一輪復習寫作指導審題立意審題立意方法一：

從導語中揣摩命題意圖1.分清材料的背景、核心事件（現(xiàn)象）、觀點句、導語2.從導語中尋找角度：重點關注引導寫作大方向的語句如何操作？適用條件？導語中有引導寫作方向的詞句審題立意方法二：

從核心事件揣摩命題意圖第二步：概括核心事件

方法步驟第一步：找關鍵詞！第三步：提出是什么/怎么做（中心論點）

圍桌共食是我國的傳統(tǒng)飲食習慣。家人共餐或親友聚會，許多人習慣用相互夾菜來表達情感。但2020年春天，廣東、北京等多地衛(wèi)生部門發(fā)出倡議、推廣使用公筷公勺、分餐進食。為此，小武爸媽決定開始在家里實行分餐制，家人就餐，必須用公勺公筷從公盤里取食物。但爺爺奶奶對此頗有微詞，認為家人、親朋之間，分餐而食不僅生分，也讓人有被嫌棄的感覺。對此，居家正在進行高考備考的小武，陷入了沉思……

請你以小武的身份，選擇某一類長輩，就“公共生活與衛(wèi)生安全”的問題，談談的思考和認識。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字例1回顧作文材料，找出哪部分是背景、核心事件、導語、要求？導語中哪一句是引導寫作大方向的語句？

③就“公共生活與衛(wèi)生安全”的問題

這一任務規(guī)定了寫作內(nèi)容，要求圍繞著“公共生活與衛(wèi)生安全”的問題來談，“公共生活與衛(wèi)生安全”的問題應該是文章的寫作議題和主題。

第1步審題

①請你以小武的身份②選擇某一類長輩這一任務規(guī)定了寫作對象必須是具體的某一類長輩。寫作對象必須明確，并且只能選其中一類，不能兩類都談，平均用力，也不能不做選擇泛泛而談。

第2步明確中心論點1.寫出關鍵詞分餐公共生活衛(wèi)生安全2.把關鍵詞組成一句話，形成中心論點例1分餐是為了公共生活與安全著想，與情分無關。例2疫情中分餐而食，守衛(wèi)公共生活秩序與衛(wèi)生安全，拉近心靈距離。中心觀點：例1分餐是為了公共生活與安全著想，與情分無關。例2疫情中分餐而食，守衛(wèi)公共生活秩序與衛(wèi)生安全，緩緩拉近心靈距離。題目重視衛(wèi)生安全，過好衛(wèi)生生活分餐進食不生分，衛(wèi)生安全保健康

疫情正當時，分餐要趁時（楊清媛）

多雙筷子多份情，少雙筷子難為情

把中心論點進行縮減凝練美化，形成題目注意：題目是表達你觀點的短語，不可以是一個名詞

第3步擬題

例2湖南湖北四校高三調(diào)研：閱讀下面材料，按要求作文。材料一：楊文醫(yī)生還尸骨未寒，1月20日，北京朝陽醫(yī)院眼科發(fā)生傷醫(yī)事件，多名醫(yī)生被砍傷，其中，陶勇醫(yī)生受傷最為嚴重，后腦勺、胳膊多處被砍傷，左手被砍斷，他將再也無法拿起手術刀。材料二：2003年感動中國人物鐘南山院士在當年抗擊非典的戰(zhàn)役中是最早質(zhì)疑權威專家，參與并領導了整個抗擊非典疫情的工作。17年后，武漢發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染疫情，他號召群眾“沒有特殊情況不要去武漢”，可是84歲年齡的他毅然前往疫情一線。材料三：“新型冠狀病毒”來勢洶洶，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢前線醫(yī)務人員被感染材料四：同濟醫(yī)院第二批志愿者報名已經(jīng)滿員，一封報名加入治療病毒性肺炎治療活動的申請書中寫道，“不計報酬，無論生死！”材料五：1月21日，人民日報發(fā)表評論，《他們醫(yī)治我們，我們守護他們》：是他們以仁心仁術在我們與疾病之間筑起了一堵墻，以擔當、付出、堅守載起了無數(shù)人的希望。在這疫情嚴峻的特殊時期，請你結合材料內(nèi)容，面向全體社會成員寫一篇倡議書，倡導大家感恩、信賴、呵護醫(yī)務工作者，體現(xiàn)你的認識與思考，并發(fā)出呼吁，提出希望。要求：自擬標題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息不少于800字。

