第1課時

Revision1

Contents:Part1&2&pairwork

Objectives:知識與技能：

熟練運用句型交流手機功能的相關信息

Teaching熟練運用句型交流手機功能的相關信息

mains:

Teaching熟練運用句型交流手機功能的相關信息

difficult:

Aids:Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures

課前預習：預習parti的短語，看看手機又哪些功能

Steplwarmup：教師活動：

展示圖片，復習手機功能的詞組

Step2presentation：

教

1.打開書26頁，閱讀短語，大致了解聽力內(nèi)容，并教授新詞

學組watchtheweatherreport

2.老師播放聽力，學生自主勾出所聽到的內(nèi)容

3.老師通過句型Whatcanyoudowithamobilephone?與學生

過

來共同核對答案

4.同桌兩人一組練習對話Whatcanyoudowithamobile

程

phone?Ican...

5.學生仔細閱讀part2的對話，并回答問題Whohasgota3G

(Teac

mobilephone?WhatdoesMikedowithhismobilephone?

WhatdoesRosedowithhermobilephone?師生共同核對答

hing案

6.老師播放錄音，學生跟讀對話

steps)

7.四人一組分角色朗讀對話，老師巡視并給與指導

Step3practice：學生活動：

*

L老師隨意展示圖片，學生說出對應的手機功能

2.學生兩人一組運用句型交流手機功能

3.老師點2-3學生展示對話

Step4homework：

熟練練習對話交流手機功能

Whohasgota3Gmobilephone?

板書設計

WhatdoesMikedowithhismobilephone?

WhatdoesRosedowithhermobilephone?

Whatcanyoudowithamobilephone?

Ican...

第2課時

Revision1

Contents:Part4&pairwork

Objectives:知識與技能：

1.根據(jù)錄音，聽懂有關Television的內(nèi)容

2.能獨立完成part4及pairwork的提問，并熟練運用句型交流電視的相關內(nèi)容

Teaching根據(jù)錄音，聽懂有關Television的內(nèi)容

mains:能獨立完成part4及pairwork的提問，并熟練運用句型交流電視的相關內(nèi)容

Teaching能獨立完成part4及pairwork的提問，并熟練運用句型交流電視的相關內(nèi)容

difficult:

Aids:Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures

課前預習：閱讀pairwork的問題，試著獨立完成

Steplwarmup：教師活動：

老師展示圖片，學生說電視節(jié)目，比比誰說得又快又準

Step2presentation：

教

1.師生自由對話Whatprogrammesdoyoulike?What

學programmesdoesyourfather/motherlike?Whatprogrammes

doyouoftenwatch?Whatprogrammesdoesyourfather/mother

oftenwatch?

過

2.打開課本28頁，學生讀句子，獨立完成連線

3.老師播放錄音，學生核對答案

程

3.再次播放錄音，學生跟讀句子

4.兩人一組問答part4的句子

(Teac

6.學生兩人一組，問答pairwork中的問句，老師巡視并給與

指導

hing

Step3practice：

1.學生兩人一組互相問答part4及pairwork的問句，請2-3

steps)組學生展示對話

2.請讀得好的學生領讀part4學生活動：

*

Step4homework：

反復操練有關電視的對話

Whatprogrammesdoyoulike?

板書設計

Whatprogrammesdoesyourfather/motherlike?

Whatprogrammesdoyouoftenwatch?

Whatprogrammesdoesyourfather/motheroftenwatch?

第3課時

Revision1

Contents:Part3&pairwork

Objectives:知識與技能：

3.根據(jù)錄音，聽懂有關北極動物的內(nèi)容

4.能獨立完成part3及pairwork的提問，熟練運用句型交流自己喜歡的北極動

物。

Teaching根據(jù)錄音，聽懂有關北極動物的內(nèi)容

mains:能獨立完成part3及pairwork的提問，熟練運用句型交流自己喜歡的北極動

物

Teaching能獨立完成part3及pairwork的提問，熟練運用句型交流自己喜歡的北極動

difficult:物

Aids:Blackboard,chalk,tape,PPT,pictures

課前預習：觀察圖片和單詞，嘗試拼讀單詞

Steplwarmup：教師活動：

老師展示圖片，學生說單詞，比比誰說得又快又準

Step2presentation：

教

1.師生自由對話Whatarcticanimalsdoyoulike?Whydoyou

學likeit?

2.呈現(xiàn)圖片，學習新單詞thearcticfox,thesnowyowl.

3.老師說單詞，學生指圖片

過

4.老師指圖片，學生說單詞

4.兩人一組，一個指圖片，一個說單詞，復習鞏固動物單詞。

程

5.演示對話內(nèi)容

Step3practice：

(Teac

1.學生兩人一組互相問答pairwork的問句，請2-3組學生展

示對話

hing

Step4homework：

反復操練有關對話

steps)

學生活動：

*

thearcticfox,thesnowyowl

板書設計

第4課時

Revision1

Contents:Part5&pairwork,part6

Objectives:知識與技能：

能夠根據(jù)句子內(nèi)容填入單詞。

能掌握動詞的單數(shù)第三人稱變化。

Teaching能夠根據(jù)句子內(nèi)容填入單詞。

mains:能掌握動詞的單數(shù)第三人稱變化。

Teaching能夠根據(jù)句子內(nèi)容填入單詞。

difficult:能掌握動詞的單數(shù)第三人稱變化。

Aids:Blackboard,chalk,tape,PPT，pictures

課前預習：觀察圖片和單詞，嘗試拼讀單詞

Steplwarmup：教師活動：

學生自讀單詞，邊讀邊理解單詞含義。

Step2presentation：

教

1.引導學生對比單詞cold和cool,hot和warm

2.創(chuàng)設情境，幫助學生理解單詞hungry和thirsty,clever

學o

3學生自讀句子，完成填空。

4.一起核對答案。

過

Step3practice：

程

1.自讀Part6句子，按要求換成規(guī)定單詞，替換句子。

Step4師生共同核對答案

(Teac

hing

steps)

學生活動：

*

板書設計

第5課時

Revision1

Contents:Part7,part8

Objectives:知識與技能：

能夠根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。

能自讀對話，理解不同對話的含義。

Teaching能夠根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。

mains:能自讀對話，理解不同對話的含義。

Teaching能夠根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。

difficult:能自讀對話，理解不同對話的含義。

Aids:Blackboard,chalk,tape,PPT，pictures

課前預習：觀察圖片和單詞，嘗試拼讀單詞

Steplwarmup：教師活動：

學生觀察圖片，預測對應圖片可能出現(xiàn)的單詞。

Step2presentation：

教

1.播放錄音，學生聽錄音，標序號。

學2.慢放錄音，老師重復錄音內(nèi)容，引導學生怎樣抓關鍵詞選

擇答案。

一起核對答案。

過3

Step3practice：

程

1,自讀Part8對話和句子，理解對話內(nèi)容。

2.老師講解對話，引導學生理解不同對話發(fā)生的情景。

(Teac

hing

steps)

學生活動：

*

板書設計