關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)（31篇）

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)（精選31篇）

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大

在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了！

二、自身素質(zhì)方面不斷提高

通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對(duì)學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。

三、同行交流，共同成長(zhǎng)

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

最后，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把國(guó)培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的`時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣。雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來說更是終身受益。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：教師是文化的傳遞者?！睅熣撸詡鞯溃跇I(yè)，解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘?！币獝凵缱印保瑫r(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。

新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話，安慰的話，開導(dǎo)的話，實(shí)在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

作為一名新教師，接受培訓(xùn)是非常有必要的，對(duì)今后的教學(xué)工作也會(huì)有很大的幫助，此次參與新教師培訓(xùn)，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的'一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來。是對(duì)于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

一、利用生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

心理學(xué)中說：當(dāng)一個(gè)人情緒高漲時(shí)，情感趨于發(fā)揮增力作用；情緒低落時(shí)，則趨于減力作用。情感表現(xiàn)出增力效能時(shí)，人會(huì)表現(xiàn)出巨大的精神力量。會(huì)在活動(dòng)中全力以赴達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如教學(xué)《位置》時(shí)，我進(jìn)入教室就說：“王其，請(qǐng)起立！”他立刻就站了起來。我又說：“請(qǐng)坐下，第四排的第三位同學(xué)請(qǐng)起立！”卻沒有人站起來。這時(shí)我說：“在教室中一個(gè)學(xué)生的姓名代表的是他自己，但每一位學(xué)生在教室里也有他所處的位置。比如說：第四排的第三號(hào)實(shí)際上還是王其同學(xué)，當(dāng)我喊他姓名時(shí)，他站了起來。但喊位置時(shí)他卻沒有站起來。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家在教室內(nèi)找準(zhǔn)自己的位置好嗎？全班學(xué)生的激情一下就被調(diào)動(dòng)起來了。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，感受數(shù)學(xué)問題

把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情景有機(jī)結(jié)合起來，使數(shù)學(xué)知識(shí)成為學(xué)生所熟悉的情景，成為學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實(shí)。例如：學(xué)校將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要購(gòu)置一些體育器材，體育老師帶100元錢來到體育用品專賣店，籃球每個(gè)38元，排球每個(gè)27元，跳繩每根8元，羽毛球每副22元。請(qǐng)你幫體育老師估算一下：買這四樣體育器材大約要用多少錢？100元錢夠用嗎？這樣一來學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、參與生活實(shí)踐，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)問題

在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活又用于生活的道理。有些數(shù)學(xué)知識(shí)完全可以讓學(xué)生在生活空間中學(xué)習(xí)，在生活空間中感知。例如在教學(xué)長(zhǎng)方形面積時(shí)，可讓學(xué)生到籃球場(chǎng)，量籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，算出它的面積；讓學(xué)生量乒乓球臺(tái)算面積、量國(guó)旗算面積。又如在教學(xué)土地面積單位“公頃”時(shí)，可先讓學(xué)生到操場(chǎng)量教師先畫好的邊長(zhǎng)為10米的正方形，讓學(xué)生算出它的面積。然后告訴學(xué)生100個(gè)這么大的正方形就是1公頃。再讓學(xué)生討論1公頃應(yīng)該等于多少平方米？應(yīng)該是怎樣的一個(gè)正方形？然后讓學(xué)生用測(cè)繩量出100米的邊長(zhǎng)來，讓大家體會(huì)邊長(zhǎng)100米的正方形的大小。在同學(xué)生激烈的爭(zhēng)論聲中結(jié)束了這堂課。這樣的教學(xué)安排，把學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)，參與到生活實(shí)踐中，又從生活中彌補(bǔ)了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

一直以來，我認(rèn)為，只要我們有愛心，肯奉獻(xiàn)，就無愧教師的光榮稱號(hào)。此次學(xué)習(xí)，徹底顛覆了我的這個(gè)觀念，我深刻地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)代的教育工作者，必須具備廣博的文化知識(shí)，精深的專業(yè)技能和研究創(chuàng)新的實(shí)踐能力。

聽了幾位專家名師的關(guān)于心理健康、教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂導(dǎo)課、課堂提問、教學(xué)敘事等方面的講座和精彩的課例展示后，深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教育教學(xué)的生命線的教育科研并不是神秘的、高不可攀的，更不是專家學(xué)者們的“專利”，普通老師也完全有能力去做。其實(shí)，有一種工作狀態(tài)就是研究。只要我們用心去體會(huì)觀察日常的事物，善于總結(jié)積累工作經(jīng)驗(yàn)，從小處著眼，不停留在表面，敏于發(fā)現(xiàn)問題、細(xì)究本質(zhì)，自覺做一個(gè)思想的反芻者，那我們就進(jìn)入了研究的狀態(tài)，我們就會(huì)有收獲，有創(chuàng)新。

