高三上班主任年級工作總結(jié)3篇高三上班主任年級工作總結(jié)1

高三上學期班主任工作總結(jié)

2011年下半年，擔任了茅盾中學高三（14）班班主任工作，高三（14）班是一個非常特殊的班級，這是茅盾中學第一個文科藝術(shù)班，全班22個美術(shù)生，8個傳媒生，5個音樂生，5個體育生，10個普通學生組成的班級，對了，還有1個據(jù)說要出國的。接下來，就由我?guī)ьI(lǐng)大家來了解這個班級。

一、常年人不齊。到今天為止，班級人到齊的日子屈指可數(shù)。人數(shù)最少的時候，除掉22個美術(shù)生，還要除掉8個傳媒生，外加生病請假偷偷跑掉什么的，反正去操場做操的時候只有個位數(shù)的人。弄得政教主任很驚訝，偷偷問我：你們班到底有幾個人??？我回答：這個，大概，其實，有點難說。哈哈，說句實話，好幾個學生我都沒見上幾次面，都快做了一個學期的班主任，叫啥我還真的要想想，做班主任做到這個份上，還有比這個更悲劇的么？

二、請假條用得快。截止到今天，手邊的請假條留底的單子有145份，那么厚厚的一疊，還不包括口頭請假，家長來帶，跟其他老師請假，請假忘交留底單子等各種情況，初步估計請假人次200次以上。光這個請假就得花多少心思啊，一般請假都得和家長核實，學生萬一出去鬼混出事了怎么辦？于是電話費飆升，問一句，學校敢不敢給我點補貼，敢不敢？問完后弱弱滴嘀咕一句：其實就算你學校敢給，我也不敢要。為啥？怕被別的班主任砍死啊，哈哈，憑啥??？就憑你是什么狗屁藝術(shù)班的班主任？

三、教室衛(wèi)生差。整個班級的衛(wèi)生只能用惡心來形容了。一般說來，星期天晚上我首先要做的就是親自指揮打掃衛(wèi)生，但是真心覺得沒用。星期一早上干干凈凈的，才上了兩節(jié)課，就滿地狼藉了。經(jīng)過兩個月的奮斗，讓我這個自從茅盾中學有了“衛(wèi)生免檢班”這個制度以來，一直是衛(wèi)生免檢班好多年的班主任，終于明白了一個真理：衛(wèi)生有的時候是真的搞不好的。

四、學生個性強。學生個性實在是強大，包括性格、服飾、裝飾、發(fā)型、各種小玩意等樣樣皆有，而他們還會覺得很美感，其實我覺得很喜感，哈哈。某次校長來辦公室視察，我乘機吐口水，說學生個性強，難管理。校長說：作為藝術(shù)生，要有一點個性，否則在藝術(shù)領(lǐng)域沒有出息。校長一席話，讓我勝讀十年書啊，真心覺得這是至今為止校長最得我心的一番話。我本來就有點保護他們的個性，對他們的行為舉止言談穿著打扮，并不反感，校長一說，更加堅定了我的決心和信心，藝術(shù)生么，要有一點藝術(shù)生的氣息，哈哈。

五、五項競賽只拿了一次紅旗。悲催啊，不過真的太不容易了，好久不來讀書了，偶然來讀一天書，忘記了作息時間的，不是再正常不過的事情了么？至于校服么，也是同樣的道理。說到校服，想起有一個月可以申報校服免檢班級，結(jié)果學生很激動，我則斜了個眼睛鄙視下他們，不做聲。申報校服免檢班，我這不是典型的找死么？（班主任）下個月要是有人不穿校服，要加倍扣分，還要取消免檢班資格，難道要我去丟這個人？果不其然，下個月就有多起不穿校服事件，我看著校服檢查的記錄，得意洋洋，幸好我有先見之明，至于誰沒穿，誰管這茬啊，管別的事都來不及了。

