2024年寧波市奉化區(qū)初中語文中考一模考試卷2024.04一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下列文案，完成各題。跟著詩(shī)文去旅行，我們能欣賞到山海之廣①mào______，人文之奇妙，大美祖國(guó)果真②xuàn________爛多彩。在旅途中，我們觸摸著文字，去聆聽歷史，感知人文底蘊(yùn)。漸漸地，我們可參悟人生哲理，消解?、踷ào_______之氣，心靈得到慰藉，情思得以寄托。(1)根據(jù)拼音寫漢字。①mào

②xuàn

③

zào

(2)給加點(diǎn)字標(biāo)注正確讀音。藉________二、填空題2．參考“旅”字解說，聯(lián)系語境，為“旅”字釋義卡中的“旅”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)?！奥谩弊轴屃x卡“旅”字解說“旅”字釋義自古以來，“旅”字意義很豐富，比如：①古代的軍隊(duì)編制單位。五百人為一旅；②在外的人，旅客；③旅行，寄居；④共同；⑤野生的。（1）甲骨文的“旅”由飄著軍旗的旗桿和兩個(gè)人組成?！奥谩钡谋玖x是________________。（2）商旅不行，檣傾楫摧?！吨傺汀对狸枠怯洝罚?）中庭生旅谷，井上生旅葵。——《古詩(shī)十九首》（4）吾不欲匹夫之勇也，欲其旅進(jìn)旅退?！秶?guó)語》三、名句名篇默寫3．文學(xué)社準(zhǔn)備制作涉及各種旅行主題的古詩(shī)輯錄卡。請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)全下面表格。旅行主題所見風(fēng)貌文人情思山水之旅氣勢(shì)磅礴：山隨平野盡，（1）

。（李白《渡荊門送別》）（8）

民俗之旅熱鬧淳樸：（2）

，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）喜愛陶醉想象之旅遼闊壯美：（3）

，（4）

。（李清照《漁家傲》）向往美好時(shí)空之旅（5）

：（6）

，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）傷感悲涼謫遷之旅生機(jī)活力：沉舟側(cè)畔千帆過，（7）

。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）理性樂觀四、詩(shī)歌鑒賞4．美術(shù)社準(zhǔn)備制作手繪明信片，作為詩(shī)路之旅的紀(jì)念品。請(qǐng)你以下面這首詩(shī)為素材，提供設(shè)計(jì)創(chuàng)意。耶溪①泛舟[唐]孟浩然落景余清輝，輕橈②弄溪渚。泓澄③愛水物，臨泛何容與°。白首垂釣翁，新妝浣紗女。相看似相識(shí)，脈脈不得語。【注釋】①耶溪：即若耶溪，今浙江紹興南若耶山下。相傳越國(guó)美女西施曾在這里洗衣、談笑。②橈（ráo）：船槳。③泓澄：水深澄澈。④容與：從容移動(dòng)，徘徊動(dòng)蕩。設(shè)計(jì)創(chuàng)意一：根據(jù)首聯(lián)描繪（1）

的畫面，展現(xiàn)江南獨(dú)有景色。（結(jié)合首聯(lián)，發(fā)揮想象，用自己的語言具體描繪首聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。）設(shè)計(jì)創(chuàng)意二：根據(jù)頸聯(lián)添加（2）

