第頁共頁幼兒園大班語言教案《方格子老虎》語言教案《方格子老虎》一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯：方格子、老虎、長大、變成、飛快。2.能夠聽懂并理解故事《方格子老虎》的內(nèi)容。3.能夠回答簡單的問題，表達(dá)自己的想法。4.通過朗讀，培養(yǎng)孩子們的語感和語音語調(diào)。5.培養(yǎng)孩子們的合作和交流能力。6.培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：繪本《方格子老虎》、黑板、畫筆、幼兒課件、音樂。2.復(fù)制好故事的繪本，便于教師講解和準(zhǔn)備課堂活動。三、教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入（10分鐘）教師展示繪本《方格子老虎》，問：“你們看見過老虎嗎？老虎是什么樣子的？它們的特點(diǎn)是什么？”讓孩子們簡單地回答，然后引入本課的故事《方格子老虎》。2.故事講解（15分鐘）教師利用幼兒課件或者繪本，與孩子們一起觀看故事《方格子老虎》，引導(dǎo)孩子們注意故事的情節(jié)和角色的變化。教師可以適時(shí)暫停故事，與孩子們交流，了解他們的理解情況。故事簡述：小兔子遇到了一只方格子老虎，它嚇得躲進(jìn)了樹洞里。小兔子很害怕，但是它勇敢地走出來問老虎：“你是誰？”方格子老虎回答說：“我是小老鼠?！毙⊥米佑X得很奇怪，因?yàn)榉礁褡永匣⒚髅魇且恢焕匣?，為什么說自己是小老鼠呢？方格子老鼠告訴小兔子，它是一只可以變成任何物品的老虎，只要碰一下物品，就可以變成那個(gè)物品，于是方格子老虎變成了一塊石頭、一朵花、一把雨傘等等。小兔子看得很認(rèn)真，然后想試試自己也可以變成什么物品。于是，小兔子也變成了一個(gè)球、一本書、一個(gè)風(fēng)箏等等。最后，小兔子覺得變成了一朵花特別好玩，于是他變成了一朵大紅花。方格子老虎對小兔子說：“小兔子，你真棒！你玩得真開心！”小兔子聽了很高興，它覺得方格子老虎是一只好朋友。3.語言練習(xí)（15分鐘）教師利用繪本、幼兒課件和黑板，讓孩子們一起朗讀故事中出現(xiàn)的詞語：方格子、老虎、長大、變成、飛快。教師可以先讀，然后引導(dǎo)孩子們跟讀，同時(shí)配合手勢和表情，增強(qiáng)記憶和理解。之后，教師可以提問一些相關(guān)的問題，如：“方格子老虎變成了什么物品？”“小兔子變成了什么物品？”“方格子老虎和小兔子是什么關(guān)系？”讓孩子們回答并表達(dá)自己的想法。4.創(chuàng)作活動（20分鐘）教師給每個(gè)孩子發(fā)放一張紙和一支彩筆，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，畫一些可以變成的物品，并告訴教師他們畫的是什么。教師可以適時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子們的創(chuàng)意和想象力，同時(shí)可以引導(dǎo)他們用簡單的句子表達(dá)出來。5.溫故知新（5分鐘）教師可以再次回顧和鞏固本課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過一些問答、小游戲等形式進(jìn)行溫故知新，鞏固孩子們的學(xué)習(xí)成果。6.結(jié)束（5分鐘）教師與孩子們互動，分享他們的創(chuàng)作作品，并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。鼓勵(lì)孩子們相互夸獎和鼓勵(lì)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)反思：本節(jié)課主要通過故事和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)和創(chuàng)造能力。故事《方格子老虎》是一個(gè)寓言故事，通過方格子老虎和小兔子的對話和互動，教會孩子們學(xué)會尊重和包容他人，不要以貌取人。同時(shí)，通過創(chuàng)作活動，讓孩子們能夠自由發(fā)揮