六、考試成績次次墊底。這個最悲催了，教我們14班的老師都可憐啊，沒有一門不墊底的，教14的政治歷史地理老師更悲催啊。人家文科重點班都一半一半的人不考了，我們那些考考3門加起來不到100分的，還全部要考，哇咔咔，期末考試什么德性，我反正已經(jīng)看見了。不過我心態(tài)好，我也不怕。別的老師就不行了，因為學生一早就放出豪言：會考一門不過沒關(guān)系的，照樣拿畢業(yè)證書。高三會考語文和數(shù)學，不言而喻，語文肯定要過的，數(shù)學么，不過也沒關(guān)系。一想到這個，想到數(shù)學老師那么悲催，我就覺得我不是最悲催了，哈哈。

七、沒有一個靠得住的貨。以往班級，總有個讓我十分放心的人，即使我不在，也有一個班級的核心，也有人會幫我把事都做好，不用我擔心。314班的51個人，最近一次選舉，最高的那位同學票數(shù)19，對，您沒看錯，是19票。什么概念？這意味著什么？做過班主任的都該明白，做過學生的也該明白，讓我這個班主任痛不欲生，一心想去買塊豆腐，把自己撞死。

吐口水吐了七點了，再說下去，314班的孩子要罵我了，我還是說點優(yōu)點吧。

一、運動會上揚眉吐氣。（這個有前文，這里就不闡述了，反正“爽”啊。）

二、藝術(shù)節(jié)上吐氣揚眉。十佳歌手有兩個，金話筒好多個獎，文藝匯演2個節(jié)目，《最初的夢想》獲好評，最后班級各項結(jié)算總分第一。

以上兩點是我以前從來未曾獲得的榮譽，讓人開心異常。

三、還沒發(fā)現(xiàn)，等我發(fā)現(xiàn)了再說。

一個學期就這么快過了，匆匆忙忙，辛辛苦苦，沒有什么大的成績，卻也沒有感覺失落，上上網(wǎng)，備備課。學生總是學生，學習學習才能真的明白什么叫人生，我無非是有的時候冷眼看著他們丟人現(xiàn)眼，有的時候罵罵他們的胡作非為。有了女兒以后才發(fā)現(xiàn)，自己真的不是神，也不能改變太多的人，也不再試圖去改變更多的人，每個人都有自己的路，都有自己的人生，走著走著，就會找到適合自己的人生之路。

最后還是希望我的學生們，都能好好的生活，開心的生活，特別過新年了，又大了一歲了，親愛的學生們，還有我的夢溪，你們都快快長大吧。

高三上班主任年級工作總結(jié)2

2012—2013學年度上期班主任工作計劃

高2013級16班殷瑜

一、班級情況分析

高三16班有以下幾個特點：

1、性別比例失調(diào)。高三16班是體藝班。共有學生46人，其中男生14人，女生32人。

2、單親家庭學生人數(shù)較多。46人中有10多位學生父母離異。

3、家庭狀況不太好。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生中只有8人家庭是雙職工家庭，其他或父或母都在外面打工掙錢供孩子讀書。其中陳雪嬌同學母親勞動能力有限，更加貧困。

4、學生基礎(chǔ)差。高三16班是體藝班，學生的基礎(chǔ)差，大部分學生成績不好，只有250—350分。通過對上期的各次成績和學生的種種表現(xiàn)的分析，我發(fā)現(xiàn)我們高三16班的學生情況很復雜。這些學生學習成績不夠突出，學習方法不當，學習不夠勤奮刻苦；特別是藝體生自控力較差，行為習慣不規(guī)范，學習效率低。因此本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步；并大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。雖然本期所有學生先后都要參加集訓，在校時間參差不齊，但班級管理一刻也不能松懈。本學期的重點是“積極營造良好的培育“希望學生”的班級氛圍，努力使班級整體水平上一個臺階”。

二、本學期目標

1、進一步培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。積極營造良好的培育“希望學生”的班級氛圍。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

總之，要在高三16班建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，盡量使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、以班訓“靜能生慧，勤能補拙”作為指導思想，努力營造一個健康、快樂、進步、卓越的班集體。