、浣紗等活動(dòng)，展現(xiàn)若耶溪一帶的風(fēng)土人情，讓人聯(lián)想到陶淵明筆下的桃花源，它們的相似之處在于（3）

（結(jié)合頸聯(lián)和《桃花源記》，從內(nèi)容和情感角度分析。）五、現(xiàn)代文閱讀在文學(xué)之旅中我們可以品讀文章韻味，體驗(yàn)百味人生，汲取精神力量。孤島何君華①隊(duì)長(zhǎng)說，還有最后一個(gè)哨所，最后一個(gè)邊防連隊(duì)，演完這場(chǎng)大家就能回家了。②我們?yōu)跆m牧騎慰問演出小分隊(duì)巡回演出已經(jīng)一個(gè)多月了，所有人已經(jīng)疲憊不堪，聽隊(duì)長(zhǎng)這么說，我們一下雀躍起來。去邊防哨所的路程雖然漫長(zhǎng)，但好歹有了盼頭，大家臉上的倦容也都舒展開來，一路上有說有笑。③可到了地方我們才知道，這哪是什么哨所呀？總共只有三間屋子，面積不過四十平方米?！続】更主要的是，這哪能稱得上是邊防連隊(duì)??？總共只有一個(gè)個(gè)，一個(gè)人?、芪覀儾桓蚁嘈?。這個(gè)世界上真有只有一個(gè)人的邊防連隊(duì)嗎？我們隊(duì)的那日松在屋里屋外到處找。發(fā)現(xiàn)當(dāng)真只有一個(gè)人，就是這位站在我們跟前的哨長(zhǎng)呼日勒，一個(gè)體格健碩的蒙古族漢子。他是這個(gè)哨所的哨長(zhǎng)，也是這里唯一的哨兵。⑤呼日勒哨長(zhǎng)提前接到了我們要來慰問演出的通知。我們的汽車離得還有幾里地呢，就看見他站在土梁上沖我們拼命揮手?！綛】一下車，呼日勒哨長(zhǎng)就激動(dòng)地向我們敬禮，并跟我們一一握手，邊握邊說：“我從沒見過這么多人——不是，我從沒見過我們哨所來這么多人！過年了，過年了！”⑥我們都很吃驚：目下正是盛夏，呼日勒哨長(zhǎng)嘴里的“過年了”是什么意思呢？⑦原來，每年只有到了過年的時(shí)候，上面才會(huì)派三五個(gè)人來送慰問信和一些慰問物資，從來沒有像我們慰問演出小分隊(duì)一樣，一下子扎進(jìn)來十幾個(gè)人——簡(jiǎn)直比過年還熱鬧！⑧我們問：“你一個(gè)人在這里不寂寞呀？”⑨呼日勒哨長(zhǎng)沉默了一會(huì)兒，說：“能不寂寞嗎？寂寞，我就養(yǎng)雞。”⑩給哨所運(yùn)送給養(yǎng)的卡車每七天才來一次，一旦遇到極端天氣，那就不一定能準(zhǔn)時(shí)了。那時(shí)邊防哨所就會(huì)成為茫茫雪原中的一座孤島，沒有補(bǔ)給，呼日勒哨長(zhǎng)就想到了養(yǎng)雞，養(yǎng)雞就可以吃雞蛋。呼日勒哨長(zhǎng)說干就干，當(dāng)真養(yǎng)起雞來。一提到雞，呼日勒哨長(zhǎng)興奮了：“都說老鷹捉小雞，你們聽說過小雞捉老鷹嗎？”?“捉老鷹的雞？”我們滿臉狐疑。?原來呀，打小在這哨所長(zhǎng)大的雞們哪里知道老鷹是自己的天敵呢？別處的雞一旦發(fā)覺老鷹在頭頂盤旋躲都來不及，這里的雞非但不躲避，竟然還敢于張開翅膀反擊。有一次，一只老虎俯沖而下，耳雞一躍而起，展翅伸爪迎擊。老鷹一下慌了神，反而真的被雞啄傷了。后來，幾只雞群起而上，當(dāng)真把老鷹活活啄死了，你說是不是天下奇聞！?這可真是天下奇聞！我們都驚掉了下巴。?“不過那都是以前了，現(xiàn)在，極端天氣提前都有預(yù)警，在極端天氣到來之前，上級(jí)就會(huì)安排將補(bǔ)給提前送來，斷炊的可能性微乎其微了，但我仍然養(yǎng)雞。寂寞的時(shí)候，我聽見雞們咯咯咯咯地叫，想到還有它們陪著我，我就不寂寞了?！?呼日勒說著就沉默了，我們也都沉默了。還是我們隊(duì)長(zhǎng)出來打了圓場(chǎng)：“呼日勒哨長(zhǎng)，那我們開始演出吧！”?我們連忙站起身來，一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，清喉潤(rùn)嗓，紛紛認(rèn)真地準(zhǔn)備起來，我們的表情都很莊重。我們摩拳擦掌，準(zhǔn)備為這一個(gè)人的邊防連隊(duì)奉獻(xiàn)一場(chǎng)盡我們所能的精彩演出。?演出正式開始，我們隊(duì)長(zhǎng)親自報(bào)幕。有人獨(dú)舞，有人合唱，有人朗誦詩(shī)歌……大家都一絲不茍，聚精會(huì)神，沒有人懈怠，跟以往我們?cè)谑赘畡≡貉莩鰰r(shí)沒有差別。最后一個(gè)節(jié)目，是我們的“臺(tái)柱子”娜仁花唱《美麗的草原我的家》：“美麗的草原我的家/風(fēng)吹綠草遍地花/彩蝶紛飛百鳥兒唱/一灣碧水映晚霞/駿馬好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……”?聽著聽著，呼日勒哨長(zhǎng)流淚了，娜仁花也流淚了，我們也都流淚了。?盡管極不舍，但分別的時(shí)刻還是到了。我們的汽車開出好遠(yuǎn)，還看見呼日勒哨長(zhǎng)站在土梁上沖我們擺手，回身望去，呼日勒哨長(zhǎng)的身影漸漸變小，最后完全看不到了。（選自《小小說選刊》2024.2，有刪改）【情節(jié)設(shè)置之妙】5．在這篇小說中，情節(jié)在不斷推動(dòng)的同時(shí)，烏蘭牧騎慰問小分隊(duì)的心情也在不斷變化。請(qǐng)你補(bǔ)全思維導(dǎo)圖?！菊Z句反復(fù)之巧】6．同學(xué)們閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)這篇小說有兩處運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。請(qǐng)你選擇【A】或【B】句，分析反復(fù)的巧妙之處【A】更主要的是，這哪能稱得上是邊防連隊(duì)啊？總共只有一個(gè)人，一個(gè)人！【B】一下車，呼日勒哨長(zhǎng)就激動(dòng)地向我們敬禮，并跟我們一一握手，邊握邊說：“我從沒見過這么多人——不是，我從沒見過我們哨所來這么多人！過年了，過年了！”我選擇