為了提升自己的教育理論修養(yǎng)，國(guó)培期間，我總是認(rèn)真聆聽專家們對(duì)教育規(guī)律、教育現(xiàn)象、教育方法、教學(xué)策略、教學(xué)技能技巧的分析講解，分享他們的思想和智慧，讓那些先進(jìn)的理念成為我實(shí)際工作中的指向標(biāo)，引領(lǐng)我摒棄不足，大膽探索。譬如，我在撰寫主題研修成果的時(shí)候，我的目的絕不僅是為了完成一次作業(yè)，而是以此為突破口，來真正地驗(yàn)證自己對(duì)思品學(xué)科教育教學(xué)意義的理解和應(yīng)用程度，我深入鉆研教材，溫習(xí)解讀課標(biāo)，精心預(yù)設(shè)教案，激情地講課說課，課后深刻地反思。根據(jù)思品與社會(huì)學(xué)科的特點(diǎn)，以開放式的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中認(rèn)知、明理、內(nèi)化品質(zhì)。而且課堂教學(xué)中，我采取多元評(píng)價(jià)的方式，去激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新知，探究方法，對(duì)他們不成熟的想法和膚淺的見解，給予寬容，精心點(diǎn)撥，而對(duì)他們獨(dú)特而新穎的表現(xiàn)，則不吝言辭和表情，大加贊賞?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂變得靈動(dòng)而富有活力，自己也因?yàn)榭吹搅巳绱松鷦?dòng)的教學(xué)場(chǎng)景而充滿自信，內(nèi)在的職業(yè)激情由此煥發(fā)！我開始在思品教學(xué)中安身立命、津津樂道、遺忘年齡，全身心地投入到教育教學(xué)中。

感謝國(guó)培，讓我學(xué)會(huì)智慧地工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細(xì)節(jié)，探索創(chuàng)新。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野

在以前的英語教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。

二、改進(jìn)教學(xué)方法

將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來解決的問題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)?。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問題的理解加深了，明確了對(duì)問題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。

三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步

教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊＂自留地＂，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。

通過完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決；通過專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。

1.通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

2.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來。是對(duì)于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。

高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。

要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個(gè)道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對(duì)自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。

通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)教師。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

作為一名新教師，接受培訓(xùn)是非常有必要的，對(duì)今后的教學(xué)工作也會(huì)有很大的幫助，此次參與新教師培訓(xùn)，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會(huì)。

一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大

在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了！

二、自身素質(zhì)方面不斷提高

通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對(duì)學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。

三、同行交流，共同成長(zhǎng)

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

最后，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把國(guó)培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇10

三天的培訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了。翻開這幾天培訓(xùn)做的滿滿的筆記，專家們的講座、優(yōu)秀教師的課堂如電影一幕幕在腦海里呈現(xiàn)，他們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法給了我這個(gè)新手教師指引了方向，他們的思想精華更讓我感到思想的洗禮和火花的碰撞。這幾天我都帶著一份激動(dòng)、一份期待、一顆真誠(chéng)的心去學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及到新教師最需要學(xué)習(xí)的如教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、如何聽課、評(píng)課，如何開展課題研究。為了更好地做好工作，我把這次培訓(xùn)工作細(xì)細(xì)回顧一番，并得出以下心得體會(huì)。

一、通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了要做個(gè)高效的教師

德國(guó)教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！苯處熢诮虒W(xué)中起著決定性的作用。李志厚教授的講座向我們?cè)敿?xì)講解了如何使我們的教學(xué)優(yōu)效，如何做個(gè)高效的教師。富有成效的教師應(yīng)該擁有正確的教學(xué)目標(biāo)、不斷更新教學(xué)觀念，能善于把握教師與學(xué)生之間的角色，能夠基于學(xué)生、學(xué)習(xí)深入淺出、適度地設(shè)計(jì)自己的教學(xué)模式。李教授還給我們提出了寶貴的建議方案：一、選用優(yōu)效課堂管理技巧，如學(xué)生注意力的吸引、班級(jí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理文化的設(shè)計(jì)等；二、選用優(yōu)效激勵(lì)學(xué)生專心學(xué)習(xí)的策略，教師可以激勵(lì)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、善于向?qū)W生提出問題和傾聽學(xué)生的問題，并給予學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)；三、選用有效組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法。教師本身就是一個(gè)很好地教學(xué)活動(dòng)主體，我們?cè)谂c學(xué)生互動(dòng)中要表現(xiàn)出親和力、感染力、說服力和推動(dòng)力；四、選用有效開發(fā)教學(xué)資源的方法，如視頻、歌曲等。反思李教授給的建議，我以改革的眼光、創(chuàng)新的意識(shí)來審視自己的教學(xué)工作，反思自己的教學(xué)工作，我距離優(yōu)效教學(xué)還有很大一段距離，但李教授的講座給了我啟發(fā)，讓我有了改進(jìn)的方向，我將從專家們、同行們、學(xué)生們那里吸取教育精華營(yíng)養(yǎng)以提升自我素養(yǎng)。

二、通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“聽課”與“評(píng)課”

