一、積累與運(yùn)用(20分)

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷下詞語(yǔ)加點(diǎn)字音字形全正的一是（ ）(shǎng) 取猥屏．(zhàng) 言(yáo) 對(duì)(jiào) 目(kuì)愧．(zuò) 辱(wū) 古(gèn) 堅(jiān)鳴(háo) 依填入列句橫線的詞最恰的一是（ ）詩(shī)歌賦達(dá)著們民的文追求人文神， 著今一的文信息是中民族珍貴的文家底”那代代傳的詞歌是了傳了汲中華秀傳統(tǒng)文的精。把些“文家”守好、用好我們更能著自與從容 。含 重溫 也 遠(yuǎn)含 回憶 才 行含 回憶 才 遠(yuǎn)含 重溫 也 行（）“我”“找尋”“是”“””“”“”“在”C．“北方的大熊”“我起來(lái)”“她的身邊”“污穢和恥辱”都是偏正短語(yǔ)。D．畫(huà)線語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)改為：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！（）歌。文【【B】的“他是 (人)，說(shuō)驚動(dòng)魄寫(xiě)出惡魔的社環(huán)境酷地一個(gè) (性格)的年變了麻潦狡、自自棄行尸肉。默寫(xiě) 馳千足， 。紅不無(wú)情， ?！讹w來(lái)》中游山言志表現(xiàn)人的治理和遠(yuǎn)抱負(fù)以及無(wú)畏神的句是： ， 。二、閱讀理解(50分)陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！度荊門(mén)望楚陳子昂遙遙去巫峽，望望下章臺(tái)①。巴國(guó)山川盡，荊門(mén)煙霧開(kāi)。城分蒼野外，樹(shù)斷白云隈②。今日狂歌客，誰(shuí)知入楚來(lái)?！踞專孩僬拢杭慈A臺(tái)春秋楚國(guó)宮②白隈(wei)：盡頭。對(duì)詩(shī)的解和析不當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ）苦悶的情緒?！炯住俊薄啊薄疽摇竣凇盃??！薄咀⑨尅竣馘X(qián)思公：錢(qián)惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深(謝絳)、宋公垂(宋綬)也以文學(xué)知名一時(shí)。②西洛：西京洛陽(yáng)。③小辭：指短小的詩(shī)詞。④屬思：思考，構(gòu)思。面句中加詞意用法同的項(xiàng)是（ ）少嗜好 溫知(《語(yǔ)》)未嘗刻卷也 擔(dān)立(《油翁)挾書(shū)往 蒙軍多務(wù)(《權(quán)勸》)馬、枕、廁也 去至(《太丘友期》)①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。②諷誦之聲瑯然，聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。用“/”給面的子斷。 (斷處)平 生 惟好讀 書(shū) 坐則 讀 經(jīng)史 臥則 讀 小說(shuō)【】文側(cè)面現(xiàn)出權(quán)勸的效顯著句子是，”(用文語(yǔ)回答)；【】文了自三上”的作經(jīng)，目是告我 道理。(2022)20221【材料二】“動(dòng)（）A．20221“年來(lái)，由缺乏動(dòng)教，我不少中小學(xué)生乏基的生技能。13．讀【料三，說(shuō)設(shè)勞動(dòng)對(duì)青年成有什意義？ (答兩點(diǎn)可)閱選文完成題。在孩子那里學(xué)會(huì)成長(zhǎng)①……②我頗為惋惜地說(shuō)：“如果你肯聽(tīng)媽媽的話，接受那位數(shù)學(xué)家教的輔導(dǎo)；如果你當(dāng)初使用我替你修改過(guò)的演講稿；如果讓媽媽先去與街舞隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的媽媽溝通，這些失敗都是可以避免的。”③孩子搖頭：“不！媽媽，不是這樣的！”V”⑤媽⑥“”⑦“這是真的真的真的嗎？”我興奮至極，與他握手、擁抱。原來(lái)，這世上有比正確更愉快的事情。⑧忽然憶起暑假的一件事。⑩別”??常常有相熟的家長(zhǎng)，稱贊我教子有方。他們不知道，孩子們教育家長(zhǎng)也很有方。在孩子那里，我學(xué)會(huì)了如何長(zhǎng)大，如何去愛(ài)，如何在漫長(zhǎng)的人生旅途中，采擷到一朵又一朵驚喜。