PAGEPAGE1集體備課教學(xué)案課題《蜀相》《書(shū)憤》主題閱讀主備教師高一語(yǔ)文組同組教師課型課時(shí)安排一課時(shí)素養(yǎng)目標(biāo)1、運(yùn)用

“知人論世”等方法探究詩(shī)歌的主旨，并背誦這兩首詩(shī)。2、比較賞析《蜀相》和《書(shū)憤》兩首詩(shī)，感受愛(ài)國(guó)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探究詩(shī)歌的主旨，并背誦這兩首詩(shī)難點(diǎn)：比較分析。突破方法情境創(chuàng)設(shè)互動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)話(huà)式指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課【情景導(dǎo)入】“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”，這是每一個(gè)愛(ài)國(guó)人士的情懷，每當(dāng)國(guó)家面臨危亡時(shí)這種主題總會(huì)在詩(shī)壇上大放異彩。例如，初中我們學(xué)習(xí)了文天祥的《過(guò)零丁洋》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)杜甫的《蜀相》和陸游的《書(shū)憤》，感受一下他們的愛(ài)國(guó)情懷。任務(wù)一：知人論世，初讀作品。（一）作者介紹杜甫（712—770）字子美，自號(hào)少陵野老。漢族，祖籍襄陽(yáng)，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”，杜甫也常被稱(chēng)為"老杜"。其經(jīng)歷和詩(shī)歌創(chuàng)作分期及代表作：

1、讀書(shū)和漫游時(shí)期（35歲以前）《望岳》《春夜喜雨》2、困居長(zhǎng)安時(shí)期（35至44歲）《兵車(chē)行》、《麗人行》3、陷賊和為官時(shí)期（45至48歲）“三吏”、“三別”4、西南飄泊時(shí)期（48至58歲）《蜀相》、《登高》、《旅夜書(shū)懷》、《登岳陽(yáng)樓》陸游（1125年—1210）字務(wù)觀(guān)，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。其生平及主要經(jīng)歷：陸游生活在金兵大舉入侵，中原淪陷的時(shí)代，少年時(shí)即深受家庭愛(ài)國(guó)思想的熏陶。宋高宗時(shí)，參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。那時(shí)南宋當(dāng)局偏安江南一隅，不思北伐。少年時(shí)陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的志向。陸游主張抗金，觸犯了主和派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。嘉定二年（1210），85歲的老詩(shī)人，抱著“死前恨不見(jiàn)中原”的遺恨，離開(kāi)人世。臨終作詩(shī)仍念念不忘北伐和收復(fù)失地。（二）寫(xiě)作背景《蜀相》作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的文人。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想徹底落空。詩(shī)人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國(guó)事均憂(yōu)心忡忡，苦悶彷徨。這段時(shí)間，他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮的詩(shī)篇，《蜀相》為其中最著名的一首?！稌?shū)憤》作于宋孝宗十三年（1186年），此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，北定中原、收復(fù)失地的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他寫(xiě)下了這首詩(shī)。任務(wù)二：走進(jìn)文本，誦讀作品。請(qǐng)同學(xué)們誦讀兩首詩(shī)，并思考這兩首詩(shī)歌的相同點(diǎn)有哪些？（從背景、所選素材思考）《書(shū)憤》和《蜀相》的共同點(diǎn)。（1）背景：都作于動(dòng)亂年代。（2）素材：都借用諸葛亮事跡表達(dá)情感。任務(wù)三：合作探究，再悟情感。探究1：兩人為什么都要寫(xiě)諸葛亮？諸葛亮簡(jiǎn)介收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。劉禪追謚其為忠武侯，故后世常以武侯、諸葛武侯尊稱(chēng)諸葛亮。諸葛亮一生鞠躬盡瘁、死而后已，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。杜甫為什么寫(xiě)諸葛亮？理想：致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》（如果自己得到重用的話(huà)，可以輔佐皇帝實(shí)現(xiàn)超過(guò)堯舜的業(yè)跡，使已經(jīng)敗壞的社會(huì)風(fēng)俗再恢復(fù)到上古那樣淳樸敦厚。這是當(dāng)時(shí)一般儒者的最高政治理想。）現(xiàn)實(shí)：流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，生民涂炭，國(guó)勢(shì)艱危，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。諸葛亮：開(kāi)創(chuàng)基業(yè)挽救時(shí)局杜甫表達(dá)了對(duì)諸葛亮的仰慕之情陸游為什么寫(xiě)諸葛亮？（從陸游的作品看理想）《出師》一表通古今，夜半挑燈更細(xì)看?！恫∑饡?shū)懷》《出師》一表千載無(wú)，遠(yuǎn)比管樂(lè)蓋有余?！队沃T葛武侯書(shū)臺(tái)》凜然《出師表》，一字不可刪?！肚锔小逢懹螌?duì)諸葛亮的欽慕之情小結(jié)：兩人為什么都要寫(xiě)諸葛亮？表達(dá)對(duì)諸葛亮的敬仰之情，對(duì)其忠君愛(ài)國(guó)思想的贊頌。探究2：同憶諸葛，異放光彩杜甫和陸游都寫(xiě)到了諸葛亮，都表達(dá)了對(duì)諸葛亮的仰慕之情，但不同詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)情感必然有區(qū)別，請(qǐng)你分析其不同之處。詩(shī)歌寫(xiě)諸葛亮的詩(shī)句情感側(cè)重點(diǎn)蜀相書(shū)憤三顧頻煩天下計(jì)（雄才偉略），兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心（忠心報(bào)國(guó)）。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟（事業(yè)未竟的惋惜）。（以諸葛寫(xiě)自己不得重用的痛苦）事業(yè)未竟的惋惜和同情壯志難酬的悲痛與無(wú)奈出師一表真名世（才華橫溢千載功業(yè)），千載誰(shuí)堪伯仲間？《出師表》所說(shuō)的“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，這正是陸游的畢生心愿；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是陸游所要發(fā)揚(yáng)的精神；諸葛亮的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該吸取的。（以諸葛寫(xiě)自己渴望北伐復(fù)國(guó)的志向）詩(shī)歌寫(xiě)諸葛亮的詩(shī)句情感側(cè)重點(diǎn)蜀相丞相祠堂何處尋？三顧頻煩天下計(jì)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟以諸葛寫(xiě)自己不得重用的痛苦書(shū)憤出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間以諸葛寫(xiě)自己渴望北伐復(fù)國(guó)的志向兩位詩(shī)人同為儒家氣質(zhì)突出的知識(shí)分子，他們“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的積極入世的情懷讓人欽佩。

