利用歷史地圖初步培養(yǎng)初一學(xué)生的時(shí)空觀念——以《秦統(tǒng)一中國》為例論文：利用歷史地圖初步培養(yǎng)初一學(xué)生的時(shí)空觀念——以《秦統(tǒng)一中國》為例摘要：時(shí)空觀念是指個(gè)體對時(shí)間和空間的認(rèn)知和理解，是歷史學(xué)習(xí)中重要的認(rèn)知能力之一。在初一歷史學(xué)習(xí)中，通過利用歷史地圖可以幫助學(xué)生初步培養(yǎng)時(shí)空觀念。本文以《秦統(tǒng)一中國》為例，通過分析歷史事件的時(shí)間和地理背景，探討如何利用歷史地圖提高學(xué)生的時(shí)空觀念。關(guān)鍵詞：時(shí)空觀念，歷史地圖，初一學(xué)生，秦統(tǒng)一中國引言：時(shí)空觀念是指個(gè)體在認(rèn)識(shí)、理解和把握時(shí)間和空間的過程中所形成的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力。對于初一學(xué)生而言，時(shí)空觀念的培養(yǎng)至關(guān)重要。歷史地圖是歷史學(xué)習(xí)中重要的輔助工具，通過分析歷史地圖的細(xì)節(jié)，可以幫助學(xué)生建立起對歷史事件發(fā)生時(shí)間和地理背景的初步認(rèn)知，從而提高時(shí)空觀念的培養(yǎng)。本文將以《秦統(tǒng)一中國》為例，探討如何利用歷史地圖初步培養(yǎng)初一學(xué)生的時(shí)空觀念。一、歷史地圖在初一學(xué)生時(shí)空觀念培養(yǎng)中的重要性歷史地圖是一種直觀的視覺工具，通過地圖的繪制，可以將歷史事件的時(shí)間和地理背景清晰呈現(xiàn)。對于初一學(xué)生而言，歷史地圖幫助他們形成直觀的認(rèn)知和理解，從而增加對歷史事件的記憶和理解力。通過分析歷史地圖，學(xué)生可以觀察不同歷史事件發(fā)生的地理位置和時(shí)間順序，建立起對歷史事件的時(shí)空關(guān)系的初步認(rèn)知。因此，歷史地圖在初一學(xué)生時(shí)空觀念培養(yǎng)中起到至關(guān)重要的作用。二、《秦統(tǒng)一中國》的歷史地圖分析《秦統(tǒng)一中國》是初一歷史課程中的重要內(nèi)容之一，通過觀察和分析《秦統(tǒng)一中國》的歷史地圖，可以幫助學(xué)生初步了解秦始皇統(tǒng)一中國的時(shí)間和地理背景。在這一過程中，學(xué)生除了能夠記住一些重要的歷史事件，還能夠培養(yǎng)對歷史事件時(shí)空關(guān)系的認(rèn)知能力。1.時(shí)間順序的認(rèn)知通過觀察《秦統(tǒng)一中國》的歷史地圖，學(xué)生可以初步了解秦始皇統(tǒng)一中國的時(shí)間順序。他們可以看到不同歷史事件相對應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)，例如秦始皇篡位、統(tǒng)一六國以及修筑長城的時(shí)間等。通過比較不同事件發(fā)生的順序，學(xué)生可以有機(jī)會(huì)建立起對歷史事件發(fā)生先后順序的認(rèn)知，從而提高他們的時(shí)空觀念。2.地理背景的認(rèn)知在觀察《秦統(tǒng)一中國》的歷史地圖時(shí)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)不同歷史事件發(fā)生的地理位置。例如，秦始皇統(tǒng)一六國的地理位置、修筑長城的地理位置等。通過觀察和分析歷史地圖，學(xué)生可以理解不同歷史事件發(fā)生的地理背景，從而建立起對歷史事件時(shí)空關(guān)系的初步認(rèn)知。三、如何利用歷史地圖培養(yǎng)初一學(xué)生的時(shí)空觀念1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析歷史地圖教師可以通過展示歷史地圖，并引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的細(xì)節(jié)。教師可以提問學(xué)生有關(guān)時(shí)間和地理背景的問題，幫助學(xué)生主動(dòng)思考和分析。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生可以積極參與學(xué)習(xí)，提高他們對歷史地圖的理解和應(yīng)用能力。2.給予學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對歷史地圖進(jìn)行分析和解讀。例如，讓學(xué)生根據(jù)歷史地圖上的時(shí)間和地理標(biāo)記，重新排序歷史事件的發(fā)生順序，或者讓學(xué)生描述某個(gè)歷史事件發(fā)生的地理背景等。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以在實(shí)踐中鞏固和提高對時(shí)空觀念的認(rèn)知能力。3.結(jié)合其他教學(xué)資源增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念除了歷史地圖，教師還可以引入其他多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、圖片等，幫助學(xué)生對歷史事件的時(shí)空關(guān)系有更多層次的認(rèn)識(shí)。通過多角度的呈現(xiàn)，可以增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件時(shí)空關(guān)系的認(rèn)知，提高他們的時(shí)空觀念。四、總結(jié)在初一歷史學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念是非常重要的。歷史地圖作為一種輔助工具，可以幫助學(xué)生初步認(rèn)知?dú)v史事件的時(shí)間和地理背景，從而提高他們的時(shí)空觀念。以《秦統(tǒng)一中國》為例，通過觀察和分析歷史地圖，學(xué)生可以初步了解該事件的時(shí)間順序和地理背景。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析歷史地圖，給予他們練習(xí)機(jī)會(huì)，并結(jié)合其他教學(xué)資源，幫助學(xué)生全面提高時(shí)空觀念。通過這樣的教學(xué)方法，可以有效培養(yǎng)初一學(xué)生的時(shí)空觀念，提高其對歷史學(xué)習(xí)的理解和記憶能力。參考文獻(xiàn)：1.張華.初中歷史地理教學(xué)中的時(shí)空觀念培養(yǎng)[J].小學(xué)科