(選自《讀者》)段落情節(jié)“我”的心理①②A惋惜③-⑤孩子指出“我”教育上的弊端B⑥⑦孩子說(shuō)自己面對(duì)問(wèn)題時(shí)的感受和做法C⑧-?D感慨?我和孩子談心豁然我”⑨他迅速恢復(fù)了平靜：“媽媽晚飯想吃什么？我去做！”看他眉梢揚(yáng)起，語(yǔ)氣里竟有幾分雀躍。?媽媽的愛(ài)，像紫藤蘿瀑布，重重疊疊，密密匝匝，開(kāi)到不留縫隙。?矢志尋蒿人20181218②20世紀(jì)600.350.52345—素被廣泛用于瘧疾的臨床治療，效果顯著。代語(yǔ)詞》中解釋是發(fā)立志”。文題“矢尋蒿”的思。②-④屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿葉般平凡，蒿花般淡泊。列對(duì)文的解和達(dá)有的一是（ ）③段”選第⑤段“ 進(jìn)了神描寫(xiě)語(yǔ)言寫(xiě)表了她泊名利謙誠(chéng)懇的秀品。毫不畏懼、甘于奉獻(xiàn)的精神。三、寫(xiě)作(50分)⑴請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文?！啊?qǐng)以“遇見(jiàn)你，是我的幸運(yùn)”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①將題目工整地抄寫(xiě)在答題卡上；②除詩(shī)歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見(jiàn)解；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；…………挑戰(zhàn)請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見(jiàn)解；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；答案解析部分【答案】C【答案】A【答案】C【答案】B；（1）【答案】D【答案】8．B①②誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽(tīng)到，也是像這樣專心好學(xué)。（“聞”“篤學(xué)”各1分，釋義通順1分）//（）【答案】12．C13．①感受勞動(dòng)魅力和價(jià)值；②養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣；③鍛造健全的人格；④學(xué)習(xí)生活常識(shí)；⑤提高動(dòng)手能力；⑥培養(yǎng)責(zé)任感。（寫(xiě)出兩條即可，共2分）【答案】14．A我和孩子談他糟糕的近況；B震撼；C興奮；D孩子盡心盡力照顧骨折的“我”。（）“”內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，借與相熟家長(zhǎng)的話，引出“我”在孩子那里學(xué)會(huì)長(zhǎng)大的感慨?！敬鸢浮?0．文中指屠呦呦立下誓愿和志向?qū)ふ仪噍?。?分）23．A4略一、積累與運(yùn)用（17

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷下加點(diǎn)的字全都確的項(xiàng)是（ ）割（zǎi）紅（yīn）鳴園（kuī）對(duì)（jiào）（hān）育（bǔ）摸（zhuō）下各組語(yǔ)中形全正確一項(xiàng)（ ）A．煩躁深霄灌輸不已為然B．荒僻埋葬斑斕致死不懈C．震悚謠言縈繞家喻戶曉D．愧怍荒僻籌劃婦儒皆知在面一文字線上次填詞語(yǔ)全部當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ）??人生，難會(huì)遇一些難，至 絕，令不知措，你幾。前進(jìn)必須把擦干哪前方路 也不屈走哪幾次番從做起心甘在關(guān)鍵刻需有窗撫你靈的創(chuàng)這開(kāi)心之人可是親好也以是生路人可以是 的人名，也以是不見(jiàn)傳的人物。A．面臨阻塞險(xiǎn)峻鶴立雞群B．面臨窒息險(xiǎn)峻德高望重C．瀕臨窒息崎嶇德高望重D．瀕臨阻塞崎嶇鶴立雞群對(duì)文理有誤一項(xiàng)（ ）“”“”選對(duì)名《駱祥子的內(nèi)表述誤的項(xiàng)（ ）……”“他閱下面文字選出其分正確一項(xiàng)（ ）②③④⑤“偉大”“愿”C．