每逢國(guó)家動(dòng)蕩之秋或偏安之時(shí)，總有一些詩(shī)人們將諸葛亮形諸筆墨，通過(guò)熱切地呼喚英靈來(lái)寄寓自己希望當(dāng)代英豪站出來(lái)平定天下的理想。任務(wù)四：探求延伸，感悟精神。從偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原到司馬遷《史記》中的藺相如、李廣；從《漢書(shū)》中的蘇武到隋唐的高適、李白、杜甫；從宋代的范仲淹、陸游、辛棄疾到遼金的元好問(wèn)中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)之士。分享：在我們的歷史星空中，你還能想起哪些愛(ài)國(guó)名人名句？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，小組交流，班級(jí)展示。小結(jié)：主題思想：愛(ài)國(guó)主義精神——浩氣存天地丹心思報(bào)國(guó)堂堂清作業(yè)：1、《蜀相》《書(shū)憤》同是歌詠諸葛亮，《蜀相》“

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”，表現(xiàn)出杜甫對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰和對(duì)他事業(yè)未竟的痛惜心情。陸游借諸葛亮忠君愛(ài)國(guó)的精神品質(zhì)來(lái)表明自己的愛(ài)國(guó)熱情至老不移，他在《書(shū)憤》中寫(xiě)下：“

，

”渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。2、《蜀相》中以樂(lè)景寫(xiě)哀情，感嘆碧草嬌鶯無(wú)人賞玩，顯出英雄長(zhǎng)逝，遺跡荒落，流露出對(duì)諸葛亮的深沉悲痛的兩句詩(shī)是：“

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。”3、追憶往事，是陸游詩(shī)歌中常有的內(nèi)容，如《書(shū)憤》一詩(shī)中“

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”一聯(lián)，就是對(duì)抗金歷史的回憶。4、《書(shū)憤》中的“

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