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《走近科學家》導學案導學目標：通過本節(jié)課的進修，學生將能夠了解一些聞名科學家的生平寧科研成就，激發(fā)對科學的興趣和探索欲望，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。一、導入1.引入話題：科學家是誰？他們都做過什么貢獻？我們?yōu)槭裁匆私饪茖W家？2.激發(fā)興趣：請學生談談自己對科學家的認識和想法。二、進修內(nèi)容1.介紹科學家1.1牛頓：揭示了萬有引力定律和三大運動定律，開創(chuàng)了經(jīng)典力學。1.2達爾文：提出了進化論，開創(chuàng)了摩登生物學。1.3居里夫人：發(fā)現(xiàn)了鐳元素，開創(chuàng)了放射性物質(zhì)鉆研領域。1.4愛因斯坦：提出了相對論，揭示了物質(zhì)和能量之間的干系。2.探究科學家的生平寧成就2.1了解科學家的成長經(jīng)歷、科研歷程和貢獻。2.2分析科學家的鉆研方法和科學精神。2.3思考科學家對世界的影響和意義。三、進修方法1.聽取講解：老師介紹科學家的生平寧成就。2.閱讀資料：查閱相關書籍或網(wǎng)絡資料，了解更多科學家的信息。3.小組討論：分組討論各自鉆研的科學家，分享發(fā)現(xiàn)和心得。四、進修評判1.小測驗：回答關于科學家的問題，檢驗學生對知識的掌握。2.教室展示：學生展示對科學家的了解和思考，培養(yǎng)表達能力。3.思維導圖：繪制科學家的思維導圖，整理知識結(jié)構(gòu)。五、拓展延伸1.實地考察：參觀科學家的故居、實驗室或留念館。2.科學實驗：進行與科學家相關的實驗或探究活動。3.科普閱讀：閱讀科學家的傳記或科普讀物，了解更多科學知識。六、課后作業(yè)1.撰寫科學家的傳記：選擇一位科學家，撰寫其生平寧成就。2.科普分享：分享一個自己喜歡的科學家及其貢獻。3.科學實驗：設計一個與科學家相關的實驗，并記錄實驗過程和結(jié)果。七、反思總結(jié)通過本節(jié)課的進修，學生對科學家有了更深入的了解，激發(fā)了對科學的熱愛和好奇心，培養(yǎng)了科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。希望學生在未來的進修和生

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