“愿在新的十年里，我們彼此堅(jiān)定，相互溫暖，相依前行?！贝司溆姓Z(yǔ)病，應(yīng)把“堅(jiān)定”改為“堅(jiān)持”。D．語(yǔ)段中的③④⑤句順序有誤，應(yīng)改為④③⑤。 絲竹亂耳。 天地悠悠。 二、閱讀理解（43分）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。戲答元珍歐陽(yáng)修春風(fēng)疑不到天涯①，二月山城未見(jiàn)花。殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟。遠(yuǎn)的方。人貶夷陵距京已遠(yuǎn)故云。對(duì)首詩(shī)解和析不當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ）“”“”?！安坏教煅摹敝Z(yǔ)，暗寓皇恩不到，抒發(fā)山居的落寞情懷。閱讀下面文段，完成問(wèn)題?！炯住俊疽摇竣邰?。------《題畫(huà)竹》鄭板橋【注釋】①干宵：挺拔聳入云霄②生：生氣，下文“生”指本性，生性③囿：限制，這里指受限制④首肯：認(rèn)可列句中，點(diǎn)字意義用法同的項(xiàng)是（ ）神也口“/”（）竹其有知必能謂余為解人石也有靈亦當(dāng)為余首肯①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②故板橋畫(huà)竹，不特為竹寫(xiě)神，亦為竹寫(xiě)生【】文者通對(duì)蓮形象品質(zhì)寫(xiě)，物言表達(dá)作者 的潔人，對(duì)逐的世的厭；作也描了牡，這運(yùn)用 的法突蓮的象。閱讀選文，完成問(wèn)題?！静牧弦弧?017年我國(guó)食品抽檢總體不合格率為2.4%．其中食品添加劑超范圍、超限量使用，占不合格樣品的23.9%2016（摘編自《2019年中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》）【材料二】2016（摘編自《科學(xué)畫(huà)報(bào)》2019年第3期）【材料三】以上則材的內(nèi)理解析的項(xiàng)是（ ）1%閱讀《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》節(jié)選部分，完成問(wèn)題。誰(shuí)是最可愛(ài)的人（節(jié)選）巍巍??①、……300??……??②朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？??③我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣地愛(ài)，充滿國(guó)際主義的深厚熱情。??④在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青崗縣人。他長(zhǎng)著在”““”“我‘’……”⑥朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段事跡的時(shí)候，你的感覺(jué)又是如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人嗎？“”“他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛兒，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛(ài)。⑥朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。最后一顆秋梨①?”“”②我愣住了，腳步不再往前邁。往事如枯黃的梧桐葉“簌簌”地往下掉，掉在我的眼前，也掉在了我的心上。樹(shù)上的最后一顆秋梨還在，但為我守著梨子的人已經(jīng)不在了。③⑤⑥⑦從春天花開(kāi)，到夏天梨子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，再到初秋梨子成熟變黃變甜，我和外婆在梨樹(shù)下一起等待，”“!”“!!”⑨“丫頭，我給你守著梨樹(shù)，你想吃了，有空了，就上外婆家來(lái)哈?！蓖馄耪f(shuō)這話時(shí)，拿著一根長(zhǎng)桿，”?外婆走后，梨樹(shù)上掛著的最后一顆梨子也掉落了。從那之后，梨樹(shù)無(wú)人再守?！蹦阜N樹(shù)開(kāi)花果很看梨外婆梨→ 婆世，梨罐頭!””?