句，

【人物精神之美】7．閱讀分享時(shí)，有同學(xué)提出疑問：“小說中的‘小雞捉老鷹’這一情節(jié)與主題無關(guān)，應(yīng)該將其刪去?！蹦闳绾慰创靶‰u捉老鷹”的情節(jié)與主題的聯(lián)系？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容和主題加以闡述?！窘?jīng)典文學(xué)之味】8．（1）文學(xué)社正在開展以“人生苦味”為主題的閱讀探究。下列三部文學(xué)作品是社員整理的候選篇目，你認(rèn)為這些作品能入圍的理由是什么？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述。主題文學(xué)作品人物人生苦味《簡(jiǎn)·愛》簡(jiǎn)·愛《駱駝祥子》祥子《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（2）如果《孤島》要納入這一主題進(jìn)行探究，是否可行？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。（3）常言道：“苦是甜的開端，甜是苦的結(jié)晶。”你認(rèn)為上表中的哪一位人物收獲了“人生甜味”？請(qǐng)聯(lián)系整本書相關(guān)內(nèi)容闡述理由。六、文言文閱讀“跟著詩(shī)文去旅行”，我們會(huì)見識(shí)到奇人奇技及其背后支撐的匠人精神。請(qǐng)閱讀下列材料，探究“匠人精神”的內(nèi)涵?！炯住磕巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾。”（歐陽修《賣油翁》節(jié)選）【乙】舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀?！続】居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。……通計(jì)一舟，為人五：為窗八：為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一：對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉?。ㄎ簩W(xué)洢《核舟記》節(jié)選）【丙】顏淵問仲尼曰：“吾嘗濟(jì)乎觴深①之淵，津人②操舟若神。吾問焉，曰：‘操舟可學(xué)邪？’曰：‘可?！綛】善游者數(shù)能。若乃夫沒人，則未嘗見舟而便操之也?！釂栄啥晃岣?，敢問何謂也？”仲尼曰：“善游者數(shù)能，忘水也。若乃夫沒人之未嘗見舟而便操之也，【C】彼視淵若陵，視舟之覆猶其車卻也。覆卻萬方③陳乎前而不得入其舍③，惡往而不暇！”（《莊子·達(dá)生·津人操舟》節(jié)選）【注釋】①觴深：淵名，水深而形似酒杯，故名。地在宋國(guó)。②津人：在渡口上撐船之人。③萬方：萬端。指變化無窮的各種事端。③舍：指心。9．參考表格中提供的方法，解釋加點(diǎn)詞語。文言詞句方法策略釋義吾嘗濟(jì)乎觴深之淵成語推斷法：同舟共濟(jì)（1）

善游者數(shù)能課內(nèi)遷移法：陳康肅公善射（2）

視舟之覆語境推測(cè)法（3）

惡往而不暇查閱詞典法：①（è）罪過：②（wù）憎惡，討厭；③（wū）哪里。（4）

10．部分同學(xué)在閱讀【丙】文時(shí)，對(duì)“沒”字的讀音有疑惑。請(qǐng)你結(jié)合語境，幫助他們確認(rèn)畫線句B中的“沒”字讀音，并聯(lián)系句子意思說明理由。“沒”字在劃線句中的讀音：

，因?yàn)?/p>

11．下面是“匠人精神”探究單，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，根據(jù)要求補(bǔ)充完整。識(shí)匠人匠藝請(qǐng)你參照示例，根據(jù)選文【乙】【丙】概括匠人們擅長(zhǎng)的技藝。示例：賣油翁酌油入錢孔，但錢不濕?！疽摇课模海?）

【丙】文：（2）

析匠藝成因請(qǐng)你參照示例，聯(lián)系選文A、C兩個(gè)畫線句，分析各項(xiàng)技藝的成因。示例：“我亦無他，唯手熟爾”表現(xiàn)了賣油翁謙虛平和的心態(tài)，也說明他平時(shí)在反復(fù)酌油，達(dá)到了熟能生巧的地步?！疽摇课模海?）

