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文檔簡介

《形成運動技能的過程》作業(yè)設計方案一、教學目標：1.援助同硯了解形成運動技能的過程，精通運動技能的基本原理和方法。2.培育同硯的動手能力和觀察能力，提高他們的運動技能水平。3.激發(fā)同硯對運動的愛好，培育他們堅持練習的習慣。二、教學內容：1.運動技能的定義和分類；2.形成運動技能的過程；3.運動技能的基本原理和方法。三、教學過程：1.導入：通過展示一段運動視頻或進行簡易的體育活動，引起同硯對運動技能的愛好。2.觀點講解：講解運動技能的定義和分類，讓同硯了解不同類型的運動技能。3.進修實踐：組織同硯進行一些簡易的運動練習，如跑步、跳繩等，讓他們親自體驗運動技能的過程。4.分組談論：將同硯分成小組，讓他們談論如何提高自己的運動技能水平，分享彼此的閱歷和方法。5.情景模擬：設計一些情景模擬活動，讓同硯在實際情境中應用所學的運動技能，加深他們的理解和精通。6.總結反思：讓同硯總結今日所學的內容，反思自己在運動技能上的不足的地方，并制定改進規(guī)劃。四、教學評判：1.觀察同硯在實踐活動中的表現，包括動作是否規(guī)范、動作是否流暢等。2.通過小組談論和情景模擬活動的表現，評判同硯的思維能力和團隊合作能力。3.收集同硯的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的理解和感受，為下一節(jié)課的教學改進提供參考。五、拓展延伸：1.組織同硯參與體育競爭或運動會，讓他們在實踐中提高運動技能。2.鼓舞同硯自主進修和訓練，培育他們的自我管理能力和自律熟識。3.邀請專業(yè)運動員或教練進行講座或指導，為同硯提供更深度的運動技能培訓。六、教學資源：1.運動視頻和實物道具；2.小組談論和情景模擬活動的設計方案；3.同硯反饋問卷和評判表格。七、教學反思：通過本節(jié)課的教學實踐，我發(fā)現同硯對運動技能的熟識和理解有了明顯的提高，他們在實踐中也表現出了樂觀的態(tài)度和參與度。但是還需要進一步完善教學內容和方法，提高同硯的進修效果和體驗感。下

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