛

牽著鄧羌的手笑著說：“我試探將軍的。將軍對(duì)于一個(gè)部下況且如此，何況對(duì)待國(guó)家呢！”

(2021?上海市徐匯中學(xué)九年級(jí)期中)閱讀下文，完成小題

范滂傳

建寧二年，遂大誅黨人，詔下急捕滂①等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍②,伏床而泣。

滂田之，目：“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出解印綬，即與俱亡。滂目：“滂

死則禍塞③，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣。滂白母日：“惟大人割不

可忍之恩,勿增感戚④?！痹侔荻o。行路聞之，莫不流涕。時(shí)年三十三。

（選自《后漢書》，有改動(dòng)）

（注釋）①范滂，東漢名士。②督郵，漢代官名。閉傳舍，（把自己）關(guān)在驛館。③塞，遏

制，平息。④感戚，傷悲。

27.解釋下列句中的加點(diǎn)詞

（1）滂呼之（）

（2）即與俱亡（）

28.以下對(duì)畫線句意思理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.希望縣令能斷絕這份深重的恩情B.只要縣令能斷絕對(duì)我的知遇之恩

C.希望母親您割舍難以割舍的親情D.只要母親您割舍對(duì)我的養(yǎng)育之恩

29.范滂“即自詣獄”的舉動(dòng)是源自其“”的原則，這一舉動(dòng)也體現(xiàn)了孟子所說

的的人生選擇。

30.以下造崢體現(xiàn)世人對(duì)范滂敬重的一項(xiàng)是（）

A.詔下急捕滂等B.（吳導(dǎo)）伏床而泣

C.其母就與之訣D.行路聞之，莫不流涕

【答案】

27.聽說拉/拉著

28.C

29.（滂死則禍塞，）何敢以罪累君舍生取義

30.B

【解析】

27.

本題考查文言實(shí)詞的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：范滂聽說這件事后。聞：聽說。

（2）句意為：拉著范滂要和他一起逃走。引：拉著。

28.

本題考查對(duì)文言句子的理解?！拔┐笕烁畈豢扇讨鳌敝?，“惟”意思是“希望”，“割”

意思是“割舍”，整句意思是：希望母親大人割舍這難以割舍的恩情：

故選C。

29.

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“必為我也”和“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母

流離乎”可知范滂“即自詣獄”的舉動(dòng)是源自其“痍死則禍塞，何敢以罪累君”。范滂為了

不連累縣令和母親等無辜之人，愿意犧牲自己，這一舉動(dòng)體現(xiàn)了孟子所說的舍生取義的人生

選擇。

30.

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“建寧二年，遂大誅黨人，詔下急捕滂等。督郵吳導(dǎo)至縣，

抱詔書，閉傳舍，伏床而泣”可知，督郵吳道到了縣里后，抱著詔書，自己關(guān)在驛館中，伏

在床上哭泣，是因?yàn)榫粗胤朵璧臑槿?，不想追捕范滂?/p>

故選B。

【點(diǎn)睛】

譯文

建寧二年，朝廷大肆誅殺鉤黨之人。詔書下達(dá)，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導(dǎo)到縣，手捧詔

書，（把自己）關(guān)在傳舍（驛舍，供外交使節(jié)和傳遞政府文書者休息的地方）中，伏床哭泣。

范滂聽說這件事后，說：“（這）一定是因?yàn)槲已?！”?dāng)即趕到縣獄?？h令郭揖十分吃驚，

走出官衙，丟下官印，拉著范滂要和他一起逃走，范滂說：“我死了災(zāi)禍就可以平息了，怎

么敢因?yàn)槲业淖锩B累您，又使得我的老母流離他鄉(xiāng)呢！”范母前來和滂訣別，范滂告訴母

親：“希望母親大人割舍這難以割舍的恩情，不要再增添悲傷了?！痹偃輨e而去。經(jīng)過的

人聽見了，沒有人不被感動(dòng)得流淚。這一年，范滂三十三歲。

31.（2021?上海黃浦?九年級(jí)期中）閱讀下文，完成問題。

宋派?嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問源昨飲酒否，饌何物。源號(hào)以實(shí)對(duì)。笑日：