【丙】文：（4）

探究小結(jié)：（5）通過上述探究，請(qǐng)你提煉出“匠人精神”的內(nèi)涵。

七、現(xiàn)代文閱讀在寧波的港口歷史發(fā)展之旅中，也蘊(yùn)含著中華民族“開放包容”的文化根脈。小語以此為主題搜集了相關(guān)材料，請(qǐng)你幫助他完成材料的梳理整合?！静牧弦弧縚__________唐政府在長(zhǎng)慶元年（821），把明州州治遷到三江口，并大力建設(shè)港口，對(duì)內(nèi)疏通杭甬運(yùn)河，對(duì)外開發(fā)高麗和日本以及南洋各地的航線，使明州港址在三江口長(zhǎng)期穩(wěn)定下來，發(fā)展成為著名外貿(mào)港口，唐朝經(jīng)濟(jì)也因此穩(wěn)步增長(zhǎng)，逐步攀上世界民族之巔。同時(shí)也促進(jìn)了中華文化與世界的交流。朝鮮、日本的留學(xué)生在長(zhǎng)安學(xué)習(xí)的人數(shù)眾多，阿倍仲嘛呂在華活動(dòng)和鑒真和尚東渡日本，已成為中日關(guān)系史上的經(jīng)典話題。日本遣唐使來華之盛，這些在世界歷史范圍內(nèi)都是非常罕見的。印度，斯里蘭卡，阿拉伯以及馬來西亞等國(guó)均有使節(jié)來長(zhǎng)安朝貢交流學(xué)習(xí)?！秾幉ǜ郯l(fā)展史略》【材料二】受阻于清清統(tǒng)治者采用了嚴(yán)厲的閉關(guān)鎖國(guó)政策。順治十二年（1655）下了“片板不許下洋”，“禁絕下海船貝”等禁令，順治十八年（1661）又下“遷界令”，強(qiáng)迫寧波的沿海居民，內(nèi)遷30里。寧波港的海上貿(mào)易和漁業(yè)生產(chǎn)盡被窒息，清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展也受到極大阻礙，愈發(fā)落后于世界其他國(guó)家。而這些極度嚴(yán)苛的命令使原本依靠海上勞作為生的漁民失去了收入來源，導(dǎo)致很多人員根本無法滿足自身生活來源，更無法繳納稅收。沿海的土地畢竟有限，無法滿足大量人的耕種，為了滿足自身和家庭的溫飽，有一部分沒有辦法的居民成為了破壞社會(huì)安定的賊盜，影響了當(dāng)時(shí)的社會(huì)穩(wěn)定。——《寧波港發(fā)展史略》【材料三】恢復(fù)于今1949年5月25日，寧波解放。經(jīng)過三年恢復(fù)，四年建設(shè)，到了1956年，客運(yùn)量達(dá)到約79萬人次，貨運(yùn)量達(dá)到約58萬噸。與此同時(shí)，還完成了私營(yíng)輪船業(yè)的改造，95%以上的民船走上集體化道路，使港口生產(chǎn)面貌發(fā)生了深刻變化，為寧波港進(jìn)一步發(fā)展打下了深厚的物質(zhì)、思想、組織基礎(chǔ)。中共十一屆三中全會(huì)以后，寧波港更是進(jìn)入高速發(fā)展階段。到2008年，寧波港對(duì)外已與63個(gè)國(guó)家和地區(qū)的225余個(gè)港口有貿(mào)易運(yùn)輸往來，對(duì)內(nèi)已與沿海和長(zhǎng)江流域15個(gè)省市直接相通，年貨運(yùn)量占全國(guó)第7位，年客運(yùn)量占全國(guó)第3位。寧波的經(jīng)濟(jì)也得到了飛速發(fā)展。政策的推動(dòng)帶來了全方位的影響，涉及到各個(gè)層面的老百姓生活。從就業(yè)機(jī)會(huì)、教育和醫(yī)療水平的提升，到消費(fèi)品種的豐富和消費(fèi)體驗(yàn)的改善，開放的港口政策對(duì)老百姓的生活產(chǎn)生了積極的影響?！秾幉ǜ郯l(fā)展史略》【材料四】

