《太陽的位置與方向》作業(yè)設(shè)計方案一、設(shè)計目標：通過本次作業(yè)設(shè)計，幫助學生理解太陽在不同時間和地點的位置與方向的變化規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，提高他們的地理科學素養(yǎng)。二、設(shè)計內(nèi)容：1.太陽的位置與方向的基本觀點：介紹太陽在地球上的運動規(guī)律，以及太陽在不同時間和地點的位置與方向的變化。2.太陽的高度角和方位角：讓學生了解太陽的高度角和方位角與地球上的位置有關(guān)，并學會如何計算太陽的高度角和方位角。3.太陽的運動規(guī)律：通過實例和圖表展示太陽在不同季節(jié)、不同地點的運動軌跡，讓學生理解太陽的運動規(guī)律。4.太陽的影子：讓學生觀察太陽在不同時間的影子變化，探討太陽的位置與影子的干系。三、設(shè)計步驟：1.學生自主進修：在教室上向?qū)W生介紹太陽的位置與方向的基本觀點，并提供相關(guān)的進修資料，讓學生自主進修。2.實地觀察：組織學生到校園或戶外進行實地觀察，觀察太陽在不同時間的位置與方向的變化，并記錄觀察結(jié)果。3.計算太陽的高度角和方位角：讓學生根據(jù)觀察到的數(shù)據(jù)計算太陽的高度角和方位角，并分析計算結(jié)果。4.分組討論：將學生分成小組，讓他們討論太陽的運動規(guī)律和影子的變化規(guī)律，并撰寫小結(jié)報告。5.教室展示：組織學生在教室上展示他們的觀察效果和討論結(jié)果，讓其他同硯進行評判和提問。四、作業(yè)要求：1.撰寫實驗報告：要求學生撰寫太陽位置與方向的實驗報告，包括實地觀察的過程、計算太陽高度角和方位角的方法、討論太陽運動規(guī)律和影子變化規(guī)律的結(jié)果等。2.提出問題：要求學生在報告中提出自己的思考和問題，并對相關(guān)知識進行深入探討。3.小結(jié)報告：要求學生在小組內(nèi)撰寫小結(jié)報告，總結(jié)太陽的位置與方向的變化規(guī)律，并提出自己的見解和建議。五、評判方式：1.實地觀察記錄：根據(jù)學生的實地觀察記錄和數(shù)據(jù)準確性評分。2.實驗報告：根據(jù)學生的實驗報告內(nèi)容和結(jié)構(gòu)評分。3.小結(jié)報告：根據(jù)學生的小結(jié)報告撰寫質(zhì)量和總結(jié)能力評分。4.教室表現(xiàn)：根據(jù)學生在教室上的展示和討論情況評分。六、延伸拓展：1.邀請專家講座：邀請地理學專家或教師進行講座，深入討論太陽的位置與方向的變化規(guī)律。2.實地考察：組織學生到當?shù)氐目茖W館或天文臺進行實地考察，深化對太陽位置與方向的認識。3.多媒體展示：讓學生利用多媒體技術(shù)制作太陽位置與方向的展示，提高學生的表達能力和創(chuàng)造力。通過以上作業(yè)設(shè)計方案，我置信學生們將能夠更好地理解太陽的位置與方向的變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力，提高他