“誠(chéng)然，卿不朕欺。”間召問，郡臣臧否②，濂惟舉其普才，目：“善者與臣友，臣知之；

其不善者，不能知也。.主事茹太素③上書萬余言。帝怒，問廷臣?；蛑钙鋾弧按瞬痪矗?/p>

此誹謗非法?！眴栧ィ瑢?duì)日：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡④可深罪?！奔榷?/p>

覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景派幾誤罪言者?！?/p>

（《明史?宋濂傳》）

（注釋）①宋濂：字景濂，明初文學(xué)家。②郡臣臧否：大臣們的好壞。③茹太素：人名，

時(shí)任主事之職。④惡：同“勿”。

（1）聯(lián)系上下文，可以推知：“濂丹以實(shí)對(duì)”中“具”與文中的“一”意思相近，”濂

惟舉其普考”中“善者”在文中對(duì)應(yīng)的是“一”這一方面。

（2）文中記敘了關(guān)于宋濂的三件事：①當(dāng)皇帝詢問宋濂昨日飲酒的事，宋濂；②

當(dāng)皇帝詢問可用人才時(shí)，宋濂“一"：③當(dāng)皇帝遷怒于“上書萬言者”，宋濂勸諫“一”。

從中，可以看出宋濂是一個(gè)一的人。從“微景濂，幾誤罪言者”可以看出“帝”是一個(gè)

—的人。

（3）對(duì)“足采”有兩種不同理解：一是“值得采納”，一是“文采斐然”。你認(rèn)為哪一種

合理？請(qǐng)簡(jiǎn)釋理由。

【答案】

(1)悉臧

(2)具以實(shí)對(duì)惟舉其善者惡可深罪實(shí)事求是，敢于諫言善于納諫

(3)第一種解釋“值得采納”合理，“有足彩者”意為有值得采納的內(nèi)容，此誹謗非法’”

和宋濂所言“彼盡忠于陛下耳，惡可深罪”可知，而不是文采方面的。

【分析】

(1)

本題考查文言詞語的意義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

“濂具以實(shí)對(duì)”一句的意思為：宋濂全部拿事實(shí)回答。具：全部，都。

“悉召廷臣詰責(zé)”意思是：把朝臣都招來斥責(zé)。悉：全部，都。

“濂惟舉其善者”一句的意思為：宋濂只舉出那些好的大臣說說。“善者”在句中指“好的

大臣”，指“好”“好的方面”。

“間召問，郡臣臧否”意思是：皇帝間或問起大臣們的好壞。臧：好的方面。

(2)

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)“翌日，問濂昨飲酒否，饌何物。濂具以實(shí)對(duì)(第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有？座

中的來客是誰？飯菜是什么東西？宋濂全部拿事實(shí)回答)”可知，當(dāng)皇帝詢問宋濂昨日飲酒

的事，宋濂是“具以實(shí)對(duì)”；

根據(jù)“間召問，郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：'善者與臣友，臣知之;；其不善者，不能

知也。'(皇帝間或問起大臣們的好壞，宋濂只舉出那些好的大臣說說?；实蹎査颍?/p>

濂回答道：'好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，我不和他們交往，所以

不能了解他們‘)”可知，當(dāng)皇帝詢問可用人才時(shí)，宋濂是“惟舉其善者”；

根據(jù)“帝怒，問廷臣?；蛑钙鋾?此不敬，此誹謗非法。'問濂，對(duì)曰：'彼盡忠于陛下

耳，陛下方開言路，惡可深罪。'(皇帝大怒，詢問朝中的臣子。有人指著茹太素的奏章說：

'這是不敬，這里的批評(píng)不合法制。’問宋濂，回答說：'他只是對(duì)陛下盡忠罷了，陛下正

廣開言路，怎么能夠重責(zé)他呢？’)”可知，當(dāng)皇帝遷怒于“上書萬言者”，宋濂勸諫“惡

可深罪”，宋濂是一個(gè)實(shí)事求是，敢于進(jìn)諫的人；

根據(jù)“微景濂，幾誤罪言者(如果沒有景濂，我?guī)缀蹂e(cuò)誤地怪罪進(jìn)諫的人)”可知，“帝”

是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。

(3)