通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語新課程給課堂教學(xué)帶來了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，不斷更新自己的教學(xué)理念和知識(shí)體系，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度下去審視理念下的聽課活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)。其中讓我啟發(fā)良多的是在課堂中活動(dòng)主體的轉(zhuǎn)換，從而教師應(yīng)該隨之改變視覺去進(jìn)行聽課和評(píng)課。新課程明確指出，教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指導(dǎo)者變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴，使學(xué)生變成課堂的學(xué)習(xí)主體，教師應(yīng)知道學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探究、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。李求真教授還給我們提出了聽課和評(píng)課的注意要點(diǎn)，要求新教師要勤勤懇懇地整理筆記，才能獲取更大的進(jìn)步。于是在第二天的聽課活動(dòng)中，我認(rèn)認(rèn)真真地觀察教師與學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，做好記錄和反思思考，并積極參與到評(píng)課發(fā)言中去，在與同行們的交流中，我收獲良多。我第一次發(fā)現(xiàn)原來自己也能從那么多方面去嘗試評(píng)課，以后我將不斷學(xué)習(xí)，以新視角去審視同行們和自己的教學(xué)，并從中學(xué)習(xí)。

三、通過培訓(xùn)，我提升了自己的素養(yǎng)

通過培訓(xùn)，我對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí)和理解，能從專業(yè)的角度去觀摩教學(xué)活動(dòng)并從中學(xué)習(xí)其教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，加深了我對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的理解，培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了如何從平時(shí)的教研活動(dòng)中做出反思并作為開展科研活動(dòng)的靈感來源。回校后，我更加地認(rèn)真對(duì)待自己課前的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，優(yōu)化自己的教學(xué)效率，更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真研究小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，從教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去反思從而提升自我。我明白課堂是教師的主要活動(dòng)場(chǎng)所，教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學(xué)理念。作為新時(shí)代的教師，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。學(xué)習(xí)英語的最終目的不是只是學(xué)會(huì)做題，而是在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用英語進(jìn)行交際。

四、通過培訓(xùn)，我樹立了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

知識(shí)在不斷地發(fā)展，知識(shí)在不斷地更新。作為新時(shí)代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。我走上這三尺講臺(tái)第四個(gè)年頭，還屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)。體育東路小學(xué)的孫穎校長(zhǎng)通過自己的例子讓我明白教育從來不是一件容易的事，我們必須要有“活到老，學(xué)到老”的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我想今后我要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍，多撰寫教學(xué)論文和反思案例等；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的觀念。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇11

依稀記得20__年4月，每一個(gè)老師閃動(dòng)著努力的汗水，為自己的事業(yè)生涯拼搏。其中有期望，有失望，有歡笑，也有淚水。經(jīng)過一次次的篩選，我通過20__年城廂區(qū)教師考試，為自己的人生邁進(jìn)了一個(gè)步伐。懷著色彩斑斕的心情，開始為自己的事業(yè)描繪藍(lán)圖。首先，要感謝莆田市城廂區(qū)教育局為我們提供了一個(gè)提升自己的學(xué)習(xí)平臺(tái)。此外，也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名新教師，不斷地嚴(yán)格要求自己、提升自我的內(nèi)在品質(zhì)以及外在修養(yǎng)、努力讓自己成為一名有魅力的教師，是必不可少的。在短短一星期的新教師崗前培訓(xùn)中，我受益匪淺。體會(huì)如下：

做一個(gè)有人格魅力的教師

有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師不僅要對(duì)教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行之外，還要通過自己的人格魅力精神去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。這就對(duì)教師本身的素質(zhì)有了一個(gè)很高的要求，在教學(xué)和生活中，教師不僅強(qiáng)調(diào)教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也應(yīng)注自身的人格以及內(nèi)在修養(yǎng)才能做到真正的有魅力。

做一個(gè)健康快樂的教師

教師的心理健康水平與學(xué)生的心理健康水平是成正比的，教師的心理健康包括了教師的角色認(rèn)同、人際關(guān)系的和睦、自我意識(shí)良好、教育工作創(chuàng)新、以及情緒體驗(yàn)積極。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，或許是自己的一個(gè)微笑或許就給了孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)。

在不斷提高自身水平的修養(yǎng)之下，還應(yīng)學(xué)會(huì)和學(xué)生交心。作為一名教師，應(yīng)懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等等，應(yīng)了解到不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記———作為一名新教師因?qū)ν聦W(xué)會(huì)相融，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)悅納，對(duì)自己學(xué)會(huì)保護(hù)。做一個(gè)健康快樂的老師，感染著每一個(gè)孩子。

做一個(gè)有博大愛心的教師

教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛是無私的，不帶半點(diǎn)功利的；師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。只有這樣才能成為一名真正受學(xué)生們喜歡的好老師。

做一個(gè)有進(jìn)取精神的教師

對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置，在自己的位置之上進(jìn)取努力是非常重要，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來說，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！

培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿了信心和東動(dòng)力，對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活，新的責(zé)任，新的角色多少有些怯懦。然而這次培訓(xùn)充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)?；蛟S，對(duì)于一個(gè)新教師來說，只有克服困難的信心，才能獲得更好的開端，而一個(gè)好的開端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強(qiáng)有力的內(nèi)心力量。這次崗前培訓(xùn)給了我很大的鼓勵(lì)，我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇12

為期三天的新教師培訓(xùn)很快就結(jié)束了，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓我受益良多，以下是本次學(xué)習(xí)的收獲:

一、椰風(fēng)海韻識(shí)學(xué)情

我和海南本地學(xué)生的第一次接觸是在一家理發(fā)店，小女孩兒很開朗。交談的過程中得知她是一名中職學(xué)生，專業(yè)是美容，以后想自己開一家美容店。她告訴我海南的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不太好，能考上高中就很了不起，特別是農(nóng)村的孩子。

是家里的經(jīng)濟(jì)條件不太好?是地區(qū)觀念差異？又或者是其它什么原因？

這次培訓(xùn)，各位老師的精彩報(bào)告讓我想起了那位小女孩兒的話，當(dāng)時(shí)的疑惑頓時(shí)解開了。海南島與大陸隔海相望，并且有著先天的綜合優(yōu)勢(shì)，這里的孩子并不需要通過讀書來改變自己的命運(yùn)，所以對(duì)學(xué)習(xí)的好壞并不十分重視。這樣的學(xué)情對(duì)學(xué)校、老師來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

作為一名小學(xué)教師，我們要在學(xué)生的啟蒙階段給他們一個(gè)正確的引導(dǎo)，潛移默化的轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在我們迷茫的時(shí)候，可以用學(xué)習(xí)撫平焦慮、啟迪智慧、找尋答案。在我們難辨是非的時(shí)候，可以用學(xué)習(xí)洗滌自己思想上的塵土、得到矯正的機(jī)會(huì)。在我們未知的領(lǐng)域，可以用學(xué)習(xí)打開一扇扇門，看見天之廣、地之大。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且學(xué)習(xí)可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的與人交流、更好的生活。

二、“捧著一顆心來，不帶半根草去”

1、愛崗敬業(yè)

選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了清貧。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，我們要正確看待付出與索取的關(guān)系。教師為學(xué)生傳道受業(yè)解惑，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)付出了很多心血。教師的工作不只是教學(xué)，還要了解學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性差異及內(nèi)心世界。人性的弱點(diǎn)和物欲的膨脹必然會(huì)帶來教師心里的的不平衡，這就更需要教師能夠堅(jiān)守信念、淡泊名利。

2、熱愛學(xué)生

每一為學(xué)生，都希望得到教師的關(guān)注。教師的一顰一笑、一聲關(guān)切的話語問候、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)肯定的眼神，雖然微不足道，但可能會(huì)給學(xué)生帶來無窮的力量。教師要善于觀察學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，平等公正的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，多給學(xué)生一點(diǎn)信任。在平時(shí)的課堂教學(xué)工作中，給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、嚴(yán)于律己

小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中，教師要做到勤學(xué)好問、禮貌待人、積極進(jìn)取、精益求精，用自身良好的言行舉止來影響學(xué)生。

4、做一個(gè)陽光、充滿正能量的人

“正能量”，是指一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。

教師自己首先要做一個(gè)努力進(jìn)取、樂觀向上、健康生活的人，通過自己的言傳身教，去影響自己的學(xué)生，幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，做一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)的人。教師要用心里的陽光去溫暖孩子的心靈，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懷感恩之心，做感恩之人，做感恩之事。

三、教師要給學(xué)生“一碗水”，自己得先有“一桶水”

1、專業(yè)知識(shí)方面

時(shí)代的快速發(fā)展，教師也要做到與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，建立終身學(xué)習(xí)的信念。教師要善于從多渠道獲取教育資源，善于和各學(xué)科教師交流溝通、開闊自己的視野，提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。

2、教學(xué)方面

課堂教學(xué)要與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，讓知識(shí)能夠更科學(xué)、更自然的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、合作探究能力、溝通表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等。課后及時(shí)反思，積極向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能，提高自己的教學(xué)水平，逐步形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇13

今天，是我們新教師培訓(xùn)的第二天。上午莫老師給我們帶來了一場(chǎng)精彩的演講，莫老師先給大家講了一個(gè)自己的例子，然后引出了今天的主題：杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學(xué)習(xí)什么。我們作為新人，要努力團(tuán)結(jié)協(xié)作快速融入學(xué)校，面對(duì)困難，牢騷和抱怨沒有用，只有靜下心來處理問題才能盡快適應(yīng)。另外，對(duì)待職業(yè)的態(tài)度不同也會(huì)導(dǎo)致發(fā)展的差距，只有對(duì)工作投入熱愛和忠誠(chéng)，才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事，獅子和獵狗都是草原上的捕獵者，可是獅子卻經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)，而獵狗常常能夠飽食。

原因就在于獅子習(xí)慣獨(dú)行而獵狗卻總是成群的團(tuán)結(jié)起來搶食，這個(gè)故事里的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人，卻因?yàn)椴簧朴谂c人合作而限制了自己的發(fā)展，這樣的人是不能適應(yīng)現(xiàn)代的工作環(huán)境的。這位老師告訴大家：

1、要有杜拉拉精神，全心投身教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，和學(xué)校同成長(zhǎng)，提升自己的執(zhí)行力，該干什么就干什么。

2、學(xué)習(xí)杜拉拉的為人處世，勇于承擔(dān)責(zé)任，從失誤中走出困境。例如我們學(xué)校五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經(jīng)歷，告訴了我們有了失誤不要找借口，因?yàn)橐粋€(gè)人對(duì)待失誤的態(tài)度反映出了他的敬業(yè)精神和道德品行。

