幼兒教案《小龍和小鳳的絕世傳說》

制作人：XX時(shí)間：202X年X月目錄第1章教案概述第2章故事講解第3章互動(dòng)討論第4章手工制作第5章總結(jié)01第1章教案概述

教案主題通過故事讓幼兒了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)對(duì)象與方法適宜的年齡段，更好地理解傳統(tǒng)文化幼兒園中班故事講述、互動(dòng)討論、手工制作，全方位教學(xué)教學(xué)方法

02第2章故事講解

故事簡(jiǎn)介講述了小龍和小鳳這對(duì)勇敢的兄妹，在尋寶的過程中經(jīng)歷了一系列奇幻的冒險(xiǎn)。

故事背景與寓意融合了中華傳統(tǒng)文化元素取材于中國(guó)民間傳說勇敢、友愛、智慧、正義故事寓意

教學(xué)內(nèi)容故事講述：詳細(xì)解讀故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事中的寓意?；?dòng)討論：通過問題引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。手工制作：讓幼兒動(dòng)手制作故事中的角色和場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。課堂活動(dòng)第一課時(shí)講解故事第二課時(shí)討論第三課時(shí)制作手工第四課時(shí)展示和總結(jié)。教學(xué)資源故事課件手工材料問答卡片

教學(xué)安排教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)4課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。角色介紹角色一：小龍：勇敢、聰明、善良的男主角，帶領(lǐng)妹妹小鳳一起冒險(xiǎn)。角色二：小鳳：可愛、善良、勇敢的女主角，與哥哥小龍一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)。角色三：反派角色：故事中的挑戰(zhàn)者，引導(dǎo)幼兒理解善惡斗爭(zhēng)。情節(jié)梳理兄妹倆發(fā)現(xiàn)寶藏地圖，決定一起尋找寶藏。情節(jié)一在尋找寶藏的過程中，遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。情節(jié)二兄妹倆憑借著智慧和勇氣，逐一克服困難，找到了寶藏。情節(jié)三

故事講解詳細(xì)講述故事情節(jié)，通過圖片和文字展示故事中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的傳統(tǒng)文化元素，如民間故事、傳統(tǒng)服飾等。

互動(dòng)討論提問：幼兒對(duì)故事中的角色和情節(jié)有什么看法？引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。03第3章互動(dòng)討論

話題一：勇敢與智慧在故事中，小龍和小鳳展示了勇氣、智慧、堅(jiān)韌和團(tuán)結(jié)等品質(zhì)。他們面對(duì)困難不退縮，用智慧解決問題，這些都是勇敢和智慧的體現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒討論如何在日常生活中表現(xiàn)勇敢和智慧，例如在遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)，用智慧找到解決辦法。話題二：善惡斗爭(zhēng)代表邪惡、自私和無(wú)知反派角色的象征意義培養(yǎng)幼兒的道德觀念，讓他們明白善惡有報(bào)善惡斗爭(zhēng)的意義通過行為和意圖來(lái)判斷，善行帶來(lái)正面影響，惡行帶來(lái)負(fù)面影響如何辨別善惡

話題三：親情與友情小龍和小鳳之間的關(guān)系是深厚的親情和友情。他們相互扶持、關(guān)心對(duì)方，這讓我們明白要珍惜親情和友情，多與家人和朋友溝通交流，關(guān)心他們的需求，共同度過快樂和困難的時(shí)刻。話題四：傳統(tǒng)文化如故事中的節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、民俗等中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)讓幼兒了解和熱愛我國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化培養(yǎng)幼兒的文化自信，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感傳統(tǒng)文化的作用

04第4章手工制作

制作說明手工制作旨在激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，加深對(duì)故事的理解。我們將使用紙板、水彩、剪刀等材料，讓幼兒在制作過程中發(fā)揮想象力，制作出屬于自己的角色和場(chǎng)景。角色制作幼兒將制作故事中的角色，如小龍、小鳳、反派角色等。在制作過程中，我們將強(qiáng)調(diào)安全使用工具，如剪刀、膠水等。讓幼兒在制作中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

場(chǎng)景制作幼兒將制作故事中的場(chǎng)景，如寶藏地圖、冒險(xiǎn)地點(diǎn)等。在制作過程中，我們鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造獨(dú)特的場(chǎng)景。這將有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

作品展示我們將展示幼兒制作的作品，讓幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和心得。這不僅有助于培養(yǎng)幼兒的自信和表達(dá)能力，還能讓他們相互欣賞、學(xué)習(xí)和交流，共同成長(zhǎng)。05第5章總結(jié)

教學(xué)收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們學(xué)會(huì)了勇敢、智慧、珍惜親情友情等價(jià)值觀，這對(duì)他們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。希望幼兒們能在日常生活中學(xué)以致用，將這些價(jià)值觀付諸實(shí)踐。關(guān)注傳統(tǒng)文化鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的成長(zhǎng)，共同培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。參與孩子成長(zhǎng)建議家長(zhǎng)多陪伴孩子，關(guān)注他們的興趣愛好，共同參與孩子的成長(zhǎng)過程。培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)通過多元化的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和溝通能力。家長(zhǎng)溝通建議閱讀類似故事建議家長(zhǎng)為孩子選擇其他富有教育意義的stories，以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和理解能力。課后作業(yè)與家長(zhǎng)一起分享故事，討論寓意。分享故事0103強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程。家長(zhǎng)