創(chuàng)設(shè)物理問題情境培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)——以“追及問題”教學(xué)為例創(chuàng)設(shè)物理問題情境培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)——以“追及問題”教學(xué)為例摘要：追及問題是物理學(xué)中重要的概念，也是培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效方法之一。本文以“追及問題”教學(xué)為例，探討了如何創(chuàng)設(shè)物理問題情境來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。通過情境創(chuàng)設(shè)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的解決問題的能力，并幫助他們理解和應(yīng)用物理學(xué)中的基本概念和原理。本文將介紹追及問題的定義及其重要性，分析了情境創(chuàng)設(shè)的原則和方法，并總結(jié)了“追及問題”教學(xué)的實施步驟和效果。最后，本文探討了如何進一步優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：追及問題，情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)科核心素養(yǎng)，物理教學(xué)導(dǎo)言：物理學(xué)是自然科學(xué)中重要的學(xué)科之一，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題的能力以及實踐能力有著重要意義。然而，傳統(tǒng)的物理教學(xué)常常以抽象的概念和公式為主，缺乏實際應(yīng)用的情境。為了增強學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣和能力，創(chuàng)設(shè)物理問題情境成為一種必要的方法。一、追及問題的定義及其在物理學(xué)中的重要性追及問題是指一個或多個物體在同一方向上相對運動，并試圖相遇的情況。它是物理學(xué)中重要的概念之一，不僅在生活中經(jīng)常出現(xiàn)，而且可以用來解決許多實際問題。例如，在交通規(guī)劃中，我們需要考慮交通流量的追及問題，以優(yōu)化交通效率和減少交通擁堵。在體育競賽中，運動員追及目標(biāo)所需的速度和時間也是追及問題的應(yīng)用。追及問題在物理學(xué)中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：1.追及問題是力學(xué)和運動學(xué)的基礎(chǔ)：通過解決追及問題，學(xué)生可以理解和應(yīng)用牛頓第二定律、速度和加速度的概念，以及直線運動的基本原理。2.追及問題培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力：追及問題通常需要學(xué)生分析和計算物體的速度、時間和位置等參數(shù)，從而培養(yǎng)他們的問題解決能力和邏輯思維能力。3.追及問題促進學(xué)科交叉：追及問題常常涉及到數(shù)學(xué)、幾何和物理等多學(xué)科知識的綜合應(yīng)用，可以促進不同學(xué)科之間的交叉和融合。二、創(chuàng)設(shè)物理問題情境的原則和方法創(chuàng)設(shè)物理問題情境是指將抽象的物理概念和原理融入到實際生活中的情境中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。以下是創(chuàng)設(shè)物理問題情境的原則和方法。1.針對學(xué)生的興趣和實際生活經(jīng)驗：創(chuàng)設(shè)物理問題情境應(yīng)該與學(xué)生的興趣和實際生活經(jīng)驗相結(jié)合，從而引起他們的興趣和好奇心。例如，通過追及問題情境，可以引導(dǎo)學(xué)生思考與他們生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，例如足球運動員在比賽中的奔跑速度、互聯(lián)網(wǎng)中的數(shù)據(jù)傳輸速度等。2.引入帶有挑戰(zhàn)性的問題：創(chuàng)設(shè)物理問題情境的目的是激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力。因此，情境應(yīng)該引入一些具有挑戰(zhàn)性的問題，既能讓學(xué)生感到困惑，又能激發(fā)他們的求知欲。例如，在追及問題情境中，可以引入一些不確定因素，例如起點位置和初始速度等，從而讓學(xué)生思考如何通過計算得到正確的答案。3.引入多樣的信息來源：創(chuàng)設(shè)物理問題情境應(yīng)該引入多樣的信息來源，例如文字描述、圖片和動畫等，以便學(xué)生能夠全面地理解和分析問題。此外，情境可以設(shè)計成多個階段，每個階段提供不同的信息，以幫助學(xué)生逐步解決問題。4.引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)物理問題情境時，可以設(shè)計一些合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，例如小組討論、實驗和調(diào)研等，以培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力，并促進他們思考和解決問題的能力。三、“追及問題”教學(xué)的實施步驟和效果“追及問題”教學(xué)的實施步驟如下：1.引入追及問題的基本概念和定義：首先，教師應(yīng)該向?qū)W生引入追及問題的基本概念和定義，例如追及問題的條件和目標(biāo)等。通過講解和討論，引發(fā)學(xué)生對追及問題的興趣和好奇心。2.設(shè)計物理問題情境：根據(jù)前述的原則和方法，教師設(shè)計追及問題的情境，例如體育競技中的追及問題、交通規(guī)劃中的追及問題等。可以使用圖表、實驗等多種方式呈現(xiàn)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生獨立或小組合作解決問題：學(xué)生根據(jù)情境中提供的信息，獨立或小組合作進行問題分析和解決。教師可以提供一些計算工具或指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生進行分析和計算。4.分享和討論解決方法與結(jié)果：學(xué)生分享和討論各自的解決方法和結(jié)果，教師可以引導(dǎo)學(xué)生比較不同方法的優(yōu)劣，并指導(dǎo)他們進一步深入理解物理學(xué)中的概念和原理?！白芳皢栴}”教學(xué)的效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣和積極性：通過創(chuàng)設(shè)追及問題情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們對物理學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力：追及問題需要學(xué)生進行分析和計算，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。3.提高學(xué)生理解和應(yīng)用物理學(xué)中基本概念和原理的能力：通過解決追及問題，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用物理學(xué)中的基本概念和原理，例如速度、加速度等。四、進一步優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)為了進一步優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，可以從以下幾個方面進行改進：1.引入實際問題和真實數(shù)據(jù)：情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該更貼近實際生活和社會問題，引入真實數(shù)據(jù)和實際案例，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。2.引入科技工具和資源：利用現(xiàn)代科技工具和資源，例如計算機模擬、虛擬實驗等，加強情境創(chuàng)設(shè)的真實性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。3.引入跨學(xué)科知識和問題：情境創(chuàng)設(shè)可以引入多學(xué)科知識和問題，例如數(shù)學(xué)、化學(xué)等，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識和綜合解決問題的能力。4.注重學(xué)生思維的發(fā)展：情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判思維，引導(dǎo)他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)和解決實際問題的能力。結(jié)論：創(chuàng)設(shè)物理問題情境是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的有效方法之一，特別對于追及問題的教學(xué)來說具有重要意義。通過創(chuàng)設(shè)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主