12．請(qǐng)仿照材料二、材料三，為材料一填寫合適的標(biāo)題。13．小語站在“開放則興，封閉則衰”的立場(chǎng)上整合材料，材料一、材料二是否與觀點(diǎn)相符，請(qǐng)聯(lián)系材料加以闡釋。14．小語在編輯材料時(shí)，認(rèn)為在材料三下方插入材料四的兩張圖表更好。請(qǐng)結(jié)合材料三、材料四，從形式和內(nèi)容兩方面說明理由，支持小語的觀點(diǎn)。15．“開放包容”的文化根脈在寧波的港口歷史發(fā)展之旅中可謂是至關(guān)重要，但對(duì)于“開放包容”，網(wǎng)上卻出現(xiàn)了以下兩種聲音：網(wǎng)友一：“現(xiàn)如今我們?nèi)羟蟀l(fā)展，就應(yīng)兼收并蓄，海納百川，并且要包容一切，來者不拒?！本W(wǎng)友二：“現(xiàn)如今我們?nèi)羟蟀l(fā)展，兼收并蓄，海納百川固然重要，但不應(yīng)來者不拒，包容一切。”對(duì)于這兩種聲音，圍繞“如何在開放包容中把握好度”這一主題，請(qǐng)你發(fā)表觀點(diǎn)，做到有理有據(jù)，條理清晰。八、作文16．跟著詩(shī)文去旅行已經(jīng)接近尾聲，但我們的人生之旅還在繼續(xù)。以下三句名言引發(fā)了你的哪些思考與感悟？請(qǐng)根據(jù)材料，自選一個(gè)角度，以“旅”為話題，從“寫作助手”中任選一項(xiàng)寫作任務(wù)來完成。重要的是旅程，而不是到達(dá)?！猅．S．艾略特?zé)o論你走到哪里，都會(huì)以某種方式成為你的一部分。——安妮塔·德賽我們中的一些人永遠(yuǎn)在旅行，在尋找其他地方，其他生活，其他靈魂?！⒛嗡埂帉懽髟掝}“旅”寫作要求①題目自擬，立意自定。②字?jǐn)?shù)不少于500字。③不要套作，不得抄襲；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。寫作助手【任務(wù)一】分享經(jīng)歷：敘述類【任務(wù)二】闡述觀點(diǎn)：論說類【任務(wù)三】講述故事：創(chuàng)作類①寫事情要有條理②抓住感人的細(xì)節(jié)③要注意錘煉語言①觀點(diǎn)與態(tài)度要明確②材料與觀點(diǎn)要一致③論證與邏輯要嚴(yán)密①情節(jié)設(shè)置合理②突出人物形象③適當(dāng)加入環(huán)境描寫參考答案：1．(1)

袤

絢

躁(2)jiè【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。①?gòu)Vmào——廣袤：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。②xuàn爛多彩——絢爛多彩：形容多姿多彩或非常精彩。③浮zào——浮躁：急躁、不沉穩(wěn)。（2）本題考查給漢字注音的能力。慰藉（jiè）：安慰、撫慰。2．（1）①

（2）②

（3）⑤

（4）④【詳解】本題考查字義。（1）旅：1.軍隊(duì)的編制單位。通常隸屬于師，下轄?zhēng)讉€(gè)團(tuán)或幾個(gè)營(yíng)。2.泛指軍隊(duì)。故選①。（2）句意為：商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷。旅：在外的人，旅客；故選②。（3）句意為：院子里長(zhǎng)著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺(tái)。旅：野生的；故選⑤。（4）句意為：我不想跟匹夫那樣的沒有勇氣，隨波逐流，沒有主見。旅：共同。故選④。3．江入大荒流積極豪邁/喜悅開朗

