《讓小車動起來》作業(yè)設(shè)計方案一、設(shè)計背景：在進(jìn)修機器人編程的過程中，小車編程是一個非常有趣且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過這個作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將有機緣進(jìn)修如何應(yīng)用編程語言控制小車的挪動，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和動手能力。此外，通過設(shè)計不同的任務(wù)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神。二、設(shè)計目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解編程語言的基本原理和運行邏輯；2.學(xué)生能夠應(yīng)用編程語言控制小車的挪動；3.學(xué)生能夠設(shè)計并實現(xiàn)簡單的小車任務(wù)；4.學(xué)生能夠與同硯合作，共同完成小車任務(wù)。三、設(shè)計內(nèi)容：1.第一階段：進(jìn)修編程基礎(chǔ)知識在這個階段，學(xué)生將進(jìn)修編程語言的基本語法和邏輯，包括變量、循環(huán)、條件語句等。老師可以通過講解和實例演示的方式，幫助學(xué)生掌握這些知識。2.第二階段：控制小車挪動在這個階段，學(xué)生將進(jìn)修如何應(yīng)用編程語言控制小車的挪動。他們可以嘗試編寫簡單的程序，讓小車前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)向等動作。3.第三階段：設(shè)計小車任務(wù)在這個階段，學(xué)生將根據(jù)老師的指導(dǎo)，設(shè)計一個小車任務(wù)。任務(wù)可以包括小車穿越障礙物、避開障礙物、尋找目標(biāo)等。學(xué)生需要結(jié)合自己所學(xué)的編程知識，編寫程序?qū)崿F(xiàn)任務(wù)的要求。4.第四階段：團(tuán)隊合作在這個階段，學(xué)生將分成小組，共同完成一個更加復(fù)雜的小車任務(wù)。每個小組的成員可以賣力不同的部分，通過合作完成整個任務(wù)。這將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。四、評判方式：1.編程作業(yè)成績：根據(jù)學(xué)生編寫的程序的完成度和正確性評分；2.小車任務(wù)成績：根據(jù)學(xué)生設(shè)計的小車任務(wù)的完成情況評分；3.團(tuán)隊合作成績：根據(jù)小組成員的合作態(tài)度和任務(wù)完成情況評分；4.進(jìn)修筆記：學(xué)生需要記錄進(jìn)修過程中遇到的問題和解決方法，提交進(jìn)修筆記。五、延伸拓展：1.學(xué)生可以嘗試應(yīng)用不同的編程語言控制小車，比如Scratch、Python等；2.學(xué)生可以設(shè)計更加復(fù)雜的小車任務(wù)，挑戰(zhàn)自己的編程能力；3.學(xué)生可以嘗試搭建自己的小車模型，進(jìn)行更加個性化的編程控制。通過這個作業(yè)設(shè)計方案，學(xué)生將有機緣在實踐中進(jìn)修編程知識，