小班端午節(jié)主題班會方案《小班端午節(jié)主題班會方案》篇一端午節(jié)，這個源遠流長的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅是中國文化的瑰寶，更是中華民族精神傳承的象征。對于小班的學生來說，了解和體驗端午節(jié)的文化內涵，不僅能增強他們的民族自豪感，還能通過豐富多彩的活動，鍛煉他們的動手能力，促進全面發(fā)展。以下是一份小班端午節(jié)主題班會方案，旨在通過游戲、手工、故事講述等多種形式，讓小班學生在歡樂的氛圍中感受端午節(jié)的獨特魅力。○一、活動目標1.了解端午節(jié)的由來和習俗，增強對傳統(tǒng)文化的認識。2.通過參與節(jié)日活動，提高動手能力和團隊協(xié)作能力。3.在游戲中體驗節(jié)日樂趣，感受傳統(tǒng)文化的魅力?！鸲?、活動準備1.端午節(jié)相關的故事、圖片和視頻資料。2.端午節(jié)傳統(tǒng)美食——粽子的材料和工具，如糯米、粽葉、線等。3.端午節(jié)手工制作材料，如彩紙、剪刀、畫筆等。4.端午節(jié)游戲道具，如五彩繩、龍舟模型等。5.端午節(jié)知識問答題目和獎品。○三、活動流程○1.端午節(jié)故事會通過講述端午節(jié)的故事，如屈原投江、伍子胥的傳說等，讓學生了解端午節(jié)的由來和歷史背景?！?.粽子制作工作坊組織學生學習如何制作粽子，從挑選粽葉到包裹糯米，每個步驟都由學生親手完成。通過這個活動，不僅能鍛煉他們的動手能力，還能讓他們品嘗到自己勞動成果的甜蜜?！?.端午節(jié)手工DIY利用彩紙、畫筆等材料，指導學生制作端午節(jié)相關的工藝品，如龍舟、香囊等，增強他們的藝術創(chuàng)作能力。○4.端午節(jié)游戲時間設計一些與端午節(jié)相關的游戲，如“賽龍舟”比賽、“五彩繩”競技等，讓學生在游戲中體驗節(jié)日的樂趣，同時也能增強團隊協(xié)作能力?！?.端午節(jié)知識問答通過問答的形式，檢驗學生對端午節(jié)知識的掌握情況，并設置一些小獎品，提高學生的參與積極性?！鹚?、活動總結在班會的最后，可以讓學生分享自己的感受和收獲，也可以通過簡單的問卷調查來評估活動的效果。同時，鼓勵學生回家后與家人分享在班會上學到的知識和技能，增進親子交流，讓端午節(jié)的文化傳承從家庭開始。○五、注意事項1.確保活動過程中的安全，特別是使用剪刀等工具時。2.合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。3.鼓勵每個學生積極參與，對于害羞或不愿意參與的學生，給予特別的關注和鼓勵。通過這樣的端午節(jié)主題班會，小班的學生不僅能夠享受到節(jié)日的樂趣，還能在游戲中學習，在動手實踐中成長，真正實現(xiàn)寓教于樂。希望這份方案能為您的班級活動提供參考，讓傳統(tǒng)文化在小班學生心中生根發(fā)芽?！缎“喽宋绻?jié)主題班會方案》篇二端午節(jié)，這個源遠流長的中國傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的文化內涵。為了在小班幼兒中弘揚傳統(tǒng)文化，增強他們的民族自豪感，特設計此端午節(jié)主題班會方案。一、活動目的1.了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午節(jié)的文化氛圍。2.通過手工制作、游戲等活動，鍛煉幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。3.體驗包粽子、品嘗粽子的樂趣，增進幼兒對傳統(tǒng)美食的興趣。4.通過講述端午節(jié)的故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達能力。二、活動對象小班全體幼兒三、活動時間端午節(jié)前一周的班會時間四、活動地點幼兒園小班教室五、活動準備1.粽子、綠豆糕等端午節(jié)傳統(tǒng)食物。2.端午節(jié)相關圖片、視頻和故事。3.手工制作材料，如彩紙、畫筆、剪刀等。4.端午節(jié)知識問答小卡片。5.音樂播放設備，如音響或鋼琴。六、活動流程1.開場導入：通過播放端午節(jié)相關音樂，如《賽龍舟》，吸引幼兒注意力，引出主題。2.故事講述：老師講述端午節(jié)的故事，如屈原的傳說，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。3.習俗介紹：通過圖片和視頻，向幼兒展示端午節(jié)賽龍舟、掛艾草、吃粽子等習俗。4.手工制作：幼兒分組，制作端午節(jié)主題的手工品，如彩紙粽子、龍舟等。5.游戲環(huán)節(jié)：設計與端午節(jié)相關的游戲，如“劃龍舟比賽”，增強幼兒的團隊協(xié)作能力。6.品嘗粽子：讓幼兒品嘗粽子，體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)美食。7.知識問答：通過問答的形式，檢驗幼兒對端午節(jié)知識的掌握情況。8.活動總結：老師總結活動內容，強調端午節(jié)的重要意義，鼓勵幼兒繼續(xù)了解和學習其他傳統(tǒng)文化。七、注意事項1.確?；顒舆^程中的安全性，避免使用尖銳工具。2.活動前應做好幼兒的情緒安撫工作，避免因節(jié)日臨近而引起的思念情緒。3.活動過程中應關注每個幼兒的參與情況，確保每個幼兒都能參與