隨后，孔老師組織大家開展了一場(chǎng)開放性討論，這次活動(dòng)的主題叫做《擁抱變化》，我們被分為四組，每一組分到了一張大彩紙，就兩個(gè)問題展開討論：

問題一：新科技對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我們新教師對(duì)于這些變化的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)是什么？

問題二：面對(duì)這樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，我們能夠做些什么？我們小組也開展了激烈的討論，最后我們小組以ipad為展示主板，向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最后沒有奪得桂冠，但是最重要的是我們每個(gè)人在討論中各司其職，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加了凝聚力。

下午教導(dǎo)處的__老師給我們帶來了一場(chǎng)教育教學(xué)常規(guī)講座，成老師說：常規(guī)是指沿襲下來的經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩，把常規(guī)做到極致就是一種創(chuàng)新，制定教學(xué)計(jì)劃的過程應(yīng)包括以下六個(gè)步驟：

1、先熟悉教材，

2、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的具體措施，

3、教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想，

4、對(duì)兩頭生的轉(zhuǎn)化對(duì)策，

5、教學(xué)目標(biāo)的制定，

6、教學(xué)進(jìn)度的安排。

經(jīng)過今天的培訓(xùn)，我們對(duì)時(shí)代小學(xué)的教職工常規(guī)都有了新的理解，我們?cè)谌肼毢髴?yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，努力將工作做到最好。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇14

20__年__月__和__日，我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時(shí)間里，我們聽取了鄧淑云老師的《做個(gè)幸?？鞓返陌嘀魅巍贰垬s華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、呂維智校長(zhǎng)的《教師激情成長(zhǎng)四重奏》等。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，使我受益匪淺。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué)，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，真是面面俱到。能夠讓我們樹立師德師范，邁好這第一步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會(huì)：

呂維智校長(zhǎng)的講座真是太生動(dòng)了，我只覺得時(shí)間過得太快了，什么時(shí)候才能再聽聽呂校長(zhǎng)的講座。我們要把工作當(dāng)作游戲來玩，把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來玩。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)游戲，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，才能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，尤其是學(xué)困生的積極性。我們班就有這樣的情況，有幾個(gè)學(xué)困生，平時(shí)上課的時(shí)候感覺他人在教室，心早飛到游樂場(chǎng)，留的作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中，我要爭(zhēng)取將課堂變成游戲課堂，以釋放學(xué)生的激情，使學(xué)生在游戲中學(xué)，以提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任，應(yīng)展示激情;悅?cè)藧偧?，以永葆激情。人在激情的支配下，才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力，也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中，我們要做個(gè)快樂人?！奥牪怀龊煤么踉挼目鞓啡?，這就是難得糊涂!”面對(duì)流言蜚語我們要一笑了之。作為老師，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著，一心一意愛自己選擇的事，一心一意愛自己選擇的人。

短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂趣，我們必須要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

二天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流，提高素質(zhì)，完善自己，希望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇15

懷著激動(dòng)與自豪的心情，在這個(gè)特別的季節(jié)里，我很榮幸地成為昆山教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變。新的教師進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括如何做一名有思想的教師，怎么樣做班主任，在新課程背景下如何當(dāng)好一名稱職的老師，教學(xué)工作規(guī)范，教法經(jīng)驗(yàn)交流和昆山教育形勢(shì)發(fā)展等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。

古代有孔子三千弟子，國(guó)外有蘇格拉底教育自己的學(xué)生如何做人的故事，這些都是我們新教師的榜樣，現(xiàn)在在我們身邊的每個(gè)老師都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)他們的精神，和如何教書育人。

培訓(xùn)的第一天，周老師就來給我們培訓(xùn)，他要教我們?nèi)绾巫鲆幻兴枷氲慕處煟處煵⒉皇且粋€(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑我們?yōu)槭裁匆鲆幻兴枷氲慕處煟楷F(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的寶貝，面對(duì)人生中最重要的教育問題，大家都不會(huì)忽視，所以我們要辦人民滿意的教育，要家長(zhǎng)滿意，也要學(xué)生滿意，現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都很重要，他們是一個(gè)家庭的希望也是一個(gè)國(guó)家的未來，我們要思考的是如何能教好他們，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇學(xué)校，選擇有優(yōu)秀教師隊(duì)伍的學(xué)校，所以我們更加應(yīng)該的完善我們自己，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。

我們要在怎樣的狀態(tài)下工作呢？首先我們要不停的鉆研，不能停留的在某個(gè)階段，我們要鉆研那些不好教的教材，做到能讓學(xué)生理解和接受。其次，知識(shí)結(jié)構(gòu)是多變的，我們要掌握它的中心。第三，現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教，他們有自己的想法和見解，如何讓他們運(yùn)用正確的思維方式，這就是我們教師應(yīng)該思考的問題，我們的思想要不能守舊，一定要與時(shí)具進(jìn)，了解學(xué)生的心里特點(diǎn)。第四，家長(zhǎng)對(duì)老師的要求越來越高，很多家長(zhǎng)都希望把孩子送到有名的，升學(xué)率高的學(xué)校，因?yàn)槲覀兘處煹乃竭€是有差距的，所以我們要繼續(xù)充實(shí)自己。第五，我們面對(duì)這越來越多的考核，不管是學(xué)校還是教育局，都會(huì)給我們制定很多的考核要求，這些考核是必須通過的，這對(duì)我們來說也是一種鍛煉，所以我們應(yīng)該跟上越來越快的工作步伐，很快的從一名學(xué)生轉(zhuǎn)化為一名教師，然后在讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。