簫鼓追隨春社近天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞荒蕪蒼涼

鳥下綠蕪秦苑夕

病樹前頭萬木春【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“簫鼓、云濤、綠蕪、苑”等字詞容易寫錯(cuò)。山隨平野盡，江入大荒流：此句描寫了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色，用流動(dòng)的視角寫景物的變化，繪出了一幅氣勢(shì)磅礴的萬里長(zhǎng)江圖，給人一種開闊、壯觀的感覺，詩(shī)人內(nèi)心激蕩著開朗奮進(jìn)的喜悅心情；鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋：此句運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，眼前山雨將到，鳥雀?jìng)}惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林，這些是詩(shī)人眼前的實(shí)景，詩(shī)人又聯(lián)想到早已蕩然無存的“秦苑”、“漢宮”，歷史的演進(jìn)，王朝的更替，世事的變化滄桑，把詩(shī)人的愁怨從“萬里”推向“千古”，吊古之情油然而生，渲染荒蕪蒼涼的氛圍。4．示例：夕陽泛著金色的淺光，一只小舟在溪水上漂浮，舟人輕輕擺動(dòng)著船槳，在落日余暉中自由自在地欣賞著大自然的美景。垂釣示例：老翁垂釣悠然自得，少女溪邊洗衣歡聲笑語，營(yíng)造的是一種恬靜和樂，無憂無慮的生活。類似《桃花源記》中的村莊寧?kù)o祥和，人們安適愉快。兩者都抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)從容美好的隱居生活的向往喜愛之情。【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和賞析。①本小題考查描繪畫面。用自己的話描述某句詩(shī)中的畫面，一定要在正確理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加自己合理的想象與聯(lián)想，用生動(dòng)的語言具體描述畫面即可。句意是：落日散發(fā)著它剩余的光線，輕搖船槳在若耶溪中劃船。據(jù)此，展開合理的想象描寫即可。示例：溪水上一只小舟漂浮，舟人輕輕擺動(dòng)著船槳，在落日余輝中欣賞著大自然的美景。一片斜陽照到水面，浮現(xiàn)出煙雨空濛的景象，水面上一層一層的細(xì)浪，受了殘陽的反照，一時(shí)光輝起來，那夕陽金色的淺光，映著洲渚的小草、兩岸的綠野，鑲出西邊天際的一抹絳紅、深紫。②本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。頸聯(lián)意思是：白頭老翁端坐于岸邊垂釣，新妝的少女臨水清洗衣衫。據(jù)此可知還可添加垂釣的活動(dòng)。③本題考查比較閱讀。頸聯(lián)概括地表現(xiàn)了江南生活的恬靜安謐。蓑衣箬笠的老翁，在夕陽中垂釣卻悠然自得；梳妝整齊、淡雅的村姑少女，在傳說中曾是西施浣的耶溪水邊洗衣、談笑，歡聲笑語更襯托出山村的幽靜安寧。從中可以看出營(yíng)造的是一種恬靜和樂，無憂無慮的生活；《桃花源記》中“阡陌交通，雞犬相聞”意思是：田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”意思是：老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。據(jù)此可知《桃花源記》中的村莊寧?kù)o祥和，人們安適愉快；兩者都抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)從容美好的隱居生活的向往喜愛之情。5．（1）發(fā)現(xiàn)邊防哨所只有一個(gè)人（2）和呼日勒分別（3）沉默（4）崇敬/感動(dòng)

6．

示例1：選擇A句。

通過反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了邊防哨所只有一個(gè)人的現(xiàn)狀，突出了呼日勒艱苦付出的勇氣和孤獨(dú)堅(jiān)守的意志，更加體現(xiàn)了他恪盡職守、甘于寂寞、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｊ纠?：選擇B句。通過反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了哨所不同往日的熱鬧，強(qiáng)化了呼日勒激動(dòng)的心情。同時(shí)更加體現(xiàn)呼日勒艱苦付出的勇氣和孤獨(dú)堅(jiān)守的意志，歌頌他恪盡職守、甘于寂寞的精神。

7．（1）示例：我認(rèn)為不能刪去。正是因?yàn)橐粋€(gè)人守衛(wèi)邊防寂寞艱難，呼日勒才在哨所養(yǎng)雞，有了“小雞捉老鷹”這一趣事，強(qiáng)調(diào)呼日勒?qǐng)?jiān)守哨所的不易。弱小的雞面對(duì)老鷹來犯，敢于反擊，是哨所里的“英雄”。呼日勒守衛(wèi)邊防不逃避，獨(dú)自忍受孤獨(dú)，對(duì)抗惡劣的居住環(huán)境、氣候條件等一系列艱難困苦，為祖國(guó)安防和人民生活而擔(dān)當(dāng)，是國(guó)家的“英雄”。小雞捉老鷹與呼日勒的行動(dòng)相呼應(yīng)，他們都是英勇無畏、執(zhí)著堅(jiān)韌的精神的形象化表達(dá)。