“”三、寫(xiě)作（40分）⑴請(qǐng)《你 ，美》題目寫(xiě)一文章。要把題補(bǔ)完整；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。“瞬間，抒發(fā)內(nèi)心真摯的感情。①工整抄寫(xiě)文題②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。答案解析部分【答案】D【答案】C【答案】C【答案】D【答案】B【答案】A（1）【答案】A【答案】9．D///①②所以我畫(huà)竹，不只為竹子繪神，也為竹子注入生氣?！敬鸢浮?3．D②③盡④根據(jù)材料二可提的建議：①加強(qiáng)對(duì)甲醛等有毒有害物質(zhì)的管理。②加大對(duì)不法商販在食品中違法添加甲醛行為的處罰力度?！敬鸢浮?5．表現(xiàn)當(dāng)時(shí)敵我力量的懸殊，戰(zhàn)斗場(chǎng)面的殘酷；襯托出我志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)?！敬鸢浮?8．外婆種樹(shù)，開(kāi)花結(jié)梨；外婆守梨，等我回家“我”“我“”對(duì)外婆的懷念和感激之情，暗示了文章主旨；激發(fā)讀者的閱讀興趣?！敬鸢浮柯砸?、積累與運(yùn)用（25

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷下加點(diǎn)的注全部確的項(xiàng)是（ ）鳴（háo）起（dié）徨（páng）（jiǒng）笨（zhì）補(bǔ)（xiào）強(qiáng)（juè）（qián）在面一文字線上次填詞語(yǔ)全部當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ）黨十八以來(lái)江在百變局世紀(jì)情交疊加的 下全打贏貧攻戰(zhàn)，綜實(shí)力上新階，革開(kāi)全面化，民生水平顯提，城面貌 ，會(huì)穩(wěn)，人安樂(lè)。A．嚴(yán)肅改善與時(shí)俱進(jìn)滄海桑田B．嚴(yán)肅改變?nèi)招略庐惙旄驳谻．嚴(yán)峻改變與時(shí)俱進(jìn)滄海桑田D．嚴(yán)峻改善日新月異翻天覆地下各項(xiàng)分析誤的項(xiàng)是（ ）“那“”“吹“”“”“”“”C．加點(diǎn)的“上”“出去”“有”是動(dòng)詞，“就”是副詞。D．加點(diǎn)的“小”“快”是形容詞，“一顆”是數(shù)量詞。下句子沒(méi)有語(yǔ)的一是（ ）50D．微笑著面對(duì)生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。下說(shuō)法確的項(xiàng)是（ ）去有兩個(gè)太太的夏先生家拉包月，他忍受不了苛待，又辭職回到車場(chǎng)。林人知， ?；ㄓ軣o(wú)才， 。 《語(yǔ)》闡述與思證關(guān)的句是： ”《入京》中詩(shī)人色匆，用口信式表思親情的句是： 。《蘭詩(shī)中描北方場(chǎng)寒，環(huán)艱辛詩(shī)句： ， 。二、閱讀（15分）古詩(shī)文閱讀。閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題?！薄啊薄啊薄啊薄秾O權(quán)勸學(xué)》[乙]邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，故泣耳。”師惻然曰：“欲書(shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。獵 邪 ．耳 ①卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。②童子茍有志，吾徒相教，不求資也。乙兩的內(nèi)都與習(xí)有。甲側(cè)重 。文側(cè)重 。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問(wèn)題。鳥(niǎo)和冰山曹文軒這一年，寒流提前了，并且來(lái)得特別迅猛。一群大鳥(niǎo)，從北方飛向南方的家鄉(xiāng)。海上有一座冰山，陽(yáng)光下，光芒四射，迅速飛了下去。其他大鳥(niǎo)紛紛向它呼喚，催它趕路等大鳥(niǎo)慢慢平靜下來(lái)后，它發(fā)現(xiàn)本來(lái)向北漂的冰山，卻在向南方漂。它心里滿是疑惑：“你為什么向南方飄去？”“”“！”“可我如果向北漂，你就永遠(yuǎn)也不能飛向天空了。”