這次培訓(xùn)給我印象最深的是朱老師和于老師給我們講的教師師德修養(yǎng)與班主任工作。今天，我們應(yīng)該怎樣做班主任。在這一新的學(xué)期我有幸成為一名班主任，這是個(gè)值得我自問的問題，要做好一名班主任，首先我們要知道現(xiàn)在需要什么樣的班主任，在學(xué)生眼中，教師應(yīng)該是陽光的，看到老師學(xué)生不應(yīng)該是害怕或者排斥，我們應(yīng)該有親和力，能和學(xué)生溝通，在家長(zhǎng)眼中我們應(yīng)該是有愛心的教師，這樣家長(zhǎng)才能放心的把孩子教給我們。

于老師還告訴我們班主任工作的幾個(gè)觀念，熱愛是最好的老師，作為教師我們應(yīng)該熱愛我們的工作，在工作中我們可以鍛煉自己培養(yǎng)自己；責(zé)任是最可靠的保障，教師一定要有責(zé)任心，工作上不能馬馬虎虎，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任；班主任工作是一種享受，我們不僅要把這看成一項(xiàng)工作，也要樂在其中；我們要成為學(xué)生的伙伴和朋友，在生活上照顧他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們。細(xì)心的于老師，指導(dǎo)我們都是剛進(jìn)學(xué)校的新老師，還傳授了很多做班主任的心德，她告訴我們，從和學(xué)生見面的第一刻起就要開個(gè)好頭，班級(jí)的日常管理，還有組織各種班隊(duì)活動(dòng)，還要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好自己的工作，小到衛(wèi)生情況，收費(fèi)步驟，我們都要去問有經(jīng)驗(yàn)的老師，溝通是一座橋梁也是一門藝術(shù)，在這些關(guān)節(jié)中，我們要和學(xué)生溝通好，要和家中溝通好，還要和我們的同行溝通，要謙虛，要相互信任。在做班主任的同時(shí)我們還要自我成長(zhǎng)，多看看對(duì)我們有用的書，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái)，做好班主任的工作。

總之做一名成功的班主任就是要用愛去感化學(xué)生，用愛去創(chuàng)造教育新天地，用最平常的語言和最平凡的故事去打動(dòng)學(xué)生。

作為一名新老師，我們首先要有做老師的心理準(zhǔn)備，愛事業(yè)愛學(xué)生，也要愛自己的專業(yè)，所以我們要有扎實(shí)的基本功底，不斷研究不斷探索，對(duì)于學(xué)生，我們要因材施教，了解每一位學(xué)生的思維特點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)變化的情況。“學(xué)高人之師，身正人之范”為人師表是社會(huì)對(duì)我們的基本要求，在新的課程環(huán)境下教師之間要緊密的合作，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師要學(xué)會(huì)開發(fā)利用課程資源，不僅要重視教學(xué)的結(jié)果，也要注重教學(xué)的過程，我相信只要我們不斷努力，一定可以成為一名成功的教師。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇16

20__年_月__日，我有幸參加了教委辦舉辦的新教師培訓(xùn)會(huì)，我的心情是無比激動(dòng)的。我欣喜著經(jīng)過這一年的努力，我終于如愿以償，踏上了公辦教師的行列。

這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。

其中，來自中心小學(xué)的_老師談?wù)摿似c議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點(diǎn)講到了教師形象教育的重要性。這點(diǎn)我十分認(rèn)同。確實(shí)，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們樹立好榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的.、不可估量的。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人。

__小學(xué)的_老師強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。同時(shí)，她的一些評(píng)價(jià)方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎(jiǎng)勵(lì)小鋪”、“收拾抽屜小達(dá)人”這些稱號(hào)都很新穎也很值得借鑒。這些評(píng)價(jià)機(jī)制，模擬生活情境，學(xué)生能人人參與，個(gè)個(gè)可攀登，人人會(huì)成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。陶行知先生說過，“生活即教育?！蔽颐磻?yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活，生命中去，獲得學(xué)生的認(rèn)同。

__老師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考，邊思考邊修正邊改進(jìn)”。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無止境，教無止境，作為老師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)自己、不斷的反思自己的教學(xué)，從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。

__老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心，用自己的愛去溫暖孩子的心田。有愛，就有希望。

最后主任發(fā)表重要講話，給教師們四個(gè)“新”的建議：一個(gè)工作新態(tài)度，一份做人新責(zé)任，一種教學(xué)新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃，選擇適合自己的目標(biāo)，不畏選擇，勇敢前行。

總之，通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。

用心成長(zhǎng)，讓夢(mèng)起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長(zhǎng)的喜悅。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇17

就像一只剛剛展開夢(mèng)想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢(mèng)想，開始了自己人生的新征程。