8．（1）示例：主題“人生苦味”即人生中體驗(yàn)到的苦難。①祥子的人生苦難：一起一落：祥子咬牙苦干整整三年，終于湊足了一百塊錢，買了一輛新車。但是他在兵荒馬亂的時(shí)候出去冒險(xiǎn)拉車，途中練車帶人被十來個(gè)大兵搶走，夢(mèng)想第一次破滅。二起二落：祥子賣駱駝賣了35塊錢，后來去曹先生家拉包月，拼命拉車，攢下錢打算再次買車，結(jié)果祥子被孫偵探盯上。孫偵探威脅祥子，把祥子積攢的買車錢都敲詐走了。夢(mèng)想第二次磨滅。三起三落：祥子娶了虎妞，虎妞以便宜價(jià)買了二強(qiáng)子的車，但是虎妞好吃懶做，最后難產(chǎn)而死。祥子為了埋葬虎妞，只好賣車，夢(mèng)想第三次破滅。小福子的死：曹先生要祥子重新回到他這里拉包月，并且答應(yīng)讓那個(gè)小福子來曹家?guī)兔?，還同意讓出一間房子來給他們住。但是小福子已經(jīng)在兩個(gè)月前因?yàn)椴豢版郊说姆侨松钌系跛懒?。小福子的死徹底壓垮了祥子希望與理想的最后一根稻草。②保爾的人生苦難：童年的黑暗：往神父預(yù)備做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上撒了一小撮煙末二被攆出了學(xué)校；去車站食堂干粗活時(shí)受盡老板娘的壓迫。有一天，保爾因?yàn)閯诶圻^度睡著，引發(fā)水龍頭溢水被人毆打；因?yàn)榻饩戎旌諄矶徊度氇z。戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺：保爾與波蘭軍隊(duì)交戰(zhàn)時(shí)大腿中彈，受傷寒；戰(zhàn)斗中，炸彈爆炸，彈片射進(jìn)了保爾的頭顱，導(dǎo)致保爾頭部受傷，并且右眼失明；因?yàn)榕c冬妮婭觀念不同，與冬妮亞分手，初戀無疾而終；保爾進(jìn)行緊張的肅清工作損害腦神經(jīng)，回家休養(yǎng)。工地的磨煉：工地條件艱苦異常：住宿簡(jiǎn)陋、糧食緊缺、天氣惡劣、匪徒不斷騷擾，這些讓許多人都動(dòng)搖。保爾在這樣的環(huán)境下拼命修建鐵路，最終不幸染上傷寒和大葉性肺炎，險(xiǎn)些喪命。病痛的折磨：保爾的身體越來越差，中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷，最后雙腿完全癱瘓了，并且雙目失明。在這樣情況下，完成小說《暴風(fēng)雨中誕生的》前三章，卻被郵局丟失了唯一的手稿。③簡(jiǎn)·愛的人生苦難：蓋茨海德府：（童年的傷害）經(jīng)常被驕橫的表哥辱罵和毆打。有一次簡(jiǎn)·愛奮起反抗表哥，結(jié)果她被里德太太送進(jìn)陰森可怕的紅房子，而后又被送到教規(guī)嚴(yán)厲、條件極為艱苦的洛伍德慈善學(xué)校。洛伍德慈善學(xué)校：（成長(zhǎng)的艱難）條件艱苦——吃的是燒糊的飯和惡心的食物；精神摧殘——稍有過失，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的處罰和羞辱。一次，簡(jiǎn)·愛不小心打碎了一塊寫字的石板。校長(zhǎng)罰她站在凳子上，還用惡毒的言語羞辱她，說她是個(gè)說謊精，并要?jiǎng)e的孩子疏遠(yuǎn)她，不要和她說話，不要和她一起游戲。后來，簡(jiǎn)·愛又遭遇了自己的好朋友海倫因?yàn)橐粓?chǎng)瘟疫而去世的苦難。桑菲爾德莊園：（愛情的曲折）簡(jiǎn)·愛在火中救下羅切斯特；簡(jiǎn)·愛一開始誤以為羅切斯特要和英格拉姆小姐結(jié)婚而痛苦。當(dāng)兩人互相表明心意后，在婚禮當(dāng)天，她得知羅切斯特已經(jīng)有了合法妻子。不能成為羅切斯特的合法妻子，簡(jiǎn)·愛強(qiáng)忍著自己對(duì)羅切斯特的愛，悄悄離開了桑菲爾德莊園。她所有的積蓄花光了，只能靠乞討來填報(bào)肚子。沼澤園：（事業(yè)的艱苦）圣約翰準(zhǔn)備去印度傳教，臨行前向簡(jiǎn)愛求婚，他坦率地告訴她，她要娶她不是因?yàn)閻鬯?，而是她需要一個(gè)有教養(yǎng)的助理。簡(jiǎn)愛遲遲未答應(yīng)，最后她仿佛聽到羅切斯特在遙遠(yuǎn)的地方呼喚她名字，回到芬丁莊園，與羅切斯特住在一起。（2）示例：可以入選。呼日勒的苦難：日復(fù)一日，年復(fù)一年地忍受孤寂；駐扎的哨所小而簡(jiǎn)陋；遇上極端天氣哨所變成茫茫雪原中的孤島；以前會(huì)有缺少物資的時(shí)候。（3）示例一（簡(jiǎn)·愛）：簡(jiǎn)·愛在苦難中激發(fā)反抗意識(shí)，塑造堅(jiān)強(qiáng)性格，鍛煉堅(jiān)定意志，明確了平等獨(dú)立的追求，學(xué)會(huì)了冷靜理智，最后找到了真愛幸福這是甜。示例二（保爾）：苦難下長(zhǎng)大的保爾成長(zhǎng)為一個(gè)有著偉大的革命理想、崇高的道德品質(zhì)、鋼鐵般意志的英雄，這是甜。9．渡善于，擅長(zhǎng)翻③

10．讀音：“mò”