本題考查對(duì)語句內(nèi)涵的理解。

根據(jù)“或指其書曰'此不敬，此誹謗非法。'（有人指著茹太素的奏章說：'這是不敬，這

里的批評(píng)不合法制。'）”“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪（他只是對(duì)陛下盡

忠罷了，陛下正廣開言路，怎么能夠重責(zé)他呢？）”“悉召廷臣詰責(zé)”可知，在陛下聽到宋

濂勸告后，才理解茹太素為何上書，才廣開言路，批評(píng)朝臣，可見“足彩”應(yīng)是宋濂書中的

內(nèi)容有很多值得采納的地方。

【點(diǎn)睛】

譯文：

宋濂曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看。第二天，皇帝問宋濂昨天飲

酒沒有？座中的來客是誰？飯菜是什么東西？宋濂全部拿事實(shí)回答?；实坌χf：“確實(shí)如

此，你不欺騙我?！被实坶g或問起大臣們的好壞，宋濂只舉出那些好的大臣說說?；实蹎査?/p>

原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們

交往，所以）不能了解他們。主事茹太素上奏章一萬多字?！被实鄞笈?，詢問朝中的臣子。

有人指著茹太素的奏章說：“這是不敬，這里的批評(píng)不合法制。”（皇帝）問宋濂，回答說：

“他只是對(duì)陛下盡忠罷了，陛下正廣開言路，怎么能夠重責(zé)（他）呢？"不久皇帝看茹太素

的奏章，有值得采納的內(nèi)容。把朝臣都招來斥責(zé)，于是口呼宋濂的字說：“（如果）沒有景

濂，（我）幾乎錯(cuò)誤地怪罪進(jìn)諫的人。

（2021?上海.中考真題）閱讀下文，完成小題。

成化丁酉，王端毅公恕來巡撫云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食蘿一，服無紗羅，日給

惟豬肉一斤，乳豆二塊，菜一束，醬醋水皆取主家結(jié)狀，?無所供。其告示卞■“欲攜家僮隨

行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，單身自來。意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”云云。人皆

錄辭而焚香禮之。

32.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）里無所供（）（2）其告示石（）

33.對(duì)畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.因此不顧及自己年老體衰，未成家就前來。

B.因此不顧及自己年老體衰，獨(dú)自一人前來。

C.因此不照顧年老體衰的家人，獨(dú)自一人前來。

D.因此不照顧年老體衰的家人，未成家就前來。

34.從文中看，王恕不帶家僮隨行的原因是（用自己的話回答）。

文章體現(xiàn)了王恕“”的品質(zhì)。

【答案】

32.另，另外說

33.B

34.擔(dān)心引起百姓抱怨?jié)嵓悍罟?/p>

【分析】

32.

本題考查對(duì)文言詞語的理解。作答時(shí)先理解整句話的意思，再推斷加點(diǎn)詞的含義。

（1）另外沒有什么供給的東西。更：另，另外。

（2）他的告示上說。云：說。

33.

本題考查句子翻譯理解。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”

的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點(diǎn)詞:是以：因此。恤：顧及。單

身：獨(dú)身一人。自：自己。

A.“單身”的理解錯(cuò)誤，單身不是未成家。

B.理解正確。

C.“恤”“衰老”的理解錯(cuò)誤，“恤”顧及的意思，“衰老”指自己的年老體衰。

D.“恤”“單身”理解錯(cuò)誤。

故選B。

34.

本題考查分析內(nèi)容概括人物形象。抓住關(guān)鍵句子回答。根據(jù)“欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨”

可知，王恕不帶家僮隨行的原因是擔(dān)心引起百姓抱怨；根據(jù)“意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”

可知，文章體現(xiàn)了王恕潔己奉公的品德。

【點(diǎn)睛】

譯文：

明憲宗朱見深生化丁酉年間，王恕到云南做巡撫，不帶一個(gè)書童與仆人，只帶領(lǐng)一個(gè)可移動(dòng)