哪部分是導語？導語中是否有引導寫作大方向的語句？示范1

中心觀點：對于他們付出的一切，我們無以回報，但至少可以給予他們溫暖和應有的關懷。題目：白衣戰(zhàn)士由我們守護——關于信賴、呵護、感恩醫(yī)務工作者的倡議書分論點1：懂得感恩，向所有醫(yī)者表達感謝。分論點2：尊重理解，信任醫(yī)生的專業(yè)知識。分論點3：關愛呵護，“他們醫(yī)治我們，我們守護他們”。示范2

中心觀點：善待醫(yī)務工作者，莫要讓救死扶傷的人心寒。題目：莫讓醫(yī)者飲寒冰——關于感恩、信賴、呵護醫(yī)務工作者的倡議書分論點1：正確認識醫(yī)學的局限性，體諒醫(yī)生。分論點2：提高共情能力，尊重醫(yī)生。分論點3：珍視醫(yī)護人員的救助，感恩醫(yī)生。范文欣賞

莫讓醫(yī)者飲寒冰——關于感恩、信賴、呵護醫(yī)務工作者的倡議書

廣大的朋友們：近期，新型冠狀病毒感染疫情席卷全國。在明知危險的情況下，仍有不少醫(yī)療人員選擇做疫情中的逆行者，支援武漢。曾在非典一線奮戰(zhàn)過的鐘南山院士今年已是84歲高齡，但他毅然前往疫情一線。而與此同時，荊門傷醫(yī)、高燒病人故意對醫(yī)護人員咳嗽等事件的曝出卻又讓人心寒不已，醫(yī)生們前有病毒攻擊，后還有同胞“插刀”，當真是難上加難。攻擊醫(yī)務工作者，傷害的不僅僅是醫(yī)務工作者本人，更是他背后的無數(shù)個患者與家庭，其惡劣影響也將重創(chuàng)社會秩序。為了愛護、保護醫(yī)務工作者，我在此提出以下三點倡議：正文聯(lián)系材料背景目的

稱呼

標題范文欣賞

正確認識醫(yī)學的局限性，體諒醫(yī)生。似乎部分人存在一個錯誤認知：交了錢就應該被治好，治不好就是庸醫(yī)，是騙錢的醫(yī)生。少許偏激的病人甚至會引起醫(yī)患糾紛。然而一句形容醫(yī)生的“有時治愈，常常幫助，總是安慰”，我想更能描繪醫(yī)生這個職業(yè)。醫(yī)生只能盡力幫助你康復，卻不可能總是治愈。生老病死乃人之常情，又為什么總是強求醫(yī)生去改變已不可逆轉(zhuǎn)的事呢？多一些體諒，少一些苛責。倡議內(nèi)容1必要性：為什么提出此建議范文欣賞

提高共情能力，尊重醫(yī)生。我時常在思索傷醫(yī)者究竟是把醫(yī)生擺在了怎樣的位置上，才能狠下心在無深仇大恨的情況下磨刀霍霍向醫(yī)生，但凡有敬畏生命的心理在都不可能做出如此舉動。有些人把醫(yī)生當成不會累的機器，一旦治不好，情緒上來就對醫(yī)生破口大罵也覺情有可原，但醫(yī)生也是人，他也有感情波動，也有勞累，也有無可奈何，力不從心的時候。你只當他的“我們盡力了”是噩耗，卻忽視了他的付出，他的悲傷。多尊重一些醫(yī)生吧，尊重他的付出與苦心。倡議內(nèi)容2必要性：為什么提出此建議范文欣賞

珍視醫(yī)護人員的救助，感恩醫(yī)生。無論是申請前往一線支援的“不計報酬，無論生死！”還是人民日報所言的：“是他們以仁心仁術在我們與疾病之間筑起了一堵墻，以擔當、付出、堅守載出了無數(shù)人的希望?！蔽覀兌紴橹畡尤荩麄冡t(yī)治了我們，我們也應當感恩、守護他們，讓這份仁心不為寒冰所蝕