四、主要具體工作

（一）思想行為教育方面

1、完善班級獎懲量化考核制度、班訓以及構(gòu)建班團干部網(wǎng)絡(luò)管理機制。班級獎懲量化考核制度包括獎、懲兩方面，以加扣分的形式對學生進行考核。每月兩次，由專職班干部考核和評定，以此作為評價每位學生的終極依據(jù)。班訓貼在黑板上，并給予學生解釋并要求學生嚴格踐行。班團干部網(wǎng)絡(luò)管理機制的構(gòu)建包括班委、團委、各科代表、小組長。全班設(shè)置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約30名學生的參與，這樣就做到了人人有事做。真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同1

時又可以使學生逐步走向自主管理。

2、實施班級常規(guī)管理。為了對一些學生起到約束作用也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾。我特意制定了非常詳細的班級獎懲量化考核制度，由班干部分塊負責考核與記錄。這樣學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報的作用。黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器，所以我打算配合德育處每隔幾周就出一期黑板報，由班級團委干部承辦。內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排讓學生無時無刻不在思想上、視覺上受到?jīng)_擊，受到教育。

4、發(fā)揮主題班會的作用。除了黑板報之外，主題班會更是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周搞一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。

5、多開展一些班級競賽活動，包括文娛的、體育的或與其他班級聯(lián)動的活動，大約每月一次。其目的是為了鍛煉學生的能力，也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

（二）學習方面

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃、有規(guī)律、有效率、有成績。具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃，并遵照執(zhí)行。

2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書；周末要求住讀生多留校，成績好的走讀生也要求他們到校上自習，要求每個學生盡量利用好邊角時間。

3、要求學生每科必有一個糾錯本，對做過的錯題今后不錯；每次大考后，學生寫出學習的心路歷程，在次基礎(chǔ)上老師進行實時啟發(fā)與點撥；“問乃思之始”，要求學生多問老師問題，平行班的學生上課大都不能完全接納知識，課后帶著疑問及時問老師就非常重要。為此，我們還有一些獎勵措施來刺激學生多提問。

4、制定合理的獎罰制度。

（三）家校聯(lián)系

本學期，我班將繼續(xù)開展學習型家庭的研究活動。老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步。我們堅信，沒有最好，只有更好！

高三上班主任年級工作總結(jié)3

2011-2012學年度上學期高三班主任工作總結(jié)

高三（11）班

作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍；以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境；以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。所以，進入高三年級以來，我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學習、借鑒別人的經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、帶動班委，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部能力強，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班長、值日班干的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育，維持好正常的學習、生活秩序。本學期，我們班在遵守紀律，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學生的學習積極性，形成刻苦學習、爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施；對于差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣。

三、實行重點學生導師制

把班內(nèi)文化課成績在1-15名的學生分給各科任老師，重點培養(yǎng)。要求各科任老師重點關(guān)注他們的弱課，力爭盡快的提高他們的成績。這一舉措已取得不錯的效果，先后有謝守輝、阮志超、徐麗娟三位同學進入年級前50名；部分層面學生的成績有了不同程度的提高，尤其是王志學、宋志顯、張文麗、廖澤勇四位同學的弱科有了很大的進步。

四、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力

由于學生的基礎(chǔ)差，部分層面學生的成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過前后兩次班科聯(lián)系會，聯(lián)合各科任老師，給每一個層面學生單獨把脈；就嚴抓學生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，力爭為二輪復習大好基礎(chǔ)，達成共識。

另外，定期與各科任老師交流、溝通，是班主任的一項常規(guī)工作。據(jù)此，我能更全面、更客觀地了解學生的學習狀態(tài)，及時地進行必要的干預。

五、開好班會，適時激勵學生

高三的班會主題重在勵志、重在激勵。整個高三一年，就如同馬拉松賽跑，既考驗學生的耐力和意志力，也考驗班主任的鼓動力及掌控力。復習時間長