不分白天黑夜，冰山不顧一切地漂向南方，不管大鳥(niǎo)怎樣阻止它。明亮的月光下，一艘大輪船經(jīng)過(guò)。許多人擁到甲板上，觀看著美麗的冰山有人發(fā)現(xiàn)了冰山飄去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，這樣，就要化掉的呀！”大鳥(niǎo)幾乎是在懇求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命扇動(dòng)翅膀，想趕快飛起來(lái)，但還是失敗了。冰山以更快的速度向南方漂去。一群海豹游了過(guò)來(lái)，對(duì)冰山說(shuō)：“不能向南！你會(huì)化掉的！趕緊回頭吧！”冰山依舊向南方漂去。海水越來(lái)越暖，冰山的底部在不住地融化。大鳥(niǎo)哭了起來(lái)：“你趕緊往回漂吧，往回漂吧！”冰山卻一個(gè)勁地說(shuō)：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家鄉(xiāng)了?！边@一天，陽(yáng)光明亮，大鳥(niǎo)忽然覺(jué)得它的雙腳可以抬起了，我能飛了，我可以回家啦！”它扇動(dòng)翅膀，大鳥(niǎo)很快掉進(jìn)了海水里。它好幾天沒(méi)吃東西，已經(jīng)沒(méi)有一絲力氣。“快！快回到我身上來(lái)！”冰山一動(dòng)不動(dòng)地停在大鳥(niǎo)的身邊。“不！不！”大鳥(niǎo)扇了幾下翅膀，卻根本飛不起來(lái)。冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家鄉(xiāng)！”冰山堅(jiān)定地說(shuō)。大鳥(niǎo)只好爬到冰山上。冰山猛烈撞擊海浪，一些小魚(yú)被海浪沖到了冰山上，大鳥(niǎo)有了食物大鳥(niǎo)終于又飛上了天。它繞著冰山一邊飛，一邊焦急地對(duì)冰山說(shuō)：“你快點(diǎn)回去吧，你快點(diǎn)回去吧！”可是，冰山再也回不去了。兩股洋流形成漩渦，困住了它。海水越來(lái)越暖，冰山在不住地融化。大鳥(niǎo)不肯飛走，日夜守著冰山。冰山的聲音越來(lái)越微弱：“你飛走吧，飛走吧！”“不！”大鳥(niǎo)在空中呼叫著。冰山還?；ㄉ啄敲创?，但依然閃著鉆石般的光芒。（選自曹文軒繪本故事《鳥(niǎo)和冰山的故事》，有改動(dòng)）明亮的月光下，一艘大輪船經(jīng)過(guò)。許多人擁到甲板上，觀看著美麗的冰山海面上的那粒冰也越來(lái)越大，終于又形成了一座冰山。冰山復(fù)活了，它驚喜地仰望著在空中盤(pán)旋的大鳥(niǎo)。大鳥(niǎo)也在空中盤(pán)旋著，歡快地向著冰山鳴叫。閱讀下文，完成各題。那些無(wú)用的美好“”②那年，女兒上初一，已有七年棋齡。她喜好圍棋，我全程接送，風(fēng)雨不誤。棋院門(mén)前有棵老梨樹(shù)，站在樹(shù)下，隔著窗，如風(fēng)敲寒竹，如雨打蕉葉。③有一天，我從棋院接到女兒，兩人說(shuō)笑著往回走。走出不遠(yuǎn)，也來(lái)接兒子下課。寒暄幾句后，他說(shuō)起給兒子報(bào)了英語(yǔ)和奧數(shù)班的事。得知我女兒在學(xué)圍棋，有什么用？”⑨女兒還特別喜歡旅游，自她兩歲多起，我每年都會(huì)帶她到各地走走。⑩?有同事勸道，帶孩子跑那么遠(yuǎn)，費(fèi)錢(qián)又費(fèi)時(shí)，等小孩子長(zhǎng)大后，留不下太多印象。?我聽(tīng)了笑笑，卻不認(rèn)同他的想法。在旅行中，女兒認(rèn)識(shí)了許多新事物，同時(shí)變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)?！?記得她十三歲那年，我們?nèi)バ陆膸?kù)姆塔格沙漠，連續(xù)翻越兩座沙丘后，這時(shí)帶的水只剩小半壺，女兒嘴上干得起了泡，您留著喝吧！”我緊緊抱住她，眼淚嘩地淌下來(lái)。后來(lái)，想起那天的出游，我總會(huì)心頭一暖，眼中泛起濕潮。?在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，很多嫻雅的東西正逐漸被消解，被替代。然而，永遠(yuǎn)記得別只顧低頭趕路，偶爾讓心靈慢一些。（選自《幸福?閱讀》2018年第2期有刪改）”少女與長(zhǎng)者對(duì)坐手談，輕拈黑白棋子，以鶴的姿態(tài)優(yōu)雅地飛落。③﹣⑤“（（5