的爐灶，一個(gè)盛事物的竹筐，穿的沒有羅紗衣服，每天吃的只有一斤豬肉，兩塊乳豆腐，一

捆菜，醬、醋、水等生活用品都是自己從主人家獲取，另外沒有其他供給的東西了。他發(fā)布

告示說：（自己）想攜帶家眷仆人隨他同行，恐怕招致百姓的怨憤，因此不顧及自己年老體

衰，獨(dú)自一人前來。打算保持自身廉潔，一心奉行公事，哪里肯放縱別人壞了大事”等等。

人人都記錄他的話語，點(diǎn)燃香火表示恭敬，以禮相待。

35.（2020?上海市世界外國(guó)語中學(xué)九年級(jí)期中）閱讀下文，完成下列各題。

三衡沈君持正，盛稱其守白侯①之賢。予問之日：“侯定科暮②如何？”日：“豪者善

避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦?,一州服其平?！薄昂盥杉汉稳?？"曰："侯清

約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署，野夫不識(shí)，與爭(zhēng)道，不問久”“侯馭

吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢

人成為侯榮?！庇鑶栆?，顧謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正又盛稱其賢。

白侯之賢信已?！?/p>

(選自明代宋濂《書白衢州》，有刪減)

［注］①白侯：指白景亮，字明甫，時(shí)任淅州路總管。②隘(yao)：徭役。③賦：稅。④問:

問罪，責(zé)難。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①顧謂二三子曰

②白侯之賢信己_____________

(2)對(duì)畫線句的翻譯，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.白侯觀察其中的奸詐，用田地來平定賦稅之事，全州百姓都服從他的治理。

B.白侯明察其中的奸詐，用田地來平定賦稅之事，全州百姓都佩服他做事公平

C.白侯觀察富豪的奸詐，根據(jù)田地的多少來決定賦稅，全州百姓都服從他的治理。

D.白侯明察富豪的奸詐，根據(jù)田地的多少來決定賦稅，全州百姓都佩服他做事公平。

(3)請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線處各填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?，概括白侯之賢。

察奸明，定賦平，衢人___________之;律己“"，馭吏，

天子嘉之。

【答案】

(1)回頭看確實(shí)

(2)D

(3)服(贊)清嚴(yán)

【分析】

(1)

本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后

結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意：回頭對(duì)幾個(gè)兒子說。顧，回頭看。

②句意：白侯的確很有德行才能啊。信，確實(shí)。

(2)

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：察，明察；其，代詞，指富豪；奸，

奸詐；以，根據(jù)；服，佩服；其，他；平，公平。故譯為：白侯明察富豪的奸詐，根據(jù)田地

的多少來決定賦稅，全州百姓都佩服他做事公平.故選D。

(3)

考查篩選信息。

第一空：根據(jù)“盛稱其守白侯之賢”可得：稱，即“贊”?；蚋鶕?jù)“一州服其平”可得：服。

第二空：根據(jù)“侯清約甚”可得：清。意為“清廉”。

第三空：根據(jù)“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之”可得：嚴(yán)。他手下的官吏們

只聽白侯的判斷，不敢私自做決斷。

【點(diǎn)睛】

譯文：

三衢的沈持正,贊美他們的太守白侯有德行有才能。我問他：“白侯定的賦稅徭役怎么樣？”

他回答說：“富豪擅長(zhǎng)逃避徭役，徭役大多攤在貧民身上。白侯明察富豪的奸詐，根據(jù)田地

的多少來定賦稅，全州的人都佩服他做事公平?！薄鞍缀钜笞约喝绾文?？”他說：“白侯

非常清廉節(jié)儉，除了喝衢水外，不煩勞衢州百姓任何東西。每天早晨徒步去官署，農(nóng)夫不認(rèn)

識(shí)他，和他爭(zhēng)路，他也不問罪?！薄鞍缀罟芾眈憷粼趺礃樱俊彼f：“胥吏抱著案卷站在他

身邊，只聽白侯的裁決，不敢按照自己的意思上報(bào)下達(dá)案件。上一年的春天，皇上嘉獎(jiǎng)了他，

衢州人都為白侯感到光榮。"我問完，回頭對(duì)幾個(gè)兒子說：“以前我聽蘭溪的吳德基就這么

說，現(xiàn)在持正又贊美白侯的德行才能。白侯的確很有德行才能啊?！?/p>

三、對(duì)比閱讀

（2022?上海普陀?九年級(jí)期末）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題

（甲）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)口：“孤豈欲卿

治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?/p>

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙日：

“士別三日，即更口口口口，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）

初，策?殺吳郡太守許貢，貢奴客潛民間，欲為貢報(bào)