然而夢(mèng)想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對(duì)于未來，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，受理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法，讓我明白，要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)此外，領(lǐng)導(dǎo)、老師們還煞費(fèi)苦心地為我們開設(shè)了語言、寫作、讀書等基本功的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師，不僅要

有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有扎實(shí)的基本功，今后我一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”對(duì)于我們新教師來說，有了克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

做一名合格的教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難，沒有前輩的指導(dǎo)更是難上加難，而現(xiàn)在我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，有了前輩們的指導(dǎo)，這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步。在今后漫長(zhǎng)的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種希望，用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇18

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，阜新市教師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通這幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

首先、教師是文化的傳遞者。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。

學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者。

教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母。

作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必

須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。

其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。

其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇19

人民教師，是一個(gè)讓人一聽就肅然起敬的詞眼。只要你接受了它，它就會(huì)成為你畢生為之奮斗的事業(yè)。如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦銜?huì)在這片潤(rùn)土上盡情揮灑你的熱血，辛勤耕耘，期待學(xué)生們一次又一次的收獲，完成一次又一次的蛻變。最終自己的光陰卻在粉筆灰沫的彌漫中消失殆盡。

今年8月26日-28日，我們參加了由江華縣教育局組織的新任教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，作為新一批入職的教師，內(nèi)心的欣喜和自豪之情溢于言表。雖然深知自己在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏，但是強(qiáng)烈的責(zé)任心和十足的自信心，也能讓初出茅廬的我們相信自己能勝任這份工作，相信我們能通過努力奮斗，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，讓我們成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

在這兩天的培訓(xùn)中，平易近人的唐孝任局長(zhǎng)與其他三位專家從宏觀上引導(dǎo)我們樹立正確的教育目標(biāo)，引領(lǐng)我們走向正確的教育發(fā)展道路。羊校長(zhǎng)與其他三位老師則從微觀上告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課，怎樣去關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。盡職盡責(zé)的伍守仁等五位股長(zhǎng)分析了工資與職稱的相互關(guān)聯(lián)性，這些都與教師的利益息息相關(guān)。聆聽了教師們的教導(dǎo)，讓我對(duì)“教師”這兩個(gè)字的含義又有了更深刻的理解，從而對(duì)做一名優(yōu)秀的人民教師增添了幾份責(zé)任感。

要讓我縣成為教育強(qiáng)縣，實(shí)現(xiàn)“名校、名師、名人”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，首先應(yīng)該從“名師”入手，總結(jié)這幾天的心得體會(huì)，我們認(rèn)為要想成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手。

第一，提高教師的自身素質(zhì)。打鐵還需自身硬，為人師表，就得有好的表率。教師對(duì)學(xué)生的影響如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。老師的一言一行將會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生影響，這就要求教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范自己的言行。

第二，提高教師的業(yè)務(wù)水平。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師傳授給學(xué)生知識(shí)和本領(lǐng)。如果教師自己學(xué)業(yè)不精，知識(shí)不夠淵博，就很難讓學(xué)生理解其中內(nèi)涵，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教師的教學(xué)能力產(chǎn)生懷疑。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新速度快，教師必須不斷學(xué)習(xí)，完善自己，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

第三，提高教師的合作能力。一個(gè)好漢，三個(gè)幫。不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的學(xué)生也會(huì)被不同的教學(xué)風(fēng)格所吸引。因此，教師們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境，這樣才能教育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

以上就是我通過這次崗前培訓(xùn)中體會(huì)到的怎樣讓自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了我們的思想境界，豐富了我們的教學(xué)理念，增強(qiáng)了我們教好語文的自信。“美麗校園、幸福師生、理想教育”讓我們揚(yáng)帆起航，共筑“江華夢(mèng)，教育夢(mèng)”。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇20

今天上午，我們繼續(xù)了解了阿福童教育，其中的班級(jí)管理規(guī)則的建設(shè)讓我深有感觸，受益良多。雖然我是一名幼兒園的教師，但是其中的民主制定規(guī)則的方法很有用處。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的一天半的培訓(xùn)非常寶貴，內(nèi)容涉及很多。新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，與家長(zhǎng)溝通的講座給我們帶來了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇21

逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了，短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。

新教師培訓(xùn)期間，我聽取了教育學(xué)院教授_教授的《新世紀(jì)新課程：我這樣當(dāng)老師――我思我行我成長(zhǎng)》、__市_教授的《心理科學(xué)與青年教師成長(zhǎng)》、__市教師進(jìn)修學(xué)校_老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》、_老師的《做一名教師，你準(zhǔn)備好了嗎？――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座，這些講座教會(huì)我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何健康地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，我們要教好每一堂課，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，保持身心健康，我們還學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)身心的方法。

華師中山附小的__老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長(zhǎng)》闡述了語文教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo)，分析了語文學(xué)科的特點(diǎn)，尤其強(qiáng)調(diào)了閱讀教學(xué)的方法，在教師專業(yè)成長(zhǎng)上也提出了有效的措施和建議。_老師的《語文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心，形美以感目，音美以感耳”。漢字是中國(guó)語文的載體，讓語文教學(xué)具有豐腴之美、靈動(dòng)之美、愉悅之美。