示例：因?yàn)樯朴谟斡镜娜朔磸?fù)學(xué)幾次就會(huì)駕船。至于不曾見過船就會(huì)駕船的人，應(yīng)當(dāng)更加精通水性，能長(zhǎng)時(shí)間潛入水中。“沒”取沉沒之義，所以讀“mò”。11．王叔遠(yuǎn)能用桃核雕刻出豐富生動(dòng)的內(nèi)容。/王叔遠(yuǎn)能用桃核雕刻出以“大蘇泛赤壁”為主題的核舟。在深淵中，船夫的駕船技術(shù)達(dá)到出神入化的地步。示例：運(yùn)用“執(zhí)”、“撫”等動(dòng)詞和神態(tài)描寫，使舟子的動(dòng)作神態(tài)等細(xì)節(jié)活靈活現(xiàn)，富有動(dòng)感。體現(xiàn)他精雕細(xì)琢的執(zhí)著專注。示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，寫水性好的人看到深淵如同陸地上的小丘，看到翻船像車倒退一樣，體現(xiàn)他們不但練就過硬的本領(lǐng)，還有一顆平常心，從容淡定。因此操舟水平達(dá)到神化的境界。示例：匠人精神是不斷練習(xí)實(shí)踐，熟能生巧；是精益求精、注重細(xì)節(jié)、執(zhí)著專注；是摒棄外界和內(nèi)心一切困擾，不避艱苦，從容淡定?！窘馕觥?．本題考查文言實(shí)詞。吾嘗濟(jì)乎觴深之淵：我曾經(jīng)有一次渡名叫觴深的深潭。同舟共濟(jì)：坐一條船，共同渡河。根據(jù)成語推斷法，濟(jì)：渡；善游者數(shù)能：擅長(zhǎng)游泳的人反復(fù)學(xué)習(xí)幾次就會(huì)了。陳康肅公善射：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭。根據(jù)課內(nèi)遷移法，善：擅長(zhǎng)，善于；視舟之覆：看待船的傾覆。根據(jù)語境推測(cè)法可知，覆：傾覆；惡往而不暇：哪有無論怎樣他都好整以暇的呢？根據(jù)查閱詞典法，惡：哪里。故選③。10．本題考查字音及內(nèi)容理解分析?！吧朴握邤?shù)能。若乃夫沒人，則未嘗見舟而便操之也”意為擅長(zhǎng)游泳的人反復(fù)學(xué)習(xí)幾次就會(huì)了，如果是會(huì)能潛水的人，那么還沒見到船就會(huì)駕船了。由“未嘗見舟而便操之也”可知，有一種人還沒見到船就會(huì)駕船了，指這類人能長(zhǎng)時(shí)間潛入水中，精通水性，所以讀“mò”，取沉沒之義。11．本題考查文章的理解分析。（1）根據(jù)【乙】文“……其人視端容寂，若聽茶聲然”可知，雕刻內(nèi)容生動(dòng)逼真；由“通計(jì)一舟，為人五：為窗八：為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一：對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”可知，小小的核舟雕刻內(nèi)容非常豐富。故（1）可填寫：王叔遠(yuǎn)能用桃核雕刻出豐富生動(dòng)的內(nèi)容；（2）根據(jù)【丙】文“吾嘗濟(jì)乎觴深之淵，津人操舟若神”可知，（2）可填寫：在深淵中，船夫的駕船技術(shù)達(dá)到出神入化的地步；（3）“居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然”中，“執(zhí)”“撫”等動(dòng)詞屬于動(dòng)作描寫，“視端容寂”屬于神態(tài)描寫，生動(dòng)傳神地刻畫出了舟子的動(dòng)作和神態(tài)，表現(xiàn)了雕刻者雕刻時(shí)的認(rèn)真細(xì)致以及精雕細(xì)琢精益求精；（4）“彼視淵若陵，視舟之覆猶其車卻也”中運(yùn)用比喻的修辭手法，寫水性好的人看到深淵如同陸地上的小丘，看到翻船像車倒退一樣。首先說明他們技藝高超，其次船的覆沒和車的倒退以及各種景象展現(xiàn)在他們眼前卻都不能擾亂他們的內(nèi)心，表現(xiàn)出他們從容自得的心態(tài)，故“操舟若神”；（5）由【甲】文“我亦無他，唯手熟爾”可知，匠人精神是不斷練習(xí)，熟能生巧；由【乙】文“蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉”可知，匠人精神是注重細(xì)節(jié)、精雕細(xì)琢、精益求精；由【丙】文“善游者數(shù)能，忘水也。若乃夫沒人之未嘗見舟而便操之也，彼視淵若陵，視舟之覆猶其車卻也”可知，匠人精神是對(duì)各種事端都不在意，處之泰然，沒有緊張恐懼感，不會(huì)因外物擾亂心之平靜淡漠?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】于是老翁取出一個(gè)葫蘆放