_老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》、_老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》、_老師的《語文綜合性學(xué)習(xí)探討》、_老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、_老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語文教學(xué)的各個(gè)方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神、特點(diǎn)、教學(xué)方式等，使我們針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)有的放矢，對(duì)語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。

_老師的《知心導(dǎo)行新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進(jìn)行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評(píng)學(xué)生的原則與策略”，使我們?cè)诠芾戆嗉?jí)及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù)，提高了管理能力。_老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解，_老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來了很多教育改革前沿的信息，并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。

新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理，涉及了各個(gè)層面的內(nèi)容，為新教師轉(zhuǎn)變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石。然而，金無赤足，新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美，下面我提一些小建議，我覺得實(shí)踐不夠，學(xué)校盡管請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)的一線小學(xué)教師來給我們上課，但是有些問題仍然是抽象的，為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀，聽聽課，這樣更接近真實(shí)的情境，使我們更容易理解課程內(nèi)容。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機(jī)會(huì)更好，這樣能暴露一些新教師的共性問題，大家一起來想辦法解決，這樣收到的效果更具體更實(shí)在。

感謝新教師培訓(xùn)，它是我們?cè)诮處熒纳线~出的第一步，希望大家越走越好！

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇22

作為20__批考進(jìn)教師隊(duì)伍的老師，這次是教育局對(duì)我們的第二次為期三天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容更具實(shí)踐性，更具可操作性，當(dāng)然業(yè)務(wù)理論性的知識(shí)還是有的，然而對(duì)教育理念性的內(nèi)容安排在了第一天，足夠說明，現(xiàn)代教育對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)的重視。

“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來，就可以終身賣不盡的”。這是陶先生在生活教育理論中提出來的，這對(duì)我觸動(dòng)很大。這句話首先提到先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，在教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子，這就點(diǎn)明了我們教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，樹立“以學(xué)生為中心”的觀念，在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而不是簡(jiǎn)單的傳授學(xué)生書面的知識(shí)。古語有云“授人以魚不如授人以漁”每個(gè)老師都希望把自己所知道的知識(shí)都教給學(xué)生，可是我們不能陪伴學(xué)生一生，不能幫他們解決所有的問題，因此，方法的教育就顯得尤為重要。就科學(xué)教育來說更是如此，科學(xué)是一門實(shí)證的學(xué)科，什么叫實(shí)證呢?其實(shí)就是要求有事實(shí)證明，要求學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐，可是我們不可能把所有的問題都拿到實(shí)驗(yàn)室來驗(yàn)證，所以實(shí)驗(yàn)方法和意識(shí)的教育就突出出來了，學(xué)生懂得方法就可以自己去探究他們感興趣的問題。

培訓(xùn)結(jié)束之后，回家躺在床上結(jié)合課堂案例，校園教育實(shí)際情況，讓自己不勝唏噓。我們本著一顆赤子之心，然后卻被現(xiàn)實(shí)委曲求全，在面對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重壓之下，那顆最初的本真執(zhí)念，竟然被悄悄的遺忘。試想，剛畢業(yè)不久，朝氣蓬勃的有為青年在3—5年的重壓之下，都才堪堪承受得起這份重壓，面對(duì)這些測(cè)試那些統(tǒng)測(cè)抽測(cè)等等，能在課堂上保持一顆讓彼此歡快的心情亦是一件難能可貴的事情了，更何況從教十來年、甚至幾十年的老教師呢?很多事情面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，感覺竟是那么的沉重。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇23

參加骨干教師培訓(xùn)班心得體會(huì)牡丹中學(xué)陽敏我參加了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。使我的'教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?！焙?jiǎn)單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、學(xué)生與學(xué)生沒有真正地互動(dòng)起來，是非常值得注意的一個(gè)問題。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的活動(dòng)，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人

總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

關(guān)于高中新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇24

8月30日下午我有幸參加了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在電教室針對(duì)我們新進(jìn)教師舉行的培訓(xùn)，分別聽取了吳主任、謝主任、李輝老師、胡八零老師以及蔣校的發(fā)言，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講話、講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些即將上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。下面，我談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些體會(huì)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的小學(xué)教師。

雖然在來到安樂小學(xué)以前，我已經(jīng)積累了四年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。德育處的吳主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)，并給我們發(fā)了一本《學(xué)校規(guī)章制度匯編》。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中，同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

二、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

1、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

以前，反思從踏上講臺(tái)的第一天起就在強(qiáng)調(diào)，但是老問題還是不斷出現(xiàn)，雖然每節(jié)課后都及時(shí)反思自己的教學(xué)，但在改進(jìn)教學(xué)方面下的功夫不夠。寫課后反思時(shí)，往往只注重于反思自己的不足，沒有認(rèn)真思考：如果重新上一遍、再次遇到這樣的情況，我會(huì)如何處理，這樣處理是否有效。后續(xù)反思沒有跟進(jìn)，連續(xù)性不強(qiáng)。因此不足之處經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)，以后的工作在這方面要加強(qiáng)！

2、對(duì)工作要用心

胡八零老師概括得很好，對(duì)工作要用心！備課時(shí)應(yīng)從學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)”入手。尤其是他提到課